普通人寫作的興起是否會沖擊專業(yè)作家

普通人寫作的興起是否會沖擊專業(yè)作家

最近黎將的小說《在美麗間我們交換愛情》再版了。黎將沒有固定職業(yè)，做過導(dǎo)游、廣告人、編輯，她說：“寫作不是我的惟一，但是我生活的一部分，它和我如影隨形。我不知道以后會不會以寫作為生，但我會一直用真誠的態(tài)度去寫�！�  近幾年，越來越多像黎將這樣的普通人加入寫作的行列。這種現(xiàn)象被在中國音樂著作權(quán)協(xié)會工作的律師田宏解釋為社會對普通人的一種“報答”。他說：“我們生活在這樣一個社會，每個人對社會有自己的貢獻，而社會用允許個體自由表達的方式回報我們�！�  同時也有觀點提出，普通人寫作的興起也許會對專業(yè)作家?guī)�來一定沖擊。  在普通人的寫作大軍中，一個重要力量是少年作家。  4年前還是高中生的韓寒，如今已經(jīng)是少年作家中的元老。隨后的郭敬明、張悅?cè)�、胡堅，也都是以學(xué)生身份進入寫作領(lǐng)域的。  周毅然也是他們中的一員。他是東北財經(jīng)大學(xué)的一名大四學(xué)生，最近他19萬字的長篇小說《舞殤》上卷在榕樹下網(wǎng)站開始連載。周毅然說他大一時看日韓偶像劇很入迷，一直想寫一部類似的小說，大三下學(xué)期覺得“自己考研也不會有什么指望”，所以開始寫《舞殤》。因為是一個悲劇故事，寫作過程中“我經(jīng)常陷入一種歇斯底里的狀態(tài)，同宿舍的一看到我莫名其妙地拉長臉，就知道我又在寫小說”。周毅然一直很喜歡寫作，也希望成名，但是他說：“成名太難，而工作和生活是最重要的，所以我不會以寫作為生，但是我會一直寫下去�！�  在普通人的創(chuàng)作中，紀(jì)實性的作品更容易引起關(guān)注。  2001年，曾經(jīng)引起廣泛關(guān)注和爭議的《最后的宣戰(zhàn)———一個艾滋病感染者的手記》，它的作者黎家明是一名公司職員，對于為什么寫下手記，黎家明當(dāng)時對媒體說：“我想讓看見我的文字的人能夠真正了解艾滋病，盡可能少的人重蹈覆轍；能夠了解我們真實的生活狀態(tài)，給像我一樣的弱勢人群更多的理解和支持�！�  而因為程維高案備受關(guān)注的河北石家莊建委干部郭光允，也將他的經(jīng)歷寫成了《我告程維高》一書。他說：“這本書僅就我個人的真實經(jīng)歷反映社會發(fā)展的一些問題，希望能對讀者起到一定警示作用�！�  北京五中的美術(shù)教師張震中說：“我自己出過書，我覺得想真正寫出一些東西是件很不容易的事。寫作的過程是對自己的一種總結(jié)，也是一種提高。更多的人寫作，就有更多的人回觀自己�！�  北京大學(xué)中文系教授張頤武這樣解釋普通人寫作的繁榮：“這是大眾文化水平普遍提高的表現(xiàn)。同時社會需求的多元化使得寫作多元化，網(wǎng)絡(luò)的普及使普通人寫作成為一件很容易的事情。而出版業(yè)近幾年非�；钴S，需求量很大，這使圖書出版相對簡單，在一定程度上刺激了寫作的繁榮�！�  面對普通人這個寫作群體，被稱為“新生代作家代表人物”的邱華棟說：“我覺得人權(quán)就是人人都有表達和寫作的權(quán)利。作家本來就是一種非正式職業(yè)，每個人都有獨特的閱歷，都是潛在的作家。像美國、法國就有很多人，比如醫(yī)生、廚師因為一本書而一夜成名。但我并不認為這樣一個寫作群體的出現(xiàn)是對作家的威脅，作家就是要關(guān)注每一個個體的遭遇，這樣的作品就是一個個心靈的檔案，可以激發(fā)我的想像力�！�  女作家林白告訴筆者：“普通人寫作表現(xiàn)的是真正的個人的歷史。在正史中，他們作為普通人是被遮蓋的，他們也許一輩子都不會被人關(guān)注。這部分人能夠?qū)懽�，能夠表達自己，我覺得這對人們更全面地了解社會是有幫助的�！�  學(xué)者們對這種現(xiàn)象也普遍持肯定態(tài)度。  中國作協(xié)全國委員會委員、北大中文系教授曹文軒說：“一個人去親近文字、表述內(nèi)心、表述世界是合情合理的事情，是任何人都阻擋不了的，而時代多元化使這種合情合理的事成為現(xiàn)實。但是我不主張借助寫作進行炒作�！�  他認為：“普通人進行寫作對專業(yè)作家是一種沖擊。因為文學(xué)創(chuàng)作需要自由的空間，專業(yè)作家在體制之內(nèi)，而普通寫作群體在體制之外，他們所受約束更少，能夠用更自由的心靈感應(yīng)世界。但是這兩者之間不是沖突的，假如專業(yè)作家不及這個群體的水平，那是作家的失敗�！�  著名文學(xué)評論家、北大中文系教授陳曉明認為，越來越多的人開始寫作是一種進步。他說：“寫作是一種根于個人表達的東西，但是很長一段時間它都被賦予很強的政治內(nèi)涵，被用于宣傳，承擔(dān)啟蒙民眾的作用，更多的是和歷史、民族相聯(lián)系。作家成為制度化結(jié)構(gòu)體制中的一種職業(yè)，成為維護制度的一種需要。由國家成立專門機構(gòu)，一批人專門從事寫作，這是一種很奇怪的現(xiàn)象。而現(xiàn)在各種各樣的人進行寫作，一部分作品通過市場化運作獲得承認，這至少說明寫作不再是制度的產(chǎn)物，而成為生命回歸自我的一種形式。當(dāng)然大量的作品出現(xiàn)可能導(dǎo)致人們沒有耐性閱讀，但是在如此龐大的總量中脫穎而出的經(jīng)典作品，可能更勝于以前的精品�！� 

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....