|
珍惜孩子對(duì)你的信任
精品源自數(shù)學(xué)科 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《教師,要愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任》。今天,我也想說(shuō):珍惜孩子對(duì)你的信任。由于工作的疏忽,我辜負(fù)了一個(gè)孩子對(duì)我的信任與期待。現(xiàn)在想起來(lái),仍然感覺(jué)遺憾與悔恨。
那是發(fā)生在上學(xué)年的事。那時(shí),我擔(dān)任初二(1)班的班主任。那一級(jí)學(xué)生的紀(jì)律有點(diǎn)渙散,剛接手時(shí)我感覺(jué)有點(diǎn)措手不及。但經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的“修理”,班里各方面都漸漸步入了正軌。每隔幾周的班會(huì)上,我都會(huì)讓學(xué)生們給我寫(xiě)紙條,寫(xiě)寫(xiě)近段時(shí)間他們的感受,也寫(xiě)寫(xiě)班里的情況。
有一次班會(huì)上,我講完了正事之后,照例讓學(xué)生們寫(xiě)紙條。接著,我一張一張地看,并隨時(shí)找學(xué)生解決其中的一些問(wèn)題。當(dāng)我看完了大部分紙條時(shí),下課鈴響了。因?yàn)榧敝嘬?chē),我便把沒(méi)看完的紙條全部塞到了抽屜里,準(zhǔn)備第二天再看。可到了第二天,我忙于上課、改作業(yè)等事務(wù),紙條的事就被拖了下來(lái)。雖然后來(lái)有幾次想起,但仍感覺(jué)沒(méi)時(shí)間,還自我安慰:無(wú)非就是孩子們告狀之類(lèi)的,沒(méi)什么大不了的。就這樣,隨著時(shí)間的推移,紙條的事情就徹底被我拋之腦后。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了暑假。收拾東西準(zhǔn)備放假時(shí),我無(wú)意中又翻出了那些紙條,便隨手拿起幾張看了看。而其中的一張,卻讓我驚呆了。那是我班的一個(gè)女生劉飛(化名)寫(xiě)的。她在紙條上寫(xiě)道:“老師,我的性格非常內(nèi)向,在學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)朋友。今年,您當(dāng)我們的班主任,我真高興。您是一位非常善良的老師,我很想和您交朋友。如果您愿意,就在星期五下午找個(gè)學(xué)生來(lái)叫我。如果您不愿意,我就在教室里等到六點(diǎn)半。”看完后,我的眼里涌出了淚水。
我了解這個(gè)孩子,她父親不幸去世,而她經(jīng)常遭到媽媽的打罵,如果打得厲害,她就只能跑到姑姑家避難。難得她對(duì)我如此信任,而我卻……我不敢想象,她是否真的在教室里等了我一個(gè)半小時(shí)。
我自責(zé),更悔恨。我在班上講得冠冕堂皇,卻辜負(fù)了一個(gè)孩子對(duì)我的信任,傷害了她的心。
新學(xué)期開(kāi)始了,我接了新的班級(jí)。在校園里也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子。但這件事情卻給了我一個(gè)永遠(yuǎn)的教訓(xùn)。面對(duì)新一級(jí)學(xué)生,我時(shí)刻注意著每個(gè)孩子的思想。同時(shí),我也想告訴同行們:一定要珍惜學(xué)生對(duì)你的信任。 精品源自數(shù)學(xué)科
|