康有為參加高考

康有為參加高考

     大齡考生康有為參加高考已是第n個(gè)年頭了（n∈N，且n≠0），自高中畢業(yè)后，他在某小學(xué)教了數(shù)年語文，當(dāng)初他的學(xué)生梁啟超現(xiàn)在也已研究生畢業(yè)了，開展了“學(xué)習(xí)的革命”；當(dāng)初的校長----光緒，也發(fā)達(dá)了（據(jù)說他掀起了一場“頭腦風(fēng)暴”）；就連校黨委書記慈僖也在經(jīng)過“瘋狂英語”的熏陶后，靠下海 搞外貿(mào)賺得了“第一桶金”�！�…      老康不想被別人比下去，所以他覺得自己經(jīng)商缺頭腦，教書缺前途，只能去考大學(xué)。但畢竟年紀(jì)大了，有點(diǎn)兒力不從心，考了（n-1）次都失敗了，這次一定要成功。老康是加政治的，因?yàn)樗�理科太差，無論物理化學(xué)滿分是150、120還是100，他的分?jǐn)?shù)總是穩(wěn)定在60左右。      高考終于又來了，今天是考語文的日子，作文的題目是《雜》，老康鎮(zhèn)定地寫道：“……孔子曰：‘誠信，對于一個(gè)人，甚至一個(gè)民族而言，都是至關(guān)重要的�！�……”他知道，孔子根本沒說過這話，但是批卷老師知道嗎？他才不管孔老二說沒說過呢，他只看好“旁征博引”的文章，好像這種文章才有說服力，好像你這個(gè)作者有學(xué)問。更何況高考語文批卷態(tài)度惡劣，一篇作文一般兩三分鐘就打分了，批卷的一定不會發(fā)現(xiàn)他胡編亂造的。這也算是老康這幾年摸索出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，大家都知道，老康的口頭禪就是：“孔子曰：‘……’”。老康不明白，現(xiàn)在為什么不流行孔子，流行余秋雨了，到底是附庸風(fēng)雅的人多還是真正高雅的人多呢？。末了，他又寫道：“……面對大海，我作出了心靈的選擇；我深情地呼喚：‘啊！大海！我愛你！母親！我愛你！祖國！我深深地?zé)釔勰悖。。　�”考完后，老康挺有把握�?nbsp;     第二天的數(shù)學(xué)老康考得一團(tuán)糟，像一拓來自人體的排泄物。英語還湊合。前幾年政治考試是比抄書的本事，今年改比背書的本事了。老康考到一半肚子疼，考完后才想起自己“辯證”的“辯”寫成了“大便”的“便”。綜合考，老康以他豐富的閱歷著實(shí)發(fā)泄了一陣。      回到家，老康估計(jì)這次又懸了。誰知n天后，他竟得知，自己考上了！盡管爛了點(diǎn)兒，但畢竟是所大學(xué)啊，進(jìn)了大學(xué)，就是大學(xué)生了，身份就不同了！由于這喜訊來得意外，康老特別高興，決定大宴賓客。      宴會上，人們紛紛祝賀康老被“哈佛大學(xué)”金榜題名。但客人中也有關(guān)注其他問題的：      錢鐘書：大師，您怎么不說話呀？      慧能法師：唉，這些人太沒悟性了，沒有領(lǐng)會出國和回國這其中的禪意。      錢鐘書：國內(nèi)的人想出去，國外的人想回來……      正說著，剛留學(xué)深造回國的梁啟超也到了，康老馬上丟下其他客人，去接待梁董。人群中，有人在餐桌上大喊：“誰動了我的奶酪？！”。循聲望去，那人正是袁世凱�？道蠜]理他。康老接受了梁總的建議，他到了臺上，為自己考上“哈爾濱佛學(xué)院”發(fā)表講話：“臣本布衣，躬耕于小學(xué)，茍成績于高復(fù)班上，……不求聞達(dá)于‘IT’……”臺下，諸葛亮搖著鵝毛扇說：“這詞兒我聽著耳熟啊。”劉蟬舔著冰淇淋說：“我怎么就沒聽過呢？”      最后，梁啟超提議康老師寫一幅字，令人端來筆墨。康老想：“以前，我書法是不錯，可是高考不考毛筆書法，我的書法早已‘與時(shí)俱廢’了，寫什么呢？”康老想起了自己在臨考前惡補(bǔ)數(shù)學(xué)的那段艱辛日子。于是，他點(diǎn)燃激情，揮毫寫下了一個(gè)碩大的“解”字。隱約地，在“解”字的右邊，似乎還帶了個(gè)冒號。只見孔乙己看著這幅字，對魯迅說：“你可知道，‘解答數(shù)學(xué)題’的‘解’字兒有幾種寫法？”

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機(jī)制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....