重點(diǎn)大學(xué)共建合并對(duì)招生有多大影響

重點(diǎn)大學(xué)共建合并對(duì)招生有多大影響

<!--StartFragment-->重點(diǎn)大學(xué)共建合并對(duì)招生有多大影響 周大平      4月30日，浙江大學(xué)同杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并籌建小組宣告成立。這四所高校目前共 擁有在校本、專科生4.6萬人，在校研究生近5000人，博士后流動(dòng)站13個(gè)，博士點(diǎn)76個(gè)。據(jù)稱，新的浙江大學(xué)， 將成為迄今為止我國(guó)高校合并組建的學(xué)科門類齊全、規(guī)模最大的一所高校。      新浙大的籌建會(huì)不會(huì)使招生數(shù)額、錄取分?jǐn)?shù)線受到影響？籌建小組組長(zhǎng)張浚生的回答是否定的。他對(duì)記者 說，今年的招生指標(biāo)早已由各校分別下達(dá)，不會(huì)再作新變動(dòng)。待秋季各校新生入學(xué)時(shí)，新浙大將正式掛牌。經(jīng) 過一個(gè)平穩(wěn)的過渡，相信明年會(huì)有眾多的省內(nèi)外一流考生填報(bào)新浙大。      招生規(guī)模在擴(kuò)大      共建與合并，是近年高校管理體制改革的大動(dòng)作。時(shí)至今年初，不僅有70多所部屬高校與當(dāng)?shù)卣�府達(dá)成了 共建，而且有207所高校合并為84所。據(jù)悉，全國(guó)高校招生規(guī)模逐年遞增的三五萬人中，幾乎都是在共建與合并 高校中實(shí)現(xiàn)的。      其中，上海地區(qū)共建、合并高校招生數(shù)量的增幅最為顯著。同濟(jì)大學(xué)在1995年和1996年相繼達(dá)成共建、實(shí) 行三校合并之前，每年招生大體是2000名的規(guī)模，1997年一躍為3200名，今年將繼續(xù)增加到3400名。華東師范 大學(xué)1997年上半年并入上海幼兒師范高等�？茖W(xué)校后，當(dāng)年招生數(shù)就比原兩校招生數(shù)之和還多200多名。      "當(dāng)前在校學(xué)生的住宿條件相當(dāng)緊張，是制約共建、合并高校擴(kuò)大招生規(guī)模的一個(gè)重要因素。"與北京市達(dá) 成共建不久，清華大學(xué)的一位負(fù)責(zé)人就表示：無論哪個(gè)省、市，如果在資金方面幫助我們建學(xué)生宿舍，我們都 愿意多招一些那個(gè)省、市的考生，只要是當(dāng)?shù)匾涣骺忌�，即使把錄取線降低10分也行。      上海大學(xué)校辦主任曾文彪談到合并后的上大招生,今年將比去年增加300名時(shí)坦言，現(xiàn)有校區(qū)學(xué)生宿舍的壓 力確實(shí)很大。目前，按照市政府對(duì)上大新校區(qū)的總體規(guī)劃，一期建設(shè)已在寶山區(qū)一塊面積為1500畝的土地上開 工。這一被列為上海市1998年重大工程的建設(shè)項(xiàng)目，一期投入7.5億元。上大新校區(qū)建成后，將容納學(xué)生1.2萬 人。屆時(shí)，上大2萬名在校生的住宿條件將得到極大的改善。      據(jù)了解，招生數(shù)額增加主要體現(xiàn)在多招高校所在地考生。      錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)中趨升      同濟(jì)大學(xué)校辦副主任章仁彪介紹，合并后第一年本科新生在上海的錄取分?jǐn)?shù)線仍略高于上一年的水平。一 份國(guó)家有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示：1997年，在全國(guó)第一批錄取的重點(diǎn)高校中，同濟(jì)大學(xué)本科的錄取分?jǐn)?shù)列居前 十位中，所招的外省籍考生，高于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高校錄取分?jǐn)?shù)線30-50分的有22個(gè)省、自治區(qū)；在全國(guó)33個(gè)設(shè)有研究 生院的重點(diǎn)高校中，同濟(jì)大學(xué)研究生的錄取分?jǐn)?shù)列居第十二位，比上一年前移了六位。      華東師范大學(xué)合并的當(dāng)年，師范生源的質(zhì)量就出現(xiàn)了明顯的上升態(tài)勢(shì)，據(jù)這個(gè)學(xué)校對(duì)在22個(gè)省市所招的師 范生與非師范生的對(duì)應(yīng)比較，有3/4的省市師范生總體錄取分?jǐn)?shù)高于非師范生。該校招生辦的范煥章老師日前介 紹，盡管今年的招生錄取條件規(guī)定得更為嚴(yán)格，考生對(duì)華東師大咨詢報(bào)名的踴躍程度仍不亞于去年，而面向外 省市已經(jīng)招收完畢的保送生（占全校招生總數(shù)的5%）的質(zhì)量，也有2/3的省市強(qiáng)于去年。他對(duì)此解釋說，因?yàn)槿A 東師大作為全國(guó)重點(diǎn)師范的主體還在，其知名度對(duì)考生仍具有較強(qiáng)的吸引力。      北京航空航天大學(xué)招生與分配處副處長(zhǎng)王人慧提供的情況說，該校1994年由原航空、航天兩部與北京市共 建后，去年在北京地區(qū)錄取第一志愿考生的分?jǐn)?shù)線保持在522分的水平，其中計(jì)算機(jī)、電子、自動(dòng)化等電類專業(yè) 的錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)到了550分。      在去年底與北京市共建的清華大學(xué)，一位負(fù)責(zé)人說，在北京地區(qū)招收一流的考生是清華錄取工作的一個(gè)不 變?cè)瓌t。清華仍然堅(jiān)持招北京600分以上理科考生的60%，比市屬高校招的理科考生平均高出幾十分。他表示， 清華的錄取分?jǐn)?shù)線在共建后不會(huì)受到影響。      招生比例向當(dāng)?shù)貎A斜      共建前的復(fù)旦大學(xué)是部委屬重點(diǎn)大學(xué)，在上海市場(chǎng)價(jià)上調(diào)時(shí)，既得不到當(dāng)?shù)卣�府的相�?yīng)補(bǔ)貼，又沒有主管 部門的追加投入。1994年共建以及后來進(jìn)入"211工程"，復(fù)旦大學(xué)享受到"中央撥給多少，上海補(bǔ)給多少"的政策 ，隨即也提高了在上海地區(qū)的招生比例。      在另一些面向全國(guó)招生的重點(diǎn)高校中，去年底與上海市達(dá)成共建的中國(guó)紡織大學(xué)，今年的本科招生將首次 達(dá)到41.6%的當(dāng)?shù)刂笜?biāo)。同濟(jì)大學(xué)在共建及合并后，今年本科招收當(dāng)?shù)乜忌�的比例也提高�?0%。合并后的華東 師大，今年本科在當(dāng)?shù)氐恼猩�比例力�?zhēng)達(dá)到60%。高教界有人士認(rèn)為，一些共建、合并高校的這種招生做法，應(yīng) 該視作對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)"部屬高校應(yīng)立足當(dāng)?shù)兀瑸閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)"的一種響應(yīng)。      而在北京地區(qū)，這種形式?jīng)]有在大幅提高招收當(dāng)?shù)厣�源比例上明顯表現(xiàn)出來。較早與北京市達(dá)成共建的北 京航空航天大學(xué)，近年來本、�？圃诒本┱猩�的絕對(duì)數(shù)雖逐年有所增加，今年將達(dá)到300名左右，但每年所占全 校招生總數(shù)的比例均未超出15%。      同樣把這一比例控制在15%并且已七八年未變的清華大學(xué)，今年本科招收北京考生約300名。在表示共建后 不會(huì)大量招收當(dāng)?shù)乜忌�而減少外省籍考生時(shí)，清華大學(xué)黨委書記賀美英談到這樣一個(gè)重要原因：從歷年的在校 生情況看，北京學(xué)生特別拔尖的總體上不如外省籍學(xué)生的比例高。      對(duì)高校而言，共建的基礎(chǔ)在貢獻(xiàn)。據(jù)了解，共建后的北航不僅為北京市一個(gè)區(qū)承擔(dān)起干部繼續(xù)教育的人才 培養(yǎng)任務(wù)，而且學(xué)校的科研被納入了市科委的科技開發(fā)系列，相繼開發(fā)出110報(bào)警集成系統(tǒng)、衛(wèi)星定位系統(tǒng)等。 同濟(jì)在共建及合并后，積極以己之長(zhǎng)與上海市建委加強(qiáng)了綠色建筑材料的開發(fā)、舊城區(qū)的改造、城市規(guī)劃和環(huán) 境保護(hù)等項(xiàng)合作，并參與到上海市的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究中。      外地名校在京、滬招生難      近年，一些共建、合并高校向當(dāng)?shù)乜忌鷥A斜，固然為當(dāng)?shù)乜忌�的升學(xué)增加了機(jī)會(huì)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)這種"優(yōu) 惠當(dāng)?shù)?導(dǎo)向帶來的消極影響，還不可掉以輕心。其中一個(gè)已成氣候的現(xiàn)象，就是北京、上�？忌�的絕大多數(shù)不 報(bào)考外地高校，使在京、滬兩市招生的一些外地重點(diǎn)大學(xué)十分無奈。      據(jù)了解，清華大學(xué)近幾年由于在上海難以招到一流考生，曾一度把投放上海的招生指標(biāo)收回，直至今年才 恢復(fù)到上海招生。去年武漢大學(xué)計(jì)劃在京招30人，結(jié)果第一志愿沒有招滿，只得招了文科最低467分、理科最低 469分的考生，而上武大的湖北考生文科最低要560多分、理科最低要590多分，竟分別高出北京考生100分！      今年5月24日，應(yīng)屆高中畢業(yè)生要填報(bào)升學(xué)志愿的前夕，在北京地壇公園舉辦的高招咨詢活動(dòng)中，復(fù)旦大學(xué) 的招生老師接受了北京師范大學(xué)附中考生王雷同學(xué)的咨詢后，發(fā)給他一份推薦表。王雷決定第一志愿報(bào)考復(fù)旦 大學(xué)。他說，媽媽非常支持他去外地上大學(xué)，希望他能在發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)到更多的精明。      據(jù)悉，今年外地高校在京招生計(jì)劃占北京總招生人數(shù)的26.4%，基本上都是中央部委與當(dāng)?shù)毓步ǖ闹攸c(diǎn)高校 ，與北京市屬高校相比，在辦學(xué)條件、教學(xué)及管理水平方面均具有優(yōu)勢(shì)。      北京高招辦主任吳鳳臣認(rèn)為，人一生就讀一次大學(xué)，最佳選擇不應(yīng)是到哪個(gè)城市上學(xué)，而應(yīng)是上個(gè)像樣的 學(xué)校。學(xué)生在外地上學(xué)住校，比在北京走讀要好，既然接受大學(xué)的教學(xué)教育，也應(yīng)接受大學(xué)的環(huán)境教育，這有 利于鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。      字庫(kù)未存字注釋：      ＠①原字目右加僚右            

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....