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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自信心理
精品源自化學(xué)科 小學(xué)生自信心理的培養(yǎng),是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。很難想象,一個沒有自信心理的人能夠克服困難,勇往直前。所以,良好的自信心理,對一個人成就事業(yè)十分必要。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心理呢?
讓學(xué)生以名人為榜樣認(rèn)識自我培養(yǎng)自信。科學(xué)家愛因斯坦奠定了相對論的偉大基石,然而他在上小學(xué)時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學(xué)生做一個小板凳,當(dāng)他拿出自己做的板凳時,同學(xué)們都大聲嘲笑起來。他告訴大家,這個不象樣的板凳,是他做的第五個,前幾個比這個還要差。很顯然,小愛因斯坦有一種自信心理,他相信自己能做好板凳,事實上也是一次比一次做得更好,正是有這樣一種自信心,才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登,最終取得豐碩成果。我每接手一個新班,第一節(jié)課就是給學(xué)生講愛因斯坦做板凳的故事,讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力,相信自己通過努力一定會獲得成功。
讓學(xué)生在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信。學(xué)生鍛煉的方式很多,我平時主要采用以下幾種:一是讓學(xué)生自己組織班隊活動。從班隊活動的內(nèi)容、節(jié)目主持人的確定、主持詞的創(chuàng)作、活動安排到總結(jié)各個環(huán)節(jié),老師均不參與,讓學(xué)生自己做主,這樣,每個學(xué)生的潛能得到發(fā)揮,從而對自己充滿自信;二是實行輪流班委制,讓每個學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機(jī)會。傳統(tǒng)的固定班委制,使大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己當(dāng)不上班干部,也干不好班干部,從而產(chǎn)生自卑心理。實行輪流班委制,使每個學(xué)生都可當(dāng)上班干部,參加管理班級事務(wù)。實踐證明,只要給每個學(xué)生提供舞臺,他們都可以成為出色的班干部。三是交給學(xué)生辦的事,老師最好不要插手。我們常常看到這樣一種現(xiàn)象:打掃衛(wèi)生時,有的老師往往幫學(xué)生甚至替學(xué)生掃地、抹桌、擦窗;辦黑板報時,有的老師往往幫著學(xué)生設(shè)計、排版、畫刊頭、寫美術(shù)字等,這種擔(dān)心小學(xué)生‘小’做不好事而事必躬親的做法,恰恰丟失了許多讓學(xué)生鍛煉的機(jī)會。我在工作中力戒這種做法,結(jié)果是,同學(xué)們分工合作,有的去書店里買板報書,有的去找相關(guān)的板報資料,有的畫畫,有的寫字,同學(xué)們興致勃勃,板報很快就辦好了。實踐證明,只要放手讓學(xué)生去做,他們會越做越好,學(xué)生在鍛煉中不斷增強(qiáng)了自信心理。
讓學(xué)生在集體生活中感受自我培養(yǎng)自信。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,是一件十分重要的工作。讓每一個學(xué)生都知道我是集體中的一員,那么他們就會自覺地愛護(hù)這個集體,時時刻刻想著為這個班集體爭光。一是不失時機(jī)地進(jìn)行集體主義教育。每當(dāng)班上在學(xué)校組織的活動中獲得一點榮譽,我都會讓學(xué)生知道,這個榮譽來之不易,都凝聚著全班每個學(xué)生的心血和汗水。二是開展經(jīng)常性的愛國主義教育。教育學(xué)生從小就熱愛自己的祖國,給學(xué)生講清楚,我們班是祖國的一個小小的分子,愛國就得愛我們班集體。三是從一點一滴的小事抓起,強(qiáng)化集體榮譽感意識。我要求每個學(xué)生必須整齊佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生證。通過花功夫培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,使班風(fēng)面貌發(fā)生了較大變化。原來,教室和清潔區(qū)的打掃,非得老師督促不可,現(xiàn)在,老師不在場,同學(xué)們也能認(rèn)真打掃,同學(xué)們不僅自已不隨手亂丟亂扔,注意周圍的環(huán)境,還監(jiān)督別人,以防破壞周圍環(huán)境。以前個別學(xué)生讓老師督促完成課堂練習(xí),現(xiàn)在家庭作業(yè)也完成的工工整整的,有的學(xué)生還主動預(yù)習(xí)新課。特別是今年“六一”兒童節(jié),同學(xué)們自發(fā)地請校外舞蹈教師輔導(dǎo)創(chuàng)作了精彩的舞蹈節(jié)目《牛仔舞》,獲得全校師生一致好評。
讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我培養(yǎng)自信。小學(xué)學(xué)生所經(jīng)歷的事情不多,感知和認(rèn)知能力均比較弱,在學(xué)習(xí)和其他活動中,很容易遇到困難和挫折。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時候,老師就應(yīng)當(dāng)耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結(jié)果心理準(zhǔn)備,不要因成功而忘乎所以,因失敗而喪失自信。成功了,要善于總結(jié)經(jīng)驗;失敗了,更要認(rèn)真吸取教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因,尋找成功的竅門。我今年所帶的三年級中,有一部分同學(xué)作文成績差,對作文喪失了信心,在他們當(dāng)中流傳著這樣一句話:“提起寫作文,腦殼皮就疼”。我發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,就幫助分析作文成績差的原因,通過分析得知,這些同學(xué)有的不愛看書,特別是不愛看課外讀物,有的不愛摘抄好詞好句、寫日記,有的平時不善于觀察,等等。找準(zhǔn)原因后,對癥下藥,因材施教,使這些學(xué)生改掉了不良習(xí)慣,作文成績上升很快,由原來的天天厭作文變成了天天盼作文。在學(xué)校組織的“小學(xué)口頭”作文大賽中,我班五名同學(xué)參賽,兩名獲一等獎,兩名獲二等獎,一名獲三等獎。全班同學(xué)倍受鼓舞,學(xué)習(xí)的信心更足。 精品源自化學(xué)科
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