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提高少兒的天文科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
我國(guó)被公認(rèn)是世界上天文觀象最豐富、最精確的觀測(cè)者、保存者和保護(hù)者,在世界天文學(xué)史上占據(jù)著重要地位,在許多方面,至今仍受到國(guó)際上的重視。新中國(guó)成立后許多領(lǐng)導(dǎo)人非常重視天文科學(xué)的普及和發(fā)展,特別是對(duì)少兒的天文普及工作堅(jiān)持從“娃娃抓起”,幾十年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展一系列天文普及活動(dòng)。這表明,我國(guó)已把對(duì)少兒的天文科學(xué)教育放在十分重要的地位。根據(jù)有關(guān)資料分析,在我國(guó)中小學(xué)中,有關(guān)天文科學(xué)教育的課程比重雖已不斷上升,但由于考試招生等因素的影響�！敖處熤v天文、學(xué)生聽(tīng)天文、讀天文、到頭來(lái)不懂天文、不會(huì)用天文”的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。一、目前少兒天文科學(xué)教育的現(xiàn)狀抽取小學(xué)中高年級(jí)500名少兒,對(duì)少兒學(xué)天文、愛(ài)天文、講天文、用天文的表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)如下:(一)少兒獲取天文信息的途徑、數(shù)量,少兒在學(xué)習(xí)天文知識(shí)和天文觀測(cè)活動(dòng)中進(jìn)行探索的現(xiàn)狀1. 關(guān)于中外天文學(xué)家的名字:能說(shuō)出1~2個(gè)占50%,5~6個(gè)占20%,說(shuō)出6個(gè)以上占25%,還有5%的少兒一個(gè)也說(shuō)不出。2. 知道最新天文成果:55%的少兒一個(gè)都說(shuō)不出,25%的少兒能說(shuō)出1~3個(gè),20%的少兒能說(shuō)出3~5個(gè)。3. 平均每人每年看天文科普知識(shí)的課外書(shū)籍:25%看2本以下,45%的看3本左右,看4本以上者僅占30%。4. 了解天文信息的途徑:72%用2種途徑以下,23%用3種途徑,5%的少兒用4種途徑。絕大多數(shù)少兒是在收看電視或看書(shū)中順便了解到天文知識(shí)的,而通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告會(huì)、參觀天文展覽、觀看科技影片或大眾科技媒介獲取的相關(guān)信息卻是極少數(shù),通過(guò)最新天文觀測(cè)得到的則更少。5. 在天文活動(dòng)中學(xué)會(huì)探索的情況:60%的少兒能參加各種天文興趣活動(dòng),但活動(dòng)內(nèi)容欠豐富,一般是聽(tīng)天文故事、開(kāi)展一些天文星圖、天文七巧板、模型火箭、畫(huà)太空畫(huà)、光學(xué)小制作等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,運(yùn)用科學(xué)方法、科學(xué)思維進(jìn)行有意識(shí)地探索的、能力強(qiáng)的少兒占10%,40%的少兒處于一般和較差的層次;動(dòng)手操作方面有84%的少兒沒(méi)有明顯的提高。這說(shuō)明對(duì)少兒的探索能力的培養(yǎng)既沒(méi)有重視意識(shí),又缺乏計(jì)劃性。(二)少兒對(duì)天文知識(shí)的情感、意志、態(tài)度及合作性、獨(dú)創(chuàng)性除了興趣方面有35%少兒屬于較強(qiáng),其余幾項(xiàng)內(nèi)容80%以上少兒屬于“一般”,創(chuàng)造性方面處于較差的少兒數(shù)比例高于其它幾項(xiàng)一倍。(三)少兒在生活中應(yīng)用天文知識(shí)及方法的情況1.意識(shí)方面:能提出加強(qiáng)天文教育占50%,沒(méi)有提出或提不出的占50%。2.在生活中宣傳、傳播天文知識(shí)的僅占總數(shù)的15%,沒(méi)宣傳的占40%。宣傳的內(nèi)容面窄,僅限于天文發(fā)展簡(jiǎn)史、太陽(yáng)、月亮、九大行星、彗星、天文故事和科幻故事等。3.寒暑假能自覺(jué)參加天文提高班的大多數(shù)是男生,女生數(shù)量不多。4.在生活中能用天文知識(shí)和觀測(cè)研究方法解決問(wèn)題的人數(shù)只占10%,不用的占90%。我們又抽取11所小學(xué)部分自然課教師對(duì)目前小學(xué)開(kāi)展天文教育情況進(jìn)行了調(diào)查。在對(duì)天文教育的認(rèn)識(shí)上,60%教師認(rèn)為沒(méi)有真正重視;在對(duì)天文教育的培養(yǎng)目標(biāo)的了解程度上,70%教師認(rèn)為不明確或不知道;在培養(yǎng)方法上,缺乏目的性、計(jì)劃性,隨意性較大;在對(duì)如何評(píng)價(jià)少兒的天文科學(xué)素質(zhì)上,沒(méi)有合理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),只能是分?jǐn)?shù)�？傊�,從目前少兒開(kāi)展天文教育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果看,主要存在以下幾方面不足:1.從對(duì)少兒開(kāi)展天文教育的現(xiàn)狀看,社會(huì)、國(guó)家決策部門(mén)的決定重視是人所皆知。但對(duì)天文教育的重視,還遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的程度,天文教育還未在所有少兒中真正擺到一定位置上來(lái)。因此在少兒中表現(xiàn)出來(lái)意志不強(qiáng)、認(rèn)識(shí)模糊。2.從少兒天文教育的培養(yǎng)目標(biāo)看,雖然安排了一些內(nèi)容,也僅限于書(shū)本中的天文知識(shí)傳授。3.從天文教育培養(yǎng)的組織形式看,目前的天文教育存在著隨意性、盲目性和片面性,只重視學(xué)科教學(xué),輕天文活動(dòng)課、天文小組校外活動(dòng)等;手段方法和實(shí)踐儀器設(shè)備更新不夠,天文系列活動(dòng)少。以上現(xiàn)狀不利于少兒天文素質(zhì)的形成。4.少兒天文教育缺乏檢查、督促,導(dǎo)致天文教育時(shí)冷時(shí)熱,不能按計(jì)劃進(jìn)行。二、提高對(duì)少兒天文教育的認(rèn)識(shí)當(dāng)務(wù)之急鑒于以上現(xiàn)狀,我們感到提高對(duì)少兒天文教育的認(rèn)識(shí),探索少兒天文教育的目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建合理少兒天文教育的組織形成、科學(xué)的指導(dǎo)模式以及豐富的系列活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)少兒的科學(xué)素質(zhì)不僅十分重要,也是亟待解決的問(wèn)題。根據(jù)我從事天文教育二十多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以及收集分析國(guó)內(nèi)外天文教育的理論與實(shí)踐研究的資料,從理論和實(shí)踐的探索中,得出以下結(jié)果。(一)少兒天文教育的含義1.“少兒天文教育”是指在少兒年齡階段,通過(guò)有目的有計(jì)劃地開(kāi)展對(duì)少兒進(jìn)行天文知識(shí)、天文觀測(cè)研究方法以及天文科學(xué)精神的教育,形成學(xué)天文、看天文、講天文、用天文的良好風(fēng)尚,為提高全體少兒的天文科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)的一種有效的教育活動(dòng)。(1)天文教育是少兒基礎(chǔ)教育中不可缺少的部分,它與其它教育目的上是一致的,相互促進(jìn)的。少兒天文教育主要作用是啟蒙、普及,為人一生的天文科學(xué)素質(zhì)提高打基礎(chǔ)。因此,它是面向全體少兒的教育。(2)少兒天文教育是有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)。這種活動(dòng)是開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式的、是校內(nèi)、校外教育機(jī)構(gòu)共同圍繞的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)少和進(jìn)行的天文教育。(3)少兒天文教育是素質(zhì)教育的重要部分。少兒開(kāi)展天文活動(dòng),可以從小養(yǎng)成不斷發(fā)展。最基本而且終身起作用的是科學(xué)素質(zhì)和心理品質(zhì)。因此,少兒天文教育應(yīng)為各層次的少兒在不同發(fā)展水平基礎(chǔ)上得到認(rèn)識(shí)情境、行為等幾方面都得到提高。
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