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新時(shí)代人才有新標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)教育力量凸現(xiàn)
新時(shí)代人才有新標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)教育力量凸現(xiàn) 去年底“全國(guó)人才工作會(huì)議”上胡錦濤總書記提出了全新人才觀后，引發(fā)全國(guó)上下熱烈響應(yīng)，專家學(xué)者紛紛從不同的角度，闡述新時(shí)代人才的新標(biāo)準(zhǔn)。 “我愿天公重抖擻,不拘一格降人才”。對(duì)人才的渴望，可謂是古來(lái)有之的事情。然而在不同的時(shí)代，人們對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的看法卻不盡相同。如漢朝時(shí)選材是舉孝廉，如果是孝子就會(huì)被當(dāng)作人document.write("");ad_dst = ad_dst+1; 才授予官職；又如魏晉時(shí)講門閥取仕，只要是豪門仕宦子弟，就有機(jī)會(huì)加官進(jìn)爵。再?gòu)奈覈?guó)改革開(kāi)放以后看，1982年確立的人才標(biāo)準(zhǔn)是“具有中專以上學(xué)歷和初級(jí)以上職稱的人員”；但一段時(shí)間以來(lái)，它卻逐漸演化為唯學(xué)歷、職稱、資歷的理解，與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)前進(jìn)的步伐背道而馳。 時(shí)移事易，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，整個(gè)社會(huì)都發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素在于知識(shí)；國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上也是知識(shí)創(chuàng)新力和科技水平的較量。而這種較量與教育、人才息息相關(guān)�？梢哉f(shuō)， 教育能改變和決定一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)，未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)終身教育的學(xué)習(xí)型社會(huì)。因此，“新型人才應(yīng)該具備信息的獲取能力、分析能力和加工處理能力”這一觀點(diǎn)已開(kāi)始得到了業(yè)內(nèi)人士的普遍認(rèn)可：即新型人才應(yīng)具有利用信息自主學(xué)習(xí)、分析和處理問(wèn)題的能力，這樣才能適應(yīng)環(huán)境和信息的急速變革。 當(dāng)然，由于能力是一個(gè)隱性因素，如何用更明確的標(biāo)準(zhǔn)闡釋它就顯得特別重要。重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院李海拉院長(zhǎng)認(rèn)為，新型人才要能很好地適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”且更新極為迅速的社會(huì)環(huán)境，就必須有很強(qiáng)的信息獲取能力、分析能力和加工處理能力。而通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的自主、探索和協(xié)作式學(xué)習(xí)模式，能輕松地幫助學(xué)員培養(yǎng)這些能力，從而“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。 實(shí)際上，“新型人才=信息獲取能力+分析能力+加工處理能力”的新標(biāo)準(zhǔn)，也從另一個(gè)角度昭示了終身教育、全民教育的一些基本特征：要適應(yīng)知識(shí)的更新?lián)Q代 ，必須終身學(xué)習(xí)。一些全新的網(wǎng)絡(luò)新學(xué)習(xí)模式就給予了人們靈活多樣，不受時(shí)間、空間和地域的限制，學(xué)習(xí)各種知識(shí)的新選擇。如重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在教學(xué)中非常注重“過(guò)程”，采取多種手段促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)（BBS），通過(guò)友好的課件界面巧妙地使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然地掌握了一整套高效的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)了學(xué)員自主獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)他們幾年來(lái)的成功實(shí)踐，人們更清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)這一特殊載體能夠?qū)⒔逃秶牲c(diǎn)擴(kuò)展到面，從教室擴(kuò)充至整個(gè)社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)“人人有書讀，處處是教室”；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。目前，網(wǎng)絡(luò)教育在世界各國(guó)，正以一日千里的速度發(fā)展著。 新時(shí)代需要新的人才、新的人才標(biāo)準(zhǔn)。為此，許多有識(shí)之士也正在進(jìn)行探索，就是在這些探索中，一批批的新型人才，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育破殼而出，成為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。
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