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淺議與學(xué)生個(gè)別談話的方法
精品源自作文園地
師生之間的言語溝通最常用的是談話,談話能溝通師生之間情感,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)心理相容,它是師生之間溝通最常用的手段和方法。下面,就班主任與學(xué)生如何進(jìn)行言語溝通談兩點(diǎn)看法。
1.談話的主題要明確
談話的主題是談話的靈魂,主題明確能夠使學(xué)生知道為什么老師要找他談話,談話要解決的問題是什么,做到彼此心中有數(shù)。這就要求老師在談話前做好充分準(zhǔn)備,選好主題,精心設(shè)計(jì),不打無準(zhǔn)備之仗,要點(diǎn)明主題,圍繞主題,根據(jù)談話的具體進(jìn)展情況,合理引導(dǎo),談話后,要及時(shí)了解反饋信息,以便進(jìn)一步調(diào)整工作方向。如:我班倪峰同學(xué)經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧,經(jīng)常玩電子游戲,家長多次批評教育效果甚微。于是,我找到他后說明老師為什么找他談話。我用事先準(zhǔn)備好的話語耐心開導(dǎo)他,對他曉之以理、動(dòng)之以情,合理的引導(dǎo)他,指出了經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧、玩電子游戲的危害,使他真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。然后,我與他父親取得聯(lián)絡(luò),讓家長對他加以督促,特別是在中午、下午放學(xué)后及星期六、星期天的時(shí)間,家長要替他把握好。一學(xué)期下來,這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。
2.談話的語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、易于接受
在與個(gè)別學(xué)生談話中,語言的運(yùn)用也非常關(guān)鍵,同樣的談話主題,不同的語言應(yīng)用,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此,我就要求自己一定要注意談話語言,力求準(zhǔn)確、形象、生動(dòng),使學(xué)生易于接受、樂于接受,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭吵,最后導(dǎo)致談話不歡而散。我們班上的錢鑫同學(xué)便是一個(gè)活生生的例子,他的性格比較古怪,與同學(xué)之間的交流甚少,他有個(gè)最大的毛病就是經(jīng)常遲到,幾乎是每天都遲到,我多次找他談話,首先對他在其他方面的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,乃至表揚(yáng),如能關(guān)心班集體,經(jīng)常給我提些班級管理方面的建議,班級的椅子壞了,他能用自己的零花錢自費(fèi)將椅子拿到街上去焊接。這在有些同學(xué)身上是絕對不能發(fā)生的,而他卻做到了。就這件事,我當(dāng)全班同學(xué)的面多次表揚(yáng)他,使他首先增強(qiáng)了自信。然后,再指出他的缺點(diǎn),每天遲到,這種行為很不文明,原因是:每當(dāng)全班同學(xué)都在認(rèn)真聽老師講課時(shí),老師和同學(xué)被他的“報(bào)告”聲打斷,影響了正常的教學(xué)秩序。使他認(rèn)識(shí)到了這樣做確實(shí)不好,對自己,對這個(gè)班集體也沒有好處。現(xiàn)在,雖然偶爾他也遲到,但是,比以前好多了。
3.關(guān)注未來,注重長遠(yuǎn)。學(xué)校里可能會(huì)有各種的評比,教學(xué)上會(huì)有各種硬性規(guī)定。但是一位真正令人稱道的老師將更關(guān)注于學(xué)生的未來,注重從長遠(yuǎn)的出發(fā)點(diǎn)來培養(yǎng)和教育學(xué)生。不唯命于當(dāng)前的死板任務(wù),不唯命于當(dāng)前的長官意志,不唯命于個(gè)人的短期利益,采取靈活的方式,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,明白自己應(yīng)該學(xué)什么,怎么學(xué)。要注意到這樣的培養(yǎng)方式將使得成材率更高。以至于多年以后,這樣的老師將被學(xué)生所懷念,他們深以為幸碰上了這樣的老師。這種回報(bào)是無價(jià)的,相比之下,今天的晉職和工資的微加都是何等的微不足道。
另外,一些細(xì)微的東西值得我們?nèi)プ⒁?你的一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,當(dāng)天的衣著,舉足方寸……這些都將影響到你與學(xué)生交流。告訴自己,要做一個(gè)充滿著活力的,充滿著包容精神的,具有智慧的班主任�；盍�(huì)讓他們愿意接近你;包容精神會(huì)讓你可以有深度地去了解不同的學(xué)生,智慧會(huì)讓你為充滿著迷惑的他們指點(diǎn)迷津,并引導(dǎo)著潮流。
有幾點(diǎn)我們必須有新的認(rèn)識(shí):
不是讓班干部來管學(xué)生的,班干部是為同學(xué)們服務(wù)的。我們的實(shí)踐告訴我們,班干部就是公樸,是為同學(xué)們服務(wù)的。他們僅有的是熱心、協(xié)助他人的意識(shí)和付諸于行動(dòng)的果敢和務(wù)實(shí),可能學(xué)有余力。除此之外,他們不應(yīng)該有任何的特別。這一點(diǎn),你需要和你的班干部們溝通一下,同時(shí)你還需要把這個(gè)理念在全班大眾前公開地表達(dá)。因?yàn)檫@個(gè)理念——班干部是純粹地為著大家服務(wù)的,而不是監(jiān)督、管理和束縛——那么,同學(xué)們就不會(huì)有被監(jiān)管的感覺,班干部也不會(huì)有官僚習(xí)氣,在整個(gè)班級體內(nèi)部形成一種自治與互助的良好氛圍。當(dāng)然,自治需要一個(gè)前提,那就是他們懂得如何去自治。這需要一個(gè)理想,一個(gè)愿景。那就是同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)自治將是什么樣的自治,在這個(gè)自治的情況之下將是一個(gè)什么樣的情景。這一點(diǎn)上你需要運(yùn)用你所經(jīng)歷的來向他們描述,引導(dǎo)他們,渲染他們。請相信他們,相信他們能夠有自己的愿景,而且這個(gè)愿景在我們看來是可以接受的,甚至是備受鼓舞的。因?yàn)樗麄兡贻p,熱情,他們是充滿著各種理想的人,(有的人可能尚無理想,但是他們有建立理想的熱情和沖動(dòng),需要的是你去挖掘和點(diǎn)燃)在你的經(jīng)歷的啟示之下,他們會(huì)去尋找尚未有的或修正或強(qiáng)化已經(jīng)有的愿景。
伴隨著一個(gè)問題:如果定義班干部純粹地為同學(xué)們服務(wù),那么還有人愿意擔(dān)任嗎?答案是肯定的。很顯然,擔(dān)任班干部可以:有更多的與人交流的機(jī)會(huì),從而了解更多的人,交更多的朋友;獲得一個(gè)施展才華的平臺(tái),進(jìn)而得到承認(rèn)的機(jī)會(huì);獲得一個(gè)內(nèi)心熱情得以釋放的機(jī)會(huì);獲得鍛煉自我的機(jī)會(huì);實(shí)踐自己理念的機(jī)會(huì)……這些都是當(dāng)班干部的所能獲得的價(jià)值。它們與純粹地為同學(xué)們服務(wù)并不沖突,而是一種結(jié)果。那么,班會(huì)上沒有人站起來說想要當(dāng)班干部是什么回事?事實(shí)真的如此嗎?不是的。大家只是難為情,不便毛遂自薦而已。你需要做的是讓大家選舉。先海選,再在海選的基礎(chǔ)上選出候選人,再集中投票。于是班干部就出來了。這一段是題外話。你需要協(xié)助班干部,包括搭臺(tái),引導(dǎo)和批評。
下面幾個(gè)問題可能有助于你找到解決問題的具體辦法:
1.你做到了對待每個(gè)人都很關(guān)心嗎?到位了嗎?公正了嗎?
2.你與每個(gè)學(xué)生都有過超過三十分鐘的交流嗎?
3.你如何告訴他們做到尊重他人,并由此及彼地推廣開來:最后是大家互相尊重,共同走向和體驗(yàn)體面的人生?
4.你與他們聊過你們大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活嗎?
5.你與他們聊過你的以前班級的各位同學(xué)現(xiàn)在的狀態(tài)及他們之間的感情嗎?
6.你是否有足夠的耐心?并充滿著“孺子可教”的希望?
7.你是否和他們聊過你對于他們的希望,尤其是之于未來幾十年的期望?
8.你與學(xué)生適當(dāng)?shù)?有選擇地交流過你自己的想法沒有?
9.你是否意識(shí)到他們已經(jīng)懂得了什么是愛,什么是感動(dòng),什么是理解與交流?
10.你仔細(xì)地分析過學(xué)生在群體當(dāng)中的感受和想法嗎?比如面子需要,從眾心理,不服輸心理,得到承認(rèn)的心理等等?
11.你去過他們的寢室(如果有寄宿生)沒有?有沒有一個(gè)家訪的計(jì)劃(普通學(xué)生)?
12.你知道他們的除了學(xué)習(xí)之外的興趣所在嗎?你有沒有想過為他們的興趣的發(fā)揮創(chuàng)造條件?比如動(dòng)用班費(fèi)?
13.課堂上除了學(xué)科知識(shí)之外,你是否在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)卣摷斑^一個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何生活,做人,工作?
14.面對學(xué)生你充滿著微笑了嗎?
15.面對他們犯下的錯(cuò)誤,尤其是道德層面的錯(cuò)誤,你嚴(yán)厲批評了嗎?
16.你對自己的錯(cuò)誤行為(如果有)是否當(dāng)著學(xué)生的面承認(rèn)錯(cuò)誤并自我批評?榜樣的力量很強(qiáng)大。表率的力量很強(qiáng)大。
17.每天你都輕松地,充滿著朝氣與活力地站在講臺(tái)上了嗎?
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