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關(guān)愛每一位學(xué)生

    班主任工作是學(xué)校工作中最復(fù)雜、最煩瑣且又是最重要的一項(xiàng)工作,具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。班主任這一角色對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。
    我作為一個(gè)年輕的班主任經(jīng)過一年多來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我深深感受到:班主任老師在工作中一定要去關(guān)愛學(xué)生。這是我在工作中給自己定的一個(gè)基本原則。我相信只要我熱愛自己的事業(yè),真正去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,那么師生之間就會(huì)心心相融,班主任工作就一定能順利的得以開展。
    班主任工作是“育人工作”是一個(gè)神圣的事業(yè)。我關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,熱愛自己的工作,把自己置身于電子電工0411/0412班的全部學(xué)生之中,和他們平等相處,經(jīng)常性進(jìn)行心靈的交流,使學(xué)生和我之間無話不說。在談笑之間,大家共同感受著“家”的感覺。我還常常和學(xué)生在一起打打籃球、唱唱歌,接觸的時(shí)間多了,在不知不覺中我也展示了自我,使學(xué)生愿意和我在一起唱歌、打球,與此同時(shí)他們也很佩服我。
    電子電工0411班學(xué)生**是今年剛從徐州轉(zhuǎn)到我班的插班生,記得有一次我班生活委告訴我,**的眼睛腫的很厲害,不知道是什么原因,我聽候急忙趕到教室,帶她到醫(yī)院檢查,醫(yī)生檢查后說是因?yàn)檠劢廾L(zhǎng)、反刺,導(dǎo)致眼膜感染,要是再遲些時(shí)間來的話可能要開刀。事后,我接到熊蒙父親從徐州打了的電話感激的說:“老師,你對(duì)我家的孩子真好!謝謝你了!有時(shí)間來徐州,我自家種的梨很好吃的!碑(dāng)時(shí)我真的很開心,解釋道:“這是我應(yīng)該做的,不用客氣”。十一放假,**等徐州同學(xué)軍訓(xùn)后回家從徐州帶來了一些自家種的梨準(zhǔn)備送給我,我在萬般推阻之后拿了兩個(gè),“這是他們的心意,這是師生之間的相互關(guān)愛”,當(dāng)時(shí)我有這樣一種感覺——我是世界上最幸福的人!
    世界上沒有一朵鮮花是不美麗的,沒有一個(gè)學(xué)生是不可愛的,(我把冰心老師的孩子改成了學(xué)生)。我班有位學(xué)生叫***,剛開始時(shí)我發(fā)現(xiàn)他上課喜歡講話,不專心聽講。一次,在班級(jí)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲,能說會(huì)道,驚喜之余,我立即表?yè)P(yáng)了他,并讓他擔(dān)任班級(jí)的宣傳委工作負(fù)責(zé)班級(jí)的活動(dòng),一段時(shí)間下來,***改變了,上課不但能自己不講話認(rèn)真聽講還能幫助其他同學(xué)讓他們也遵守課堂紀(jì)律,F(xiàn)在他已經(jīng)是一名學(xué)生會(huì)干部,在學(xué)校的大、小型活動(dòng)中都能看到他精彩的表演。
    在工作中,我還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,幫助他們保持良好的精神狀態(tài)。記得有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生**眼睛始終紅紅的,好像是哭過。我不知道發(fā)生了什么,于是我便在晚自習(xí)時(shí)找她談心,經(jīng)過交流,我得知他的父母即將面臨離婚,她即將和母親一起生活失去同齡所擁有的父愛。她一直是班上很不錯(cuò)的學(xué)生,學(xué)習(xí)很努力,作業(yè)認(rèn)真,活潑開朗的性格使她與同學(xué)們相處的很融洽。而此這一段時(shí)間變的很少說話,整天心事重重,上課也無精打采,成績(jī)一度下滑。我必須要想辦法使她回到以前那種活潑開朗的**,由于我對(duì)她特別的關(guān)注,經(jīng)常找她聊天,關(guān)心愛護(hù)她,時(shí)刻觀察她的細(xì)小變化,經(jīng)常與其父母聯(lián)系將**在學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)告訴他們,同時(shí)也了解一些他們家庭的情況。現(xiàn)在**的父母已經(jīng)和好了,**的心情開朗了許多,學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步,我及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)她,使她不會(huì)因?yàn)榍懊娴氖虑樵谛睦砹粝玛幱。這是我感覺到關(guān)愛學(xué)生的重要性,當(dāng)學(xué)生感受到班主任在關(guān)心他、愛護(hù)他,那么就會(huì)將積極主動(dòng)性充分發(fā)揮出來。
    當(dāng)班主任老師,要想和學(xué)生“交心”。就必須尊重學(xué)生,人與人的尊重是相互的,因?yàn)橹挥心阕鹬貙W(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你。只有班主任和學(xué)生之間“交心”那么你才能將工作做好。一般情況下,有學(xué)生做錯(cuò)事,我從不會(huì)去大聲的批評(píng),從不侮辱、諷刺。因?yàn)槲抑?如果那樣做,不僅有損學(xué)生自尊心,往往有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情自己都不知道錯(cuò)在什么地方,很有可能引起他們的反感,那樣的話即使是勉強(qiáng)的服從你了,那也只是敷衍、應(yīng)付,一出門口就依然會(huì)我行我素,不會(huì)悔改。而且會(huì)影響老師在學(xué)生心目中形象。當(dāng)然班級(jí)管理中的嚴(yán)與寬是一種辨證關(guān)系,嚴(yán)也是不可或缺的,適當(dāng)?shù)摹⒂辛Χ鹊呐u(píng)教育也是一種教學(xué)手段,但不可濫用。
    電子電工0411/0412班全體學(xué)生在我的悉心關(guān)愛和言傳身教帶領(lǐng)下,班級(jí)成了充滿愛心的集體,形成了良好的班風(fēng):同學(xué)之間、師生之間,感情融洽、關(guān)系密切,大家無話不談大家互相愛護(hù),互相幫助,誰有困難大家都會(huì)主動(dòng)的去給予幫助。記得前段時(shí)間我臉上上火,學(xué)生主動(dòng)告訴我需要吃點(diǎn)什么、什么不能吃,讓我也感受到他們的關(guān)愛?梢钥闯,他們已經(jīng)把班集體當(dāng)成“家”了,每個(gè)人都開開心心的成長(zhǎng)。今年我?guī)У碾娮与姽?411/0412班各科成績(jī)優(yōu)良,學(xué)生都能自覺遵守日常行為規(guī)范。全班同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的各類比賽,一二*九大合唱比賽取得了全校第一的好成績(jī),同時(shí)中職部舉辦的黑板報(bào)比賽中取得了第二名的好成績(jī)。我班學(xué)生還積極向校報(bào)投稿,學(xué)生們看到自己的作品作公開發(fā)表后,積極向上的信心就更足了。
    班主任的愛心是班主任工作的源動(dòng)力。沒有愛心的管理將不會(huì)成功!奥浠ú皇菬o情物,化作春泥更護(hù)花!蔽以缸髯o(hù)花的春泥,將滿腔熱忱的愛投入到我所喜愛的事業(yè)中去,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才貢獻(xiàn)自己的一切!



 

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班主任的批評(píng)藝術(shù) 班主任的批評(píng)藝術(shù)

批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段,可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生,要使批評(píng)達(dá)到一定的效果,就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn),掌握批評(píng)的藝術(shù),將各種消極....

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班級(jí)管理三部曲 班級(jí)管理三部曲 班級(jí)是學(xué)校教育學(xué)的基本單元,是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織,能否建立良好的班集體,形成團(tuán)結(jié),合作,勤奮,積極進(jìn)取的班級(jí)精神,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),均有十分重要的意義。對(duì)于身心處于急劇發(fā)展變化中的高中生而言,良好的班集體能給他們的成長(zhǎng)提供激勵(lì),.... 詳細(xì)

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班級(jí)管理點(diǎn)滴 班級(jí)管理點(diǎn)滴   一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長(zhǎng).... 詳細(xì)

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淺談班級(jí)管理 淺談班級(jí)管理

摘要:班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是千萬百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了....

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班級(jí)管理之我見 班級(jí)管理之我見

關(guān)于班級(jí)管理,許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索,積累了一些體會(huì)。

孔子說過:因材施教,F(xiàn)代教育思想也認(rèn)為:教無定法。教育是多元化的,沒有最好的、單一的教育樣板....

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班主任工作中的“度” 班主任工作中的“度”

     班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本單位,班....

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重視發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用 重視發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用     班風(fēng),指班級(jí)的作風(fēng)、風(fēng)氣。學(xué)生要規(guī)范,班級(jí)就要有嚴(yán)明的紀(jì)律,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,良好的班風(fēng)和正確的輿論。班風(fēng)是集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映,優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的一切道德行為、良好的表現(xiàn)為一種支持、肯.... 詳細(xì)

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把甘露澆到后進(jìn)生的心里 把甘露澆到后進(jìn)生的心里 后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑。逆反心理強(qiáng),因?yàn)閯e人的瞧不起,他們表面上逆來順受,心里卻有很強(qiáng)的逆反心理。但他們又渴望得到別人.... 詳細(xì)

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欽佩與信任—─班主任工作的基石 欽佩與信任—─班主任工作的基石   班主任工作千頭萬緒,工作方法多種多樣,而每種不同的方法又都自有其過人之處。在我十多年的班主任工作中,我覺得,如何做到讓學(xué)生欽佩你、信任你,這是班主任工作的基石,同時(shí)它也是班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們平時(shí)的教學(xué)與教育過程中,如果能做到這一點(diǎn)的話.... 詳細(xì)

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  關(guān)鍵詞:班....
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