|
愛學生——做好老師的基本條件
如今,很多人都在談素質(zhì)教育,似乎“素質(zhì)教育”是一個新的概念,“素質(zhì)教育”這個詞是這幾年的新詞,但這一理念和精神,是早已有人在思考和實踐。特別是陶行知先生的“生活教育”理論和蘇霍姆林斯基的“和諧教育”理論,就從本質(zhì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。蘇霍姆林斯基曾以詩一樣美好的語言描述他理想中的教育:“共產(chǎn)主義教育的英明和真正的人道精神就在于:要在每一個人(毫無例外地是每一個人)的身上發(fā)現(xiàn)他那獨一無二的創(chuàng)造性勞動的源泉,幫助每一個人打開眼界看到自己,使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花,從而成為一個精神上堅強的人,成為維護自己尊嚴的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士……人的充分的表現(xiàn),這既是社會的幸福,也是個人的幸福�！碧招兄壬苍f:我們的教育,“是生活的教育,是供給人生需要的教育,不是作假的教育”�！罢娼逃切男南嘤〉幕顒�。”這使我更加明確地認識到,真正的尊重學生,把學生看作是一個有思想的生命,愛學生,才可能成為一個好老師。而只重視學生的分數(shù),只看重“尖子”學生,只把學生作為一個裝知識的機器的教育則只能是陶行知先生說的“假教育”。李鎮(zhèn)西先生在講座中也提到了他的素質(zhì)教育觀,即“素質(zhì)教育是‘民主、科學、個性’的教育”。
就是既重視教育教學的規(guī)律,又能把學生當成有靈性的人,更要尊重學生在性格、情感、精神境界的獨特性。聽著他與學生之間發(fā)生的一個個故事,看著他和學生在一起愉快嬉鬧的一張張照片,讀著學生寫給他的一句句真心交流,我再次確定地告訴自己,李鎮(zhèn)西確實是一位好老師。因為他愛他的學生,也因此獲得了學生的愛戴,也因此他獲得別人沒有的感悟,也因此他又付出了更多對學生的愛,也因此,他的生命得到了升華。李鎮(zhèn)西是讓人敬佩和羨慕的,也是可以讓人追趕和超越的,因為他做的都是實實在在的事,在實際的教育教學工作中,我們再用心一點,我們再細致一點,我們再努力一點,我們再執(zhí)著一點,我們再舍得一點,我們再堅毅一點,我們就也可以做到。這就是,像李鎮(zhèn)西先生一樣愛,愛你的學生。記得有一位老教師曾很有感慨地說:“哎,你別說啊,其實,這些‘老差生’還真有他們可愛的地方呢!”很多時候,我們老師眼中的所謂差生,往往是最重感情的,這樣的例子是很多的,這里就不一一贅列了。
愛學生,就要對學生真誠。不說假話,不做假模假勢的事。真心實意地站在學生的角度思考、處理問題,對學生提合理的要求,作合理的評價,這是老師對學生的真誠。很多時候,我們?yōu)榱吮３掷蠋煹淖饑?總是端著個架子,板著個臉,責罵著,訓斥著,似乎學生做的你都不滿意。其實,如果換一個位置,換作你是學生,也許你做的并不會比你的學生高明多少呢。有時明明學生已經(jīng)很努力,做的很不錯了,你生怕自己的滿意一流露,就會使學驕傲自滿,所以你總是不由自主地在學生面前擺出一副“我不太滿意你們”的表情,以為這樣會使學生更努力,反而使學生不敢真誠,總擺出一副假積極的面孔來應(yīng)付你。所以只有老師帶著愛,真誠了,才可能教會學生真誠。
愛學生,我們就要對學生公平。無論是面對什么樣的學生,無論是他們的成績是優(yōu)是劣,無論出現(xiàn)什么樣的問題,一視同仁才能使學生的成長過程充滿理性、善良和公正,心靈世界健康和諧。如果我們都戴上有色眼鏡來對待學生,“好學生”總能在老師這里或多或少地得到些袒護,而“差學生”在老師眼里總是不應(yīng)該得到一句好評,那么世界在學生的心中必定會失去平衡,變得扭曲、丑惡,他也就必然不會信任他的老師。我們常會聽到老師們這樣說:“啊呀,教著好學生就是省心哪,你不怎么教他他都會學�！笔茄�,“你不用怎么教他他都會學”,那你是不是就應(yīng)該多關(guān)注一些需要你教的學生呢,老師不能因為那些學生需要你教就覺得是他們給你添了麻煩,你是有理由不喜歡他們的,他們就應(yīng)該不喜歡他們,這就是對學生的不公正。所以,一個好老師是應(yīng)該公正的。
愛學生,就應(yīng)該走進,也善于走進學生的情感世界。這句話,前者說的是態(tài)度,后者說的是方法。把學生當作自己的朋友,更要把自己當作是學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。去親近學生,去感染學生,去關(guān)心學生。真正的尊嚴應(yīng)該是敬重而非敬畏,師生在人格上是平等的,不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”,教師不應(yīng)該自視比學生“高人一等”,而應(yīng)該是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這當然也包括了態(tài)度和方法。當我們把愛心自然而然地獻給了學生時,學生就不只把我們當作老師。
李鎮(zhèn)西先生說得好:“愛心和童心,是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�！笔堑�,如果老師都失去了愛心,那教育還剩下什么呢?
|