學習萊西經(jīng)驗

學習萊西經(jīng)驗學習萊西經(jīng)驗
開展學生心理輔導

今年十一月五日至九日，經(jīng)學校領(lǐng)導安排，我獲得了一次珍貴的學習機會。在高老師的帶領(lǐng)下，我們赴青島萊西市，參加了山東省中校學生心理輔導研討會�；貞浰奶斓臅�議我們經(jīng)歷了復雜的情感變化，卻收獲了太多，現(xiàn)在把諸多的感想梳理下來，與大家共享，不當之處敬請指導。

初到萊西  疑惑加不滿

十一月四號，我和高老師火車，歷時六個多小時，終于到達萊西。到了賓館，我們準備交住宿費的時候，到會的老師忽然多了起來，一會工夫客房緊張，輪到我們時只有四人間，這我們也不嫌，先住下再說，可就是這樣也沒有了房間，而且還遭服務員的白眼，心中和很不痛快。原來組織會議的省心理健康教育研究會的老師沒有料到會來這么多老師，一個賓館根本容不下！許多老師都抱怨：為什么來這里開會？沒房間還不說，服務還這么差。這是來參加會議的許多人的疑惑。

           開幕式上  我們知道不虛此行

十一月五號，開幕式上，主持人介紹了與會的專家：中科院的兩位心理學專家博士生導師，萊西市副市長介紹了萊西教育發(fā)展的情況，尤其是萊西的中小學學生心理輔導早在1998年就被列為全國十五規(guī)劃課題，這方面萊西走在了全國的前面。青島市教育局韓局長的精彩報告，讓我深受感染。她說，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵--提高學生的學習力，這是人的可持續(xù)發(fā)展的生命力，學生生命力的提高，學生心理起了很大的作用。是啊，一部分青少年處于亞健康狀態(tài)，在應試教育的大背景下，厭學現(xiàn)象較普遍，所以開展學習健康教育，對學生進行有效的學習策略指導顯得多么重要�？磥磉@次萊西之行必有很大的收獲！

聽了專家的報告  我認識到思考是多么重要

11月5號，中國科學院心理研究員、博士生導師張梅玲作了《學生學習有效性的思考》的報告，張教授已60多歲，但做報告始終站著，說話神采飛揚，感情飽滿。報告既有理論深度，又有具體事例，有很強的吸引力。我感受最深的是要教師要教會學生思考。有效性學習的核心是愛學和會學。愛學，就是讓學習成為學生的自我需要；會學，就是善于從已知到未知，善于利用自身優(yōu)勢，善于根據(jù)問題收集有關(guān)信息，并找到問題的突破口；善于思考，反思，不斷豐富，完善思考。反思的途徑，就是再次實踐，不要講過多的道理，讓學生在實踐中體驗，在體驗中理解；在理解中思考，在思考中成長、發(fā)展。事實上在教學中，我們往往注重教會了學生多少知識，至于教學生學會思考方面，似乎還思考的太少！張教授還講了一個故事：新加坡總統(tǒng)吳作棟在一次國際性學術(shù)會議上說；我們給后代留下了什么？錢財？錢財總有用盡之時；技術(shù)？技術(shù)的確能創(chuàng)造財富，但隨著社會的發(fā)展，技術(shù)更新速度越來越快，一項技術(shù)幾年甚至幾個月就被淘汰。那留什么？思考！教學生學會思考，是教師的根本責任，一個愛思考，而且會思考的民族，才是一個有生命力的民族！報告結(jié)束之際，張教授帶領(lǐng)我們一起讀三句話：我是重要的，我是能干的，我是快樂的！讀后在場的老師都倍受鼓舞，我的心也激動了半天。

   李老師的報告  我認識了一位成功的父親和心理教育家

李緒坤老師，是萊西市教研室主任，也是中科院的心理學特聘研究員，也是一位頗有教育思想善于探索的教育改革家，在他的帶領(lǐng)下，萊西市的學習心理教育已結(jié)出了累累碩果，在全省乃至全國造成了很大影響。李老師的報告中，談到了他對女兒的教育，從小學習習慣的培養(yǎng)到高考前的調(diào)整，給我印象最深的是教孩子背古文，在他的指導下女兒50分鐘全部掌握，而他女兒的同學幾乎四節(jié)課還不能完全背下來，多么鮮明的對比！對學生進行有效的學習心理指導是孩子成長中的多么重要的一課！他的孩子再2002年參加高考，以青島市第一名的成績考入清華大學，現(xiàn)已被推薦讀研究生，而且?guī)а芯拷?jīng)費上大學。我想這不正是李老師學習心理教育的最好證明嗎？我覺得一個對自己的家庭、一位對自己的女兒都不負責任的人，怎么談的上對學生負責任？
李老師不僅是一位成功的父親更是一位具有探索精神的心理教育家，在他的帶動下，萊西涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實驗學校。11月6日我們參觀了萊西市興華中學，一個教學設(shè)施簡陋的農(nóng)村中學在學生的學習心理教育方面走在了全省的前頭，他們學校的校本教材以大量出版發(fā)行，他們的經(jīng)驗也吸引了許多地市的學校前來學習，這與李老師的科研帶動、指導是分不開的。

心理輔導觀摩課   讓我在心理教育方面找到了方向

我認為，這次研討會一個較大的成功之處，就是安排了幾節(jié)心理輔導觀摩課，給我感受最深，讓我最受啟發(fā)的是李緒坤老師的《換一顆心》，李老師用音樂把學生帶入了教學情境，然后他先結(jié)合熱點--期中考試讓學生想：想想生活中自己認為無法做到，或無法實現(xiàn)的有哪些事？并在事先設(shè)計好的卡片上寫出來。學生寫的很多，例如：我無法做到每天記單詞；我無法克服我的懶惰；我無法取得理想的成績等等，讓學生談談自己的感受。許多同學說自己因此而慚愧或有危機感，對自己心靈的背叛等等，可以看出學生都說出了自己的心理話，說出了內(nèi)心的矛盾與痛苦。接下來的音樂是貝多芬的《命運》李老師意味深長的說：想不想改變自己的命運？那就把"不要"再改為"我一定要"并大聲讀出來，學生大聲的讀著，從讀中我聽出學生自信心的增長和消極情緒的減弱變淡，接下來李老師引導學生思考：要改變現(xiàn)狀改如何處理？李老師出示了一張人的發(fā)展在自我限定和個人愿望之間沖突示意圖，引導學生力求讓自我發(fā)展的正面張力戰(zhàn)勝負向張力，然后讓學生寫"我一定要"的具體措施。接下來課堂教學達到了高潮：李老師讓學生為這節(jié)課命名，學生的命名各有風采：如《讓心作主》《再見吧，我的過去》等等。
這節(jié)觀摩課也給我上了一節(jié)很好的課，我想，今后的教學中，我也可以利用主題班會時間進行這樣能深入學生內(nèi)心世界的教育。
總之，這次萊西之行使我收獲了許多，讓我在心理教育方面有了很多新得認識，這對于我今后的工作是大有所益的。感謝領(lǐng)導給予的信任。


                  2004.11

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

7

    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領(lǐng)導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....