假日作業(yè)布置初探

假日作業(yè)布置初探假日作業(yè)布置初探
現(xiàn)在，中小學(xué)生的假日很多，除了常規(guī)的雙休日和寒暑假，還有“五•一”、“十•一” 長(zhǎng)假。這些假日，為學(xué)生調(diào)整身心、接觸社會(huì)、密切與家庭成員的關(guān)系提供了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)，假日作業(yè)如何布置就成為教師煩惱的問題。今年，我改革了以往假日作業(yè)重復(fù)機(jī)械的模樣，嘗試以下的作業(yè)形式，增強(qiáng)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，為假日之后的學(xué)習(xí)注入了活力，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
一、 在雙休日、“五•一”、“十•一” 長(zhǎng)假中，作業(yè)采用“實(shí)踐活動(dòng)＋習(xí)作” 形式。
例一、 跟媽媽（爸爸）學(xué)燒一個(gè)菜，將學(xué)習(xí)的過程及感受寫出來。經(jīng)過要寫具體，感受要寫真實(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你的學(xué)習(xí)情況和習(xí)作做出評(píng)價(jià)。
 完成這個(gè)作業(yè)，首先，有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生觀察、傾聽、識(shí)記能力。其次，也有一個(gè)思想感情的轉(zhuǎn)變過程，在動(dòng)手操作中，可以促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自立自強(qiáng)的思想品質(zhì)。另外，在實(shí)踐活動(dòng)之后寫作文，學(xué)生有話可說，作文能寫出真情實(shí)感。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，既能讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，又可以讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，還可以增進(jìn)家庭成員之間的感情。
例二、 策劃組織一次家庭故事會(huì)（或才藝展示、智力競(jìng)賽），然后把活動(dòng)過程和大家的評(píng)價(jià)寫下來。
這個(gè)作業(yè)比較復(fù)雜，學(xué)生需要在活動(dòng)之前做大量工作，如確立主題、搜集素材、制定活動(dòng)方案、調(diào)配協(xié)調(diào)人員、組織實(shí)施活動(dòng)等。這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)全面的檢閱，也是一次很好的鍛煉。由于活動(dòng)是以家庭為背景，組織者一定會(huì)得到很多指點(diǎn)，對(duì)其知識(shí)的積累、組織能力、協(xié)調(diào)能力的提高大有裨益。
二、 在寒暑假，可以布置學(xué)生做“整理＋編輯”的作業(yè)。
在漫長(zhǎng)的寒暑假，學(xué)生時(shí)間寬余，完全可以做一些“工程量”比較大的作業(yè)。如編輯一本自己的“優(yōu)秀作文”。這個(gè)作業(yè)需要學(xué)生將以前的作文、日記，翻閱一遍，選出最好的，也可以寫上幾篇新作，插上圖，然后抄寫或打印出來。再請(qǐng)父母或自己尊敬的人寫上一篇序，或直接寫上“爸爸（媽媽）的話”，后面寫上“自己的話”。最后，給自己的這本心血之作起一個(gè)好聽的名字，如“妞妞的夢(mèng)”、“好孩子優(yōu)秀作文”，或直截了當(dāng)?shù)赜靡黄獕狠S之作的題目作書名。為了美觀，還要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面。這樣的作業(yè)，需要學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃地去做，才能有條不紊地完成這個(gè)作業(yè)，從而使學(xué)生得到多方面的鍛煉。同時(shí)，在作業(yè)中也培養(yǎng)了學(xué)生為了完成一個(gè)任務(wù)，周到細(xì)致地去思考，熱情耐心地去努力等良好素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

4

問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

7

    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

8

9

10

    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....