創(chuàng)新性學(xué)校班隊(duì)工作管理的實(shí)踐與思考

創(chuàng)新性學(xué)校班隊(duì)工作管理的實(shí)踐與思考

創(chuàng)新性學(xué)校班隊(duì)工作管理的實(shí)踐與思考 江蘇省邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 時(shí)金林 創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)和造就以創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)型人才已成為教育的一個(gè)熱點(diǎn)和關(guān)鍵性問題。在學(xué)校管理工作中，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際特點(diǎn)，怎樣富有成效地進(jìn)行創(chuàng)新性開展學(xué)校班隊(duì)工作管理的研究和實(shí)踐，已成為教育管理工作者不懈追求的目標(biāo)之一。這是新的歷史時(shí)期對(duì)教育管理者素質(zhì)的要求，也是跨世紀(jì)學(xué)校管理工作的必然趨向，更是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育形勢(shì)的迫切要求。 一、實(shí)行選聘上崗，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新隊(duì)伍 我校在配備各班級(jí)班主任時(shí)，本著劣汰優(yōu)勝、競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則，從全校一百多位教師中選聘了39名思想過硬、素質(zhì)優(yōu)良、能力頑強(qiáng)且具有靈活思辨力和較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的教師擔(dān)任了班主任工作。每學(xué)期一聘，發(fā)放聘書，簽訂學(xué)期目標(biāo)責(zé)任狀。在班主任人事管理上，具有較強(qiáng)的流動(dòng)性。 二、重視思想建設(shè)，擺正主動(dòng)創(chuàng)新心態(tài) 在管理工作中，我們強(qiáng)調(diào)： ①班務(wù)管理工作是一門創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)，時(shí)時(shí)處處都可以體現(xiàn)班主任工作的創(chuàng)造性思維火花和創(chuàng)新性意識(shí)。班主任要能結(jié)合班級(jí)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際靈活、主動(dòng)地開展創(chuàng)新性的教育活動(dòng)。 ②班主任自身要注意加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，自我"充電"，自我"加壓"，言行一致、表里如一，具有豐富的情感體驗(yàn)，對(duì)生活充滿激情和熱愛，善于發(fā)現(xiàn)和感悟生活美，積極創(chuàng)造生活美。并作了兩個(gè)規(guī)定： a.把《輔導(dǎo)員》、《班主任》作為必讀雜志； b.定期研討學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 三、加強(qiáng)制度管理，確立有效創(chuàng)新機(jī)制 結(jié)合我校具體實(shí)際，經(jīng)過幾年的管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和提升，針對(duì)班主任管理，落實(shí)了一系列行之有效的管理制度。 ①一日管理制班主任以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校工作管理，輪流值日，一日一管，充分發(fā)揮班主任自主意識(shí)和創(chuàng)新能力。 ②周例制每周一次檢查班務(wù)手冊(cè)，每周一次召開班主任會(huì)議。 ③月考核制度對(duì)班主任津貼的發(fā)放實(shí)行每月考核制度，依據(jù)師德修養(yǎng)、常規(guī)管理、教育工作等方面的每月考核成績(jī)，確定該月津貼的發(fā)放。a.內(nèi)改子方案，依法科學(xué)管理；b.加大投入，職、教、酬統(tǒng)一。 ④立體聯(lián)絡(luò)制：對(duì)寄宿制實(shí)驗(yàn)班班主任作出規(guī)定：周六下午必須提前到校上班，做好學(xué)生有關(guān)思想教育工作和家校聯(lián)系工作。 ⑤每晚宿查制，在班主任上完晚自習(xí)后，必須親臨宿舍，檢查學(xué)生就寢情況。 四、突出班隊(duì)科研，激活濃郁創(chuàng)新氛圍 管理中，我們突出科研為先導(dǎo)，積極探究班隊(duì)管理的研究和實(shí)踐，主要表現(xiàn)在以下方面。 龍頭課題：①少先隊(duì)員耐措力培養(yǎng)研究； ②少先隊(duì)員自動(dòng)化的優(yōu)化研究； ③在班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研究； 主要課題：①"雛鷹爭(zhēng)章"課題研究； ②"集體章"和"生活自理章"的開創(chuàng)和作用研究； ③少先隊(duì)假日小隊(duì)活動(dòng)研究 ④隊(duì)員課外活動(dòng)研究 ⑤少先隊(duì)員"五自"能力的培養(yǎng)研究。 五、開展特色活動(dòng)，形成積極創(chuàng)新效能 1.我校以班隊(duì)活動(dòng)為主陣地，以雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體，學(xué)校、班級(jí)結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和年齡特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的創(chuàng)新教育活動(dòng)。我們先后有計(jì)劃地開展學(xué)生"小論文、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明"為內(nèi)容的"四小"活動(dòng)、創(chuàng)造性獎(jiǎng)?wù)聽?zhēng)章活動(dòng)、科學(xué)普及因教育活動(dòng)、創(chuàng)新性專題報(bào)告活動(dòng)、異想天開的"金點(diǎn)子"活動(dòng)、"OM"訓(xùn)練活動(dòng)、"小鷹學(xué)行軍"的野營(yíng)拉練活動(dòng)等。 2."特色評(píng)價(jià)"──對(duì)學(xué)生作全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。突出：①評(píng)價(jià)的激勵(lì)性原則；②重視"十小"特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)；③建立獎(jiǎng)學(xué)金制度。 六、優(yōu)化整合功能，拓展立體創(chuàng)新空間 具有鮮明時(shí)代特征，體現(xiàn)創(chuàng)新思想的學(xué)校教育不是孤立、封閉式的，它應(yīng)聯(lián)合家庭的參與社會(huì)的支持，形成一個(gè)有機(jī)結(jié)合、密不可分的教育整體。①我校能定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，專門成立家長(zhǎng)學(xué)校。②我校與縣消防大隊(duì)聯(lián)合，成立了校少年消除警校。③充分利用社會(huì)教育資源，開展形式多樣的活動(dòng)。如組織學(xué)生詹仰革命烈士陵園，"我為新區(qū)添新衣"的社會(huì)活動(dòng)等。通過以上整合互動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的教育合力作用，拓展了創(chuàng)新教育的空白和范圍。       

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....