揚(yáng)起命運(yùn)的風(fēng)帆

揚(yáng)起命運(yùn)的風(fēng)帆

黨相瓊  黨相瓊女，1966年生，廣西北流市第四中學(xué)教師。1999年參加自學(xué)考試，2002年獲漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑，2003年被推薦為第二屆全國(guó)自學(xué)成才優(yōu)秀自考生候選人，被選拔為“21世紀(jì)園丁工程培養(yǎng)對(duì)象”，被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、地市級(jí)優(yōu)秀教師。     現(xiàn)有的知識(shí)站不穩(wěn)講臺(tái)   三年來(lái)，我通過(guò)刻苦自學(xué)，以平均分82分的優(yōu)異成績(jī)，通過(guò)了由廣西師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)本科段的12門自考課程，并在畢業(yè)論文答辯中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。2003年7月，我被北流市招生辦推薦為第二屆全國(guó)自學(xué)成才優(yōu)秀自考生候選人。2003年8月，我跨進(jìn)了北流市重點(diǎn)高中的大門，成為北流重點(diǎn)高中的一名語(yǔ)文教師。在此之前，我只是一個(gè)在鄉(xiāng)下初中任教的語(yǔ)文教師。   三年前的一天，校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)文件說(shuō)，從2008年起，初中教師要具備本科學(xué)歷。猶如一聲警鐘，驚醒了曾一度躺在�？莆膽{上睡安穩(wěn)覺(jué)的我。時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)爆炸，信息疊呈，教師再難于以舊有知識(shí)站穩(wěn)講臺(tái)。不與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)被時(shí)代淘汰�！皩W(xué)習(xí)是一份終身職業(yè)”，教師應(yīng)不斷進(jìn)修，不斷充電。我要提高學(xué)歷，充實(shí)和更新自己的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。我選擇了自學(xué)考試。   自學(xué)考試比離職進(jìn)修、在職函授難，沒(méi)有老師給你解答疑難，沒(méi)有老師給你圈出考前復(fù)習(xí)范圍，甚至找不到考試大綱，找不到相關(guān)的輔導(dǎo)資料，全靠自己刻苦鉆研，更主要的是時(shí)間問(wèn)題。工作任務(wù)繁重，要抽出業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)確實(shí)不是一件容易的事。但我還是選擇了自學(xué)考試。因?yàn)槲┢潆y，才能使人扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能。   避難就易混張文憑   沒(méi)用當(dāng)時(shí)，我看到這么一則報(bào)道：一位通過(guò)自學(xué)考試獲得法律專業(yè)本科文憑的自學(xué)成才者，順利受聘于一家律師事務(wù)所，招聘者說(shuō)：“自學(xué)考試文憑貨真價(jià)實(shí)�！边@句話深深地觸動(dòng)了我。已身為人妻和人母的我，無(wú)緣離職到高等學(xué)校進(jìn)修，我選擇了自學(xué)考試而沒(méi)有選擇在職函授，因?yàn)槲也幌氡茈y就易混一張文憑了事。我要通過(guò)自學(xué)考試使自己獲得真正的專業(yè)知識(shí)和技能。   在參加自考的幾年里，我的工作量一直很大。我主持學(xué)校語(yǔ)文科組教研工作，擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，有時(shí)還兼任一個(gè)班班主任。我在這樣的工作負(fù)荷之下堅(jiān)持自考。三年來(lái)，為了自考，我沒(méi)有雙休日，沒(méi)有節(jié)假日。炎炎夏日，當(dāng)別人執(zhí)扇納涼的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)；天寒地凍，當(dāng)別人圍爐夜話的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)。夜深人靜，孤燈獨(dú)坐，鉆研功課，時(shí)有疑難，苦思不解，有時(shí)就在苦苦的思考中倦極入眠。為了解決疑難，我虛心向人請(qǐng)教；為了購(gòu)買相關(guān)的書籍、資料，我到處奔走找尋。三年辛苦不尋常，眼角添了幾道皺紋，頭上添了幾十根白發(fā)。我在自考之路上跋涉著，成長(zhǎng)著。   三年自考的充電，使我在課堂上游刃有余。我用富有魅力的課堂語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的殿堂里遨游，讓學(xué)生步入《孟子》、《三國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》意境，體味老莊的玄妙、太史公的深邃、蘇子的曠達(dá)、易安的細(xì)膩，感受著語(yǔ)文的博大精深。從學(xué)生們對(duì)我的課的歡迎態(tài)度上，我真切地感受到了知識(shí)的魅力。在市組織的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我榮獲中部賽區(qū)第一名。我還被選拔為“21世紀(jì)園丁工程C類培養(yǎng)對(duì)象”，成為語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，地市級(jí)優(yōu)秀教師。   成功等于天賦加努力   我從中師畢業(yè)后，通過(guò)在職函授取得了大專文憑。參加自學(xué)考試的最初，聽到一些人說(shuō)，要想通過(guò)自考取得本科文憑，難于上青天。一向比較自信的我也猶豫：自己年過(guò)30，記憶力不如青少年時(shí)期，參加自考能行嗎？我想起居里夫人的話：“我們的天賦是用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到�！蔽覙淞⑵鹦判�，奮力拼搏。1999年10月，我的《語(yǔ)言學(xué)概論》考了73分，《中國(guó)小說(shuō)史》考了80分，名列廣西考區(qū)第四，這成績(jī)使我堅(jiān)定了自信心。接著報(bào)考的兩門課程——《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》和《中國(guó)通史》都取得了93分的優(yōu)異成績(jī)。此后，我每次報(bào)考的課程都順利通過(guò)。一些自考生問(wèn)我：“你考這么高分，是怎么學(xué)的？”我把用過(guò)的課本翻給他們看，那密密麻麻的圈點(diǎn)批注和筆記告訴他們我下了多大的苦功。我學(xué)每一門課程，從不滿足于考及格過(guò)關(guān)，而要盡最大的努力刻苦鉆研，力求全面、透徹地理解、掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課本看了一遍又一遍，力求爛熟于心。   自學(xué)考試作為一項(xiàng)教育制度，為人們平等地接受高等教育提供了現(xiàn)實(shí)的可能性；其自主、靈活的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)人們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的需要。自學(xué)考試為那些因種種原因未能接受高等教育的人開辟了渠道，也為已經(jīng)具有�？埔陨蠈W(xué)歷的人們提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力，轉(zhuǎn)崗就業(yè)提供了教育上的支持，為那些想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)追求生活質(zhì)量的人提供了條件。自學(xué)考試科學(xué)、規(guī)范的管理，保證了教育質(zhì)量，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。原是一個(gè)初中語(yǔ)文教師的我，憑著優(yōu)秀的自考成績(jī)，去年秋天走上了北流市重點(diǎn)高中的講臺(tái)，我的人生又上了一級(jí)新臺(tái)階，我怎能不感謝自考的賜予？   《中國(guó)教育報(bào)》     

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....