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教育技術(shù)在班主任工作中的應(yīng)用
精品源自英語(yǔ)科 當(dāng)代班主任在教育信息化、學(xué)�，F(xiàn)代化的過程中,如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)去改善班主任德育教育方法和提高班主任班級(jí)管理水平,是現(xiàn)在和將來都必須面對(duì)的一個(gè)重要的話題。結(jié)合近年來的工作經(jīng)驗(yàn),淺談一下我的做法:
一、使用電教媒體上好每堂主題班會(huì)課
利用形象生動(dòng)感染力強(qiáng)的電教手段進(jìn)行思想品質(zhì)行為習(xí)慣的教育,可以改變學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的過程,把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融為一體,以增強(qiáng)效果。
(1)利用電教手段進(jìn)行愛國(guó)主義教育。充分發(fā)揮學(xué)校閉路電視臺(tái)的功能,組織學(xué)生班會(huì)課上觀看以愛國(guó)主義教育為題材的電影片、錄像片,之后讓學(xué)生進(jìn)行討論并寫出自己的觀后感。如我們?yōu)閷W(xué)生放映了革命先烈的影片《董存瑞》《紅巖》之后組織召開“學(xué)先烈、談感想”的主題班會(huì),啟發(fā)大家用先烈的事跡鞭策自己。
(2)利用電教手段樹立文明校風(fēng)。針對(duì)一部分學(xué)生受社會(huì)大環(huán)境不良因素的影響,組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,我們向司法辦借來了《發(fā)生在生活中》的普法教育錄像片,向?qū)W生播放,向?qū)W生進(jìn)行“遵紀(jì)守法,做一個(gè)好學(xué)生”的教育。同時(shí),我們還利用攝相鏡頭,對(duì)準(zhǔn)學(xué)生在樹立文明之風(fēng)中的好人好事并曝光個(gè)別學(xué)生不良行為,堅(jiān)持一事一播一議,在全班開展以行為規(guī)范為鏡子,人與人,班與班互相競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)。
(3)利用電教手段上好思想品德課。充分利用投影幻燈錄音錄像片等手段正面進(jìn)行學(xué)生早戀、同學(xué)間如何交往、衛(wèi)生習(xí)慣、名人成長(zhǎng)故事、國(guó)家及家鄉(xiāng)面貌變化、理想前途、遵紀(jì)守法、集體主義的教育。這樣大大強(qiáng)化了教學(xué)效果,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的說服力和對(duì)學(xué)生的感染力。
二、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)生思想教育
在班主任工作中,我嘗試用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行班級(jí)管理,教育學(xué)生、影響學(xué)生,把網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的巨大誘惑變成了網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生教育的巨大作用,起到了令人意想不到的教育效果。
(1)班級(jí)網(wǎng)站——思想教育的有效載體
建好一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、交互性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站可以提高同學(xué)們的班級(jí)凝聚力和歸屬感,也為教師和同學(xué)們之間的溝通搭起了一座橋梁,同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)。
我班的班級(jí)首頁(yè)導(dǎo)航有學(xué)習(xí)園地、原創(chuàng)文學(xué)、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、班主任公告、班主任信箱、班級(jí)論壇等。學(xué)習(xí)園地主要是各科熱門知識(shí)點(diǎn)、解題技巧等;原創(chuàng)文學(xué)是同學(xué)們自己寫的各類文章;德育陣地主要是班主任提供德育先進(jìn)的榜樣示范;學(xué)案導(dǎo)學(xué)是各科教師提供給學(xué)生的章節(jié)重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn);在線答疑是學(xué)生問老師的各學(xué)科問題;心理咨詢主要解決學(xué)生思想上的不同心理障礙,緩解學(xué)習(xí)壓力;公告主要是日常班級(jí)工作告示,考試成績(jī)公布;班主任信箱主要為學(xué)生不便當(dāng)面告訴教師的事情提供一個(gè)渠道;班級(jí)論壇是學(xué)生最樂意去的地方,他們就同學(xué)們關(guān)心的各類問題發(fā)貼,任課教師可以跟貼發(fā)表看法。利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性,許多平時(shí)班主任了解不到的問題,通過隱去真實(shí)姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。我還把班上的不文明行為,諸如亂拋亂丟的紙屑、歪歪斜斜的課桌、黑板槽中的粉筆頭等用數(shù)碼相機(jī)拍攝后以圖片的形式掛在論壇上,圖片上注明拍攝時(shí)間和地點(diǎn),通過學(xué)生發(fā)表評(píng)論的形式,引導(dǎo)學(xué)生辨別是非, 自我控制,規(guī)范行為,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任的良好心理素質(zhì)。事實(shí)表明,這種班主任刻意營(yíng)造的育人氛圍,能迅速提高班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,有效約束學(xué)生的言行,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)學(xué)生博客——交流研究的反饋平臺(tái)
建立班級(jí)博客網(wǎng)站,要求學(xué)生申請(qǐng)注冊(cè),博客的內(nèi)容大多為學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋,對(duì)在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些事情的感悟,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。這一類博客對(duì)教育的影響就是,一方面對(duì)于班主任或家長(zhǎng)來說是一個(gè)有效跟蹤與了解學(xué)生成長(zhǎng)情況的場(chǎng)所,也是幫助學(xué)生解決問題的一個(gè)理想平臺(tái);而對(duì)于學(xué)生來說,一方面與同學(xué)交流心得體會(huì),共同探討學(xué)習(xí)中的問題,另一方面也共同分享了成長(zhǎng)過程中的喜悅與煩惱。這一類博客如果組織的好,可以作為一個(gè)很好的協(xié)作學(xué)習(xí)或者研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
(3)QQ聊天——情感交流的直通快車
用QQ上網(wǎng)聊天成了當(dāng)前學(xué)生很時(shí)髦的交際途徑和不良情緒釋放的常用手段。何不嘗試用QQ和學(xué)生搭建情感交流的直通快車呢?在一次班會(huì)上,我非常認(rèn)真地把自己的QQ號(hào)碼向全班同學(xué)作了公布,并特別聲明歡迎同學(xué)在網(wǎng)上隱藏身份與班主任聊天談心。讓我沒想到的是我的這一決定居然贏得了全班同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。QQ給了我和學(xué)生情感交流的最大空間,在這里我能用朋友的身份和學(xué)生激揚(yáng)文字,探討人生。我也因此擁有了和學(xué)生之間更深的師生感情,師生之間的相互理解和信任,使老師的要求對(duì)學(xué)生的言行具有了更大的影響力,班級(jí)工作更容易開展。
三、借助輔助軟件處理日常事務(wù)
(1)使用Microsoft Word軟件
使用Microsoft Word軟件,建立學(xué)生檔案庫(kù)(包括姓名、性別、出生年月、擔(dān)任職務(wù)、入學(xué)成績(jī)、畢業(yè)學(xué)校、家庭地址、父母姓名、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等),班級(jí)通訊錄(姓名、性別、宿舍號(hào)、家庭地址、家長(zhǎng)姓名、家庭電話),在校表現(xiàn)登記表(作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤、獲獎(jiǎng)、處罰),班訓(xùn)班規(guī)(一日規(guī)范、上課要求、下課要求、清潔衛(wèi)生、文明禮貌、自習(xí)紀(jì)律等),座位表,勞動(dòng)值日表(分工、責(zé)任、檢查等),每日班級(jí)情況登記表(班級(jí)大事記、好人好事、清潔衛(wèi)、違法亂紀(jì)、作業(yè)情況等),生值日班主任輪流表八大類Word文檔。
(2)利用“評(píng)語(yǔ)編輯室”為每一個(gè)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)
從網(wǎng)上下載“評(píng)語(yǔ)編輯室”的程序,然后啟動(dòng)“評(píng)語(yǔ)編輯室”。選擇新建文檔,進(jìn)入評(píng)語(yǔ)編輯室的主窗口界面后,就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)語(yǔ)編寫了。利用“評(píng)語(yǔ)編輯室”程序、打印機(jī)輸出的評(píng)語(yǔ),內(nèi)容翔實(shí),風(fēng)格多樣,整潔美觀,何樂而不為呢? 另外“班主任之星”軟件也是一款功能強(qiáng)大而豐富的班主任工作管理系統(tǒng)。
(3)用EXCEL軟件建立學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)
統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)是班主任們最煩心的:計(jì)算總分、平均分、優(yōu)秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出名次等工作足使你頭昏腦脹。但是如果利用EXCEL程序來完成上述工作,可以起到事半功倍的效果。
在當(dāng)今這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給班主任工作注入新的活力。 精品源自英語(yǔ)科
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