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今年高考試題將作調(diào)整 全國(guó)高校計(jì)劃招生四百萬(wàn)

今年高考試題將作調(diào)整 全國(guó)高校計(jì)劃招生四百萬(wàn)

   

  在3月7日于南寧市舉行的全國(guó)第十七屆高三教學(xué)研討會(huì)上,北京教育界人士向廣西教育界傳遞了2004年高考的相關(guān)信息:全國(guó)卷各科的考試重點(diǎn)、題型題量、賦分比例等有部分調(diào)整。

document.write("");ad_dst = ad_dst+1;   語(yǔ)文科今年出現(xiàn)的新變化是:增考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和熟語(yǔ)(指常用的固定短語(yǔ),如“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”等);對(duì)古文閱讀的考查在題型上將有所調(diào)整,減少古文閱讀的題量,增加古文翻譯的文字量和題目的分?jǐn)?shù)。

數(shù)學(xué)科按照“考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重考查能力”的原則,增加應(yīng)用性和能力型的試題,同時(shí)兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實(shí)性。發(fā)揮數(shù)學(xué)科考試的區(qū)分選拔功能和對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

英語(yǔ)科今年的變化不大,其命題原則與歷年保持一致,題型結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言測(cè)試的交際性原則,逐步加大語(yǔ)言交際能力考查的力度。

政治科今年更注重要求考生把所學(xué)的基本理論與黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)相結(jié)合,增考“貫徹‘三個(gè)代表’重要思想”、“江澤民在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的講話”、“了解國(guó)情、立足國(guó)情”、“通貨膨脹與通貨緊縮”、“外匯與匯率”、“宗教的本質(zhì)和社會(huì)作用”等知識(shí)點(diǎn)。時(shí)事政治的考核范圍調(diào)整為2003年4月至2004年3月。

物理科增考電磁波的周期、頻率、波長(zhǎng),刪去質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)、中子的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容。

今年全國(guó)高校招生400萬(wàn)

3月7日,記者從全國(guó)第十七屆高三教學(xué)研討會(huì)上獲悉,2004年,全國(guó)普通高等學(xué)校計(jì)劃招生400萬(wàn)人,即在2003年實(shí)際錄取382萬(wàn)人的基礎(chǔ)上再增20萬(wàn)人,增加的名額主要用于錄取本科生。

本次高三教學(xué)研討會(huì)由民進(jìn)廣西區(qū)委會(huì)、民進(jìn)北京市委會(huì)和廣西高等學(xué)校招生研究會(huì)聯(lián)合舉辦,來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省、市、自治區(qū)的教育界人士和高中教師共500多人參加了會(huì)議。據(jù)悉,2004年全國(guó)應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生將達(dá)到520多萬(wàn)人,高考報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到700萬(wàn)人。

    




 

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班主任工作的支點(diǎn) 班主任工作的支點(diǎn)

  班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天 讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天 

我很欣賞一句話:教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎?我們所做的一切,無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使他們具備再發(fā)展所必須....

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班級(jí)管理和科學(xué)化 班級(jí)管理和科學(xué)化 

今年6月,我送走了又一批初中畢業(yè)生;厥兹陙(lái)班主任工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié) 思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié) 

問(wèn)題的提出:

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng),而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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班級(jí)要大家共同管理 班級(jí)要大家共同管理 

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著....

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淺談班級(jí)凝聚力的形成 淺談班級(jí)凝聚力的形成

江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分,她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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班級(jí)管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個(gè)性 班級(jí)管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個(gè)性

    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢?<....

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關(guān)于班級(jí)軟管理 關(guān)于班級(jí)軟管理    現(xiàn)代教育大力提倡量化管理,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中,我們往往會(huì)有這樣的體會(huì),雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬管理手段很齊備,但僅僅作為被動(dòng)管理,一旦有所松懈,便會(huì)亂作一團(tuán),且容易產(chǎn)生抵觸情緒。
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“無(wú)為”管理藝術(shù) “無(wú)為”管理藝術(shù)  教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。教育現(xiàn)象是社會(huì)現(xiàn)象的組成部分,要深刻認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象,必須把它放到社會(huì)大背景之中,先見(jiàn)森林再見(jiàn)樹(shù)木。
  高科技時(shí)代、信息時(shí)代、改革開(kāi)放的時(shí)代,使人們的社會(huì)生活觀念、生活方式發(fā)生了廣泛、深刻的變化。
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談班級(jí)管理原則 談班級(jí)管理原則

    在學(xué)校管理中,班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理,還包括學(xué)生參與管理。其中,主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體,全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....

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