珍惜孩子對你的信任

精品源自數(shù)學科    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)寫過一篇文章《教師,要愛護兒童對你的信任》。今天,我也想說:珍惜孩子對你的信任。由于工作的疏忽,我辜負了一個孩子對我的信任與期待。現(xiàn)在想起來,仍然感覺遺憾與悔恨。
    那是發(fā)生在上學年的事。那時,我擔任初二(1)班的班主任。那一級學生的紀律有點渙散,剛接手時我感覺有點措手不及。但經(jīng)過近一個月的“修理”,班里各方面都漸漸步入了正軌。每隔幾周的班會上,我都會讓學生們給我寫紙條,寫寫近段時間他們的感受,也寫寫班里的情況。
    有一次班會上,我講完了正事之后,照例讓學生們寫紙條。接著,我一張一張地看,并隨時找學生解決其中的一些問題。當我看完了大部分紙條時,下課鈴響了。因為急著坐班車,我便把沒看完的紙條全部塞到了抽屜里,準備第二天再看。可到了第二天,我忙于上課、改作業(yè)等事務,紙條的事就被拖了下來。雖然后來有幾次想起,但仍感覺沒時間,還自我安慰:無非就是孩子們告狀之類的,沒什么大不了的。就這樣,隨著時間的推移,紙條的事情就徹底被我拋之腦后。
    時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我們迎來了暑假。收拾東西準備放假時,我無意中又翻出了那些紙條,便隨手拿起幾張看了看。而其中的一張,卻讓我驚呆了。那是我班的一個女生劉飛(化名)寫的。她在紙條上寫道:“老師,我的性格非常內(nèi)向,在學校里沒有幾個朋友。今年,您當我們的班主任,我真高興。您是一位非常善良的老師,我很想和您交朋友。如果您愿意,就在星期五下午找個學生來叫我。如果您不愿意,我就在教室里等到六點半�！笨赐旰�,我的眼里涌出了淚水。
    我了解這個孩子,她父親不幸去世,而她經(jīng)常遭到媽媽的打罵,如果打得厲害,她就只能跑到姑姑家避難。難得她對我如此信任,而我卻……我不敢想象,她是否真的在教室里等了我一個半小時。
    我自責,更悔恨。我在班上講得冠冕堂皇,卻辜負了一個孩子對我的信任,傷害了她的心。
    新學期開始了,我接了新的班級。在校園里也沒有見過那個孩子。但這件事情卻給了我一個永遠的教訓。面對新一級學生,我時刻注意著每個孩子的思想。同時,我也想告訴同行們:一定要珍惜學生對你的信任。

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批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極....

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摘要：班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能加速了....

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關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎上，進行了十多年班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教。現(xiàn)代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

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     班級是學校開展教育教學工作的基本單位，班....

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