第一次走上講臺(tái)

第一次走上講臺(tái)

怎么能看起來比較端莊成熟些呢？我特意戴上了眼鏡，一束很新潮的“馬尾巴”也在我的鐵 石心腸面前一刀兩斷，再套上我惟一的一件西裝....... 我還是沒有信心地左看右看，“嘿，你說這樣能行嗎？”我問一旁的師兄。 “你有完沒完啊快走吧要不時(shí)間來不及了�！睅熜忠话寻盐彝葡蜷T外。 這是我讀研二的下學(xué)期。夜大班需要一個(gè)代課教師，教務(wù)員推薦了我。原因有二：一家庭困 難，急需經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼；二一向是老師眼中的三好生。 我急得女是搖頭又是擺手說我不行的你找別人吧。她說你沒試過你怎么知道不行以你的英語 水平完全能勝任這個(gè)工作。我還是搖頭說我從小就膽小怕羞最怕在很多人面前發(fā)言了，一上 講臺(tái)幾十個(gè)學(xué)生面前肯定嚇得連國(guó)語都不會(huì)講更不用說什么洋文了。 教務(wù)員沒再說什么，她低下頭寫了幾個(gè)字遞給我。Challenge、Skill and Experience(挑戰(zhàn) 、技巧和經(jīng)驗(yàn))，我輕聲讀了出來。她拍了拍我的肩膀：“我想你更需要這些。” 我提前五分鐘到了教室。從后門悄悄進(jìn)去后坐在最后一排座位上。當(dāng)時(shí)沒一個(gè)人注意到我， 整個(gè)班鬧得像一鍋沸騰的粥。 我腦子里不斷復(fù)習(xí)著師兄傳授的招數(shù)。 首先是穩(wěn)定情緒法：提前十分鐘到，上洗手間，在教室門口做三個(gè)深呼吸；從后門進(jìn)去，坐 在最后一排，這時(shí)你在暗處他們?cè)诿魈�，巡視一遍找出那個(gè)最有威脅的“出頭鳥”；一口氣 用流利的英語把開場(chǎng)白說完，然后得意地看他們目瞪口呆的樣子，這有助于培養(yǎng)信心。 其次是kill time(消磨時(shí)間)法：點(diǎn)名是必不可少的程序。一方面可以來個(gè)下馬威，提高你的 威信；另一方面碰到你不會(huì)讀的名字可以虛心地向?qū)W生請(qǐng)教以拉近你和他們的距離。這個(gè)程 序通常需要十分鐘。提問不失為一個(gè)好辦法。你尤其注意要專門提問那些你觀察到的幾個(gè)重 要“破壞分子”，讓他們知道你不是惹的......當(dāng)所講內(nèi)容都上完了剩下的時(shí)間你就用最后 一招，寫課堂小作文......... 記住這些技巧花了我不少時(shí)間，而真正實(shí)行起來卻是另一回事。 上課鈴響了。我硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向講臺(tái)走去。該死，我沒注意到有個(gè)臺(tái)階，一個(gè)趔趄 差點(diǎn)摔一跤。 我聽見后面?zhèn)鱽砗逄么笮ΑＮ覂H剩的理智剎那間分崩離析，臉像火燒著了似的。 我站在講臺(tái)上，向下掃視了一番。整個(gè)教室變得鴉雀無聲，靜得似乎我只能聽見自己的踹踹 跳跳，幾十雙眼睛“唰”地一下全集中在我一個(gè)人身上。我突然覺得很孤獨(dú)。 “Good evening,everyone! .......”我舔了舔發(fā)干的嘴唇，開口打了一個(gè)招呼。盡管我感 覺我的聲音發(fā)顫，但我畢竟說出來了，而且似乎沒有想像中那樣困難。我打點(diǎn)精神，將事先 練了幾遍的開場(chǎng)白用英語一溜兒往下說起來。說完后看看他們，很滿意他們目瞪口呆的表情 。 好兆頭，我想我把他們震住了。后來有個(gè)學(xué)生告訴我他們很驚訝新老師竟是一個(gè)“臭乳未干 ”的小伙子，而且嘰里呱啦說了半天他們愣是沒聽懂。 接下去的課講得很順利。萬事開頭難，邁出第一步之后我發(fā)現(xiàn)一切并沒有我想像的那么可怕 。何況事先我花了大功夫備課。我也沒怎么用師兄的那些招數(shù)，學(xué)生看起來聽得也很認(rèn)真。 在還有十分鐘下課的時(shí)候，我停了下來，走到他們中間。我說這是我第一次走上講臺(tái)，我非 常緊張差點(diǎn)打了退堂鼓，但我最后堅(jiān)持了下來，我不想放棄這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)..........我的 學(xué)生靜靜地聽著，然后噼噼啪啪鼓起掌來。 那天我給學(xué)生布置的作文是《My first job》(《我的第一份工作》)。我的學(xué)生中有工人、 公司職員、小學(xué)教師、推銷員、人體戶等等。他們對(duì)自己的第一份工作都有許多深刻的體會(huì) 。 就像我自己，交了一份讓自己頗為滿意的作文。      

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....