高三英語作文訓練三步法（安慶懷寧）

高三英語作文訓練三步法（安慶懷寧）

高三英語作文訓練三步法（安慶懷寧）3月20日 為了培養(yǎng)高三學生能在所學語言范圍內(nèi)口筆頭造句；能在有提示詞語的條件下，寫出100個詞左右的短文，我采用英語作文訓練三步法，即一例一練、一課一練、一題一練。   1、一例一練 先提供一篇范文作為示例，讓學生進行仿寫練習，與高中英語課本第三冊同時進行，約三個月，每周一課時。在四種常見的文體（說明文、記敘文、議論文、應用文）中重點是應用文體。如書信、便條、日記、海報、請假條、通知、廣告等。我將89年高考試卷上的收面表達題的答案作為范文并編了這么一道模仿練習題：  假如你是班長，要向全班同學作一個口頭通知。請根據(jù)下列內(nèi)容提示用英文擬一個口頭通知。  1、活動內(nèi)容：去游泳。  2、地點：長江邊上的小孤山。  3、時間：下星期日（9月20日）。  4、注意事項：（1）參加者請放學后到講臺登記并交車費10元；（2）上午七時半在校門前集合，八進乘校校車出發(fā)；（3）午餐在小孤山附近的一家餐館吃，下午4：30返回。  在練習“對話”寫作時，我選了這樣一篇語言規(guī)范的作文：  Don't Ride Too Fast  Dick:What's the matter,Bill?Why are you sitting on the ground?  Bill:l fell off my bike and hurt my leg.  Dick:l'm sorry to hear it.Is there anything I can do for you?  Bill:Would you please phone my father and tell him to come at once?  Dick:Is he in his office or at home?  Bill:In his office and his elephone number is 553246.  Dick:553246,I've got it down.Now I'll run to the nearest public phone.Wait for me here.  Bill:OK,You can ride my bike.It'll save time.  Dick:Thatcls a good idea.I'll be back soon.  Bill:Please don't ride too fast.  Dick:Don't worry.I won't.  說明：杰克和他的弟弟隨父母來到中國。在上海某中學上學。麗麗是杰克的同班同學。請根據(jù)下面的情景介紹，寫出某日杰克與麗麗的一段對話。  杰克匆匆忙忙走過來。麗麗問他怎么啦。是不是出了問題。他告訴麗麗，他爸爸和媽媽今晚乘火車到北京去。他們到站時，發(fā)現(xiàn)有一張車票忘在書桌上。麗麗問他還需要好幫什么忙。杰克請她告訴他弟弟，他不到10點不會回家。于是他們說了聲再見分手了。  仿寫能減輕畏難情緒，能從范文中找到類似表達語言材料和方法，容易入門。   2、一課一練 第三冊課本學完了。進入一課一練。一般每周可安排寫兩篇作文。這能鞏固和加深課內(nèi)所學的知識，提高學習的效果。在編題時要注意各課文間的特點，選編不同文體的作文。除了練習上述常見的幾種文體外，還應練習改寫、擴寫、縮寫、看圖說話等不同形式的作文。  如復習高中第一冊第10課時，選編一道與“長城”有關(guān)的題目，寫講話稿。  假定你是一名導游，陪同某國際旅游團游覽長城，下車前你準備對大家作必要的介紹和交代。請擬一份講話稿，說明以下幾點：  1、簡單介紹長城（世界上最長的城墻，2000多年歷史，世界奇觀之一）。  2、講話時間是八點半，在長城逗留兩個半小時，十一點離開。  3、游覽車在入口處等候，記住車號，準時返回。  4、貴重物品隨身攜帶，下車前關(guān)上車窗。  5、祝大家玩得愉快。  在復習高中第二冊第2課The Tallest Grass時，我要求學生根據(jù)課文內(nèi)容寫一段對話。題目是這樣編的：  某一學生對竹子不甚了解，于是去問生物老師。他就竹子的種屬、種類、特征（指生長情況以及高度）  和用途等提了幾個問題。老師一一給予回答并請他寫一段師生之間關(guān)于竹子的對話。如有一學生編寫出這樣一段一段文字通順的對話：（S-A Strden T-The Teacher）  S:What kind of plant is bamboo?  T:Bamboo is a kind of grass though it looks more like a tree.  S:How many kinds of bamboo are there in the world?  T:Altogether there are more than 500 different kinds of bamboo.  S:Where does bamboo grow best?Do all of thern grow tall?  T:They grow best where it is warm and where it rains often.Not all kind of bamboo grow tall.Some grow no higher than your ankles.  S:Is bamboo rery useful?  T:Yes,it is widely used.We can make a lot of things out of bamboo,such as flower vases, baskets,mater-pipes.It is also a good building material.It can be made into fine paper.It can also be used as food when young.  又如復習高中第二冊第14課和第15課時,提示是將《禮物》這篇短篇小說縮寫成一篇簡短的故事。   3、一題一練 一題一練即命題作文，安排在高考前兩個月。題目應接近中學生的生活實際，使學生看到題目就有話可寫。這樣才能激發(fā)學生的興趣，使他人交通規(guī)則寫好作文充滿信心。這樣的題目有：  記敘文：(1)My First English Teacher  (2)My Stordy of English  (3)My Childhood  (4)An Unforgettable Day  描 寫：(1)Four S easons  (2)My Good Friend  (3)The TEACHER I Respect Most  說明文：(1)My Fmily (2)Our School  (3)How I Improved My English  議論文：(1)On the Importance of Learning A Forei Language  (2)Early Rising (3)Let's Go in for Sports（例文略）  英語作文訓練三步法，由仿寫到改寫，再到自由表達，由易到難，循序漸進，確定了作文要求和具體形式，是一種有效方法。89年我所教的一個班級高考人均成績?yōu)?2.2分。90年和91年高考英語成績也較為理想，均在全市重點中學中名前茅。92年一人個班級80%的學生書面表達（15）分題獲12分以上的好成績，其中滿分1人，有相當一部分只扣了1~2分。全班89人人均成績?yōu)?1分。93年兩個班學生參加MET考試，一個班人均76.88 分，另一個班人均73.5分，在全市重點中學中名列第一。  （載1994年第6期《中小學英語教與學研究》）         

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領(lǐng)導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....