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校園網(wǎng)--現(xiàn)代電化教育新手段
校園網(wǎng)--現(xiàn)代電化教育新手段 校園網(wǎng)--現(xiàn)代電化教育新手段 福建廈門外國語學(xué)校 林榕新 【內(nèi)容概述】 經(jīng)過我國教育部門多年的努力,目前學(xué)校信息化建設(shè)已經(jīng)從啟蒙階段邁入蓬勃發(fā)展的階段。校園網(wǎng)在教學(xué)過程，不僅改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變。本文結(jié)合作者在廈門外國語學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)過程中的些許經(jīng)驗(yàn)以及校園網(wǎng)對中小學(xué)電教手段所起跨越式進(jìn)步的親身體驗(yàn)，有感而發(fā)，希望得到專家和廣大電教工作者的批評、指正。 【關(guān)鍵詞】 校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙向交互式閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件、數(shù)字化 【正文】 中小學(xué)校園網(wǎng)是近幾年來逐漸發(fā)展起來的新的電化教育手段之一。隨著國家逐步加大對基礎(chǔ)教育的投入和電子技術(shù)的飛速發(fā)展，一部分中小學(xué)已經(jīng)建成或正在建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》一書中認(rèn)為：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將給人們帶來新的空間，將建立地球的新秩序。傳統(tǒng)的、封閉的、集權(quán)式的生活觀念將變成昨日黃花，在地球村里面，人們將無遠(yuǎn)而不屆，無高而不達(dá)。人類的生存方式的改變，必然是而且應(yīng)該是首先考慮教育的大改變。美國政府為了把教育廣泛架構(gòu)在Internet上，宣布了雄心勃勃的Internet2計(jì)劃。Internet2每秒鐘可傳輸2.4千兆，傳輸能力是一般撥號方式的8.5萬倍。并將端口連接到每一所學(xué)校、每一間教室和每一個家庭，以形成廣泛的協(xié)作式學(xué)習(xí)和資源共享，使全體美國國民都能享受Internet所帶來的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 根據(jù)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，教育部將分三個層面推進(jìn)教育信息化：一、以計(jì)算機(jī)多媒體為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及和應(yīng)用；二、組織學(xué)校上網(wǎng)，利用網(wǎng)上資源；三、開辦遠(yuǎn)程教育，提供廣泛的學(xué)習(xí)資源，不斷滿足社會終身教育的需要。因此研究校園網(wǎng)絡(luò)如何更好地為中小學(xué)教學(xué)服務(wù)，如何更好地貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)符合社會需要、適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)合格人才具有現(xiàn)實(shí)的、重要的意義，同時(shí)，這也是電教工作者必須認(rèn)真面對的新課題。 1998年廈門市提出建設(shè)廈門教育科研網(wǎng)，規(guī)劃在三年里（1998年10月---2001年10月），基本完成覆蓋全廈門的各所大中專院校和中學(xué)、部分科研單位和小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺、提供信息檢索和信息資源服務(wù)的信息資源中心，及為教學(xué)、科研、管理服務(wù)的幾個主要應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。我校校園網(wǎng)作為廈門教育科研網(wǎng)的組成部分之一，其最重要的功能是實(shí)現(xiàn)教育資源的有效共享，作到面向社會、教師、家長，成為有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。因此確定我校校園網(wǎng)絡(luò)硬件部分由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、交互式雙向控制電視教學(xué)系統(tǒng)、分組廣播網(wǎng)三大塊組成。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采用Internet/intranet的國際標(biāo)準(zhǔn)而具有技術(shù)成熟、開發(fā)靈活、伸縮性好，能夠隨時(shí)與因特網(wǎng)（Internet網(wǎng)）實(shí)現(xiàn)互聯(lián)等優(yōu)點(diǎn)。我校服務(wù)器選用IBM Netfinity5100，交換機(jī)采用阿爾卡特O/R-9千兆交換機(jī)。網(wǎng)絡(luò)主干千兆，校園各信息點(diǎn)接入為百兆。主要應(yīng)用于行政辦公、校園信息發(fā)布、圖書管理、輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等方面。以下是我們外國語學(xué)校校園網(wǎng)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)示意圖： 1、校園網(wǎng)多媒體輔助教學(xué)資料庫系統(tǒng) 將原始教學(xué)資料（圖書、電教資料）進(jìn)行篩選，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化錄入，組織成多媒體教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫。如，我校電教室存有大量的原版英語磁帶和相關(guān)英語錄像帶，由于這些資料不易長期保留，而且容易損壞，我們將它們轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的音頻文件和視頻文件保存在網(wǎng)絡(luò)上，不但提供給本校教師使用，將來還通過Internet網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大利用�，F(xiàn)在英語教師上早讀課只要用教室里的計(jì)算機(jī)從網(wǎng)絡(luò)上調(diào)用這些文件，便可以給同學(xué)們進(jìn)行聽力練習(xí)。而不用像過去那樣先到教室借磁帶、錄像帶等資料，再帶錄音機(jī)到教室播放。另外，由于接入Internet網(wǎng)，無窮無盡的教學(xué)資料使得教師可以選擇更多、更好的教學(xué)素材來豐富自己的課程內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在參觀廣東省佛山市汾江中學(xué)時(shí)，一節(jié)高一地理課給我們留下了深刻印象：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《月球和地月系》，老師利用制作的多媒體課件，形象地演示了太陽、地球和月亮三者位置對月相形成的影響，在剩下的三十分鐘里，學(xué)生根據(jù)老師提供的相關(guān)地理網(wǎng)站，上網(wǎng)瀏覽，一節(jié)課下來，學(xué)生接觸的知識量比傳統(tǒng)課堂教學(xué)多得多。課后，地理老師告訴我們，雖然校園網(wǎng)剛被引進(jìn)地理課時(shí)他感到有些不太適應(yīng)，但是現(xiàn)在驚喜地看到，現(xiàn)代化的工具可以使學(xué)生遨游于地理知識的海洋，他發(fā)現(xiàn)自己的角色變了：他不再完全是一個講授者，而更多地像一位導(dǎo)師和資料員，幫助學(xué)生修正問題并尋求答案。 3、多媒體課件制作系統(tǒng) 教師利用多媒體教學(xué)素材數(shù)據(jù)庫中的教學(xué)素材和多媒體課件制作系統(tǒng)自己動手制作多媒體課件，并以數(shù)據(jù)庫形式存放。我們在教師培訓(xùn)中，針對一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對計(jì)算機(jī)興趣濃厚并有一定基礎(chǔ)的科任教師專門開設(shè)多媒體課件制作課程，利用Authorware、方正奧思等多媒體制作系統(tǒng)，開發(fā)出適合自己學(xué)校情況的教學(xué)課件。 4．采購技術(shù)成熟、內(nèi)容切合教學(xué)的商業(yè)數(shù)據(jù)庫軟件 我校參加中央電教館與北京騰圖軟件公司共同推行的"朝陽行動計(jì)劃"，使用騰圖寬帶教育資源庫，現(xiàn)已在校園網(wǎng)服務(wù)器上安裝了300M的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)"朝陽行動計(jì)劃"，我校將加裝衛(wèi)星接入設(shè)備，聯(lián)入騰圖遠(yuǎn)程衛(wèi)星網(wǎng)。根據(jù)規(guī)劃，到時(shí)我校將每天有600M資源更新，視頻直播課堂每周10小時(shí)，將極大地豐富我校的教育教學(xué)資源。 5．教師授課系統(tǒng) 教師利用教室計(jì)算機(jī)直接調(diào)用多媒體課件，或通過雙向控制系統(tǒng)控制視音頻中心的各種播放設(shè)備，播放輔助教學(xué)資料，強(qiáng)化教學(xué)效果，解決教學(xué)難點(diǎn)。我校已實(shí)現(xiàn)有線電視、VCD機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)進(jìn)入教室，現(xiàn)正在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教室。我們將教室已有的29寸彩電作為計(jì)算機(jī)顯示器，而不采用投影儀。這是因?yàn)橥队皟x價(jià)格昂貴，長時(shí)間使用容易損壞。而用彩電只需計(jì)算機(jī)的顯示卡上多個視頻輸出口，幾乎不增加成本，性能價(jià)格比卻高出許多。我校語文教師使用CSC科利華電子備課系統(tǒng)（高中語文版）在學(xué)生教室里演示教學(xué)內(nèi)容，視覺效果和聲音效果都不錯。將來整個校園網(wǎng)絡(luò)建成后，使用CSC校園網(wǎng)信息平臺，它可以和其它應(yīng)用系統(tǒng)如電子備課系統(tǒng)、校長辦公系統(tǒng)聯(lián)結(jié)，成為學(xué)校的信息存取中心。 傳統(tǒng)的電教形式借助于獨(dú)立的相關(guān)設(shè)備如錄像、錄音、幻燈等實(shí)物形式進(jìn)行輔助教學(xué)，校園網(wǎng)絡(luò)將原來實(shí)物形式存在的教學(xué)資料轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)上的信息流。它不但可以在校園內(nèi)部進(jìn)行隨意調(diào)用，而且還可以激發(fā)更多科任教師的創(chuàng)作熱情，推動學(xué)校電化教育的發(fā)展。綜上所述，我認(rèn)為電教工作者在今后工作的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到教學(xué)資料的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及因特網(wǎng)上教學(xué)資料的吸收、整理、歸納工作上，為學(xué)生創(chuàng)造更好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，真正使校園網(wǎng)成為教師的得力助手，學(xué)生的知識寶庫。校園網(wǎng)也不應(yīng)再局限于學(xué)校內(nèi)部的自給自足，遠(yuǎn)程教學(xué)、虛擬課堂等新的教學(xué)模式正在出現(xiàn)。當(dāng)前我國正在建設(shè)的中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（簡稱CERNET）是由我國政府資助的第一個全國范圍的學(xué)術(shù)性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。CERNET的總體建設(shè)目標(biāo)是：利用先進(jìn)實(shí)用的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，把全國的教育和科研機(jī)構(gòu)連接起來，推動這些單元的信息資源建設(shè)，與國外其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，使其成為我國教育和科研事業(yè)最重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施，為我國信息化建設(shè)儲備技術(shù)、積累信息資源和培養(yǎng)人才。 校園網(wǎng)作為電化教育的新的手段，還有許多值得電教工作者去研究、探索的領(lǐng)域。本文只是作者在建設(shè)校園網(wǎng)工程中的一點(diǎn)心得體會，校園網(wǎng)絡(luò)將是學(xué)校電化教育的發(fā)展方向。 【主要參考文獻(xiàn)】 1、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作意見》1999年教育部 2、《初、中等學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范（征求意見稿）》1999年教育部 3、《廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》1999年廣東省教育廳 【作者簡介】 本人1996年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系，獲工學(xué)學(xué)士。 畢業(yè)分配在全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校---廈門外國語學(xué)校從事學(xué)校電腦教學(xué)，校園網(wǎng)建設(shè)，校園網(wǎng)維護(hù)工作。
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