談美術(shù)教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用

談美術(shù)教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用

談美術(shù)教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用兒童的美術(shù)教育是一種素質(zhì)教育。在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力，是對學(xué)生進行整體素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。那如何發(fā)揮美術(shù)教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用呢？現(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會。 一、走進大自然，促進學(xué)生觀察能力的發(fā)展。  大自然是一個天然的大課堂，自然界所蘊藏的美是無窮的，從植物、花卉、動物、人類以及所有的自然形象中，我們都會發(fā)現(xiàn)許多新奇而又極其美麗的形和色的存在。它不僅讓學(xué)生開闊心靈，陶冶美的情操，還增長科學(xué)知識，培養(yǎng)探索精神。在美術(shù)教學(xué)活動中，我注意民引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進大自然，走進社會生活，勤于觀察，善于觀察，做生活的有心人，讓學(xué)生感知、領(lǐng)會大自然中的一切，在心靈深處去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我讓他們觀察校園里種植的花卉；觀察房屋造型；觀察來往汽車、人群等。如上《風(fēng)景》這一課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校附近的小公園，那淡淡的碧云天，厚厚的紅葉地，梧桐樹上的黃葉落滿了一地，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅秋天的美景。又如在下雨前，我讓學(xué)生觀察天氣的一系列變化，烏云密布→刮風(fēng)→閃電→打雷→小雨→大雨等，學(xué)生在老師的引導(dǎo)觀察下，不僅增長了關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，還積累了生活經(jīng)驗，積累了創(chuàng)作素材。如上花卉寫生課，我首先讓學(xué)生仔細觀察各種不同品種的菊花，然后引導(dǎo)他們分析、理解菊花的生長、結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過觀察思考，在作品中，畫出了姿態(tài)各異的菊花形象。有的像一個繡球，有的像仙女的卷發(fā)……走進大自然，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更寬大的學(xué)習(xí)創(chuàng)作空間，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，促進了他們觀察能力的發(fā)展，學(xué)生們用美術(shù)的手段反映和描繪著大自然中的一切，各種形象生動、內(nèi)容豐富的景物紛紛躍然紙上。  二、展開學(xué)生想象的翅膀，促進思維能力的發(fā)展。  童年，率真而富于幻想，孩子們常常畫心中所想、而并非所見，抓住這一獨特的發(fā)展時期，在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生大膽地想象，突破傳統(tǒng)物象的模仿，創(chuàng)造出屬于自己的表現(xiàn)語言，如在上第五冊《花頭紋樣》這一課時，我讓學(xué)生抓住花頭的基本特征，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地對花頭加以大膽的夸張或省略。有的學(xué)生通過變化花瓣、增加或減少花瓣，使花瓣變寬、變窄、縮小、變扁，讓花瓣重疊；有的學(xué)生變化了花蕊，變大或變小共蕊，花蕊由圓變方，花蕊由各種花組成等；還有的同學(xué)對花進行了整體變化，整朵花由點線面組成；使花的形象更簡練、色彩更明朗，特征更明顯，從而加強了裝飾效果。同時，我還組織多種形式的美術(shù)教學(xué)活動，如用面具裝扮自己；看螞蟻搬家；觀察云的變化，大自然中的奇石，不同形狀的樹葉，讓學(xué)生根據(jù)事物的不同特征說：象什么……學(xué)生在寬松環(huán)境中發(fā)展著想象和創(chuàng)造。平時，我還鼓勵他們常�！爱愊胩扉_”，去想象那未知世界，如太空飛船、恐龍世界等等，讓他們遨游在自由想象的空間。讓學(xué)生展開想象的翅膀，創(chuàng)造出奇麗無比的大千世界，發(fā)散了學(xué)生的思維，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進了思維能力的發(fā)展。 三、以創(chuàng)造性教學(xué)為主，促進學(xué)生表現(xiàn)能力的發(fā)展。  美術(shù)教育過程的實施，是培養(yǎng)具有創(chuàng)造個性的人才，創(chuàng)造力是高素質(zhì)人才的主要特征。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生在各年齡段的生理特點，以創(chuàng)造性教學(xué)為主，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生愉快地進入到繪畫的游戲中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力的發(fā)展。如在創(chuàng)作畫教學(xué)中，為提高學(xué)生形象思維及創(chuàng)造思維能力，我采取聽音樂，講故事，做游戲，參觀，游覽，對話等活動，讓他們自己去聽，去看，去感受，去想象，經(jīng)過這樣的多次教學(xué)過程，學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造性思維能力無形中得到了提高和發(fā)展。   人類智力的五大結(jié)構(gòu)就是觀察力，想象力，創(chuàng)造思維力，記憶力和表達力，而美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的這幾個方面有著獨特的優(yōu)勢，由此可見，學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的高對促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展有著不可替代的作用。讓我們充分發(fā)揮美術(shù)教育對提高學(xué)生素質(zhì)特有的功能，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人材做出我們的貢獻。  

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

4

問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進....

7

    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

8

9

10

    在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....