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當(dāng)前班主任工作的困惑與對策
班主任是集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹國家的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量.班主任工作是一項(xiàng)長期的.復(fù)雜而艱巨的工作,它要協(xié)調(diào)本班科任教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭.社會(huì)教育之間的聯(lián)系,起著十分重要的作用.同時(shí)班主任工作也是一門藝術(shù),苦中自有樂常在.但是現(xiàn)在的班主任不好當(dāng),這是許多老師的同感.我在多年的班主任工作中深深地體會(huì)到這一點(diǎn).班主任工作的核心就是德育教育,如何使德育工作也與時(shí)俱進(jìn).培養(yǎng)學(xué)生具備新世紀(jì)社會(huì)人才所需要的各種思想品德呢?這是我們教育工作者在推進(jìn)素質(zhì)教育中所必須思考的重要問題.
新時(shí)期,國際國內(nèi)的政治.經(jīng)濟(jì).文化和社會(huì)的發(fā)展發(fā)生了重大變化,要保證人才培養(yǎng)的正確方向,學(xué)校班主任工作面臨著許多問題:
文化環(huán)境的變化也給班主任工作帶來了許多負(fù)面影響.特別是改革開放以來,社會(huì)文化環(huán)境發(fā)生了飛躍性的變化.一是隨著傳播媒體的日益現(xiàn)代化.西方各種流派與思潮競相涌入我國,電視.電影.電腦以及其它文化場所一些成人應(yīng)受的警示教育則直接影響到少年兒童身心健康的片段.鏡頭不斷涌現(xiàn);二是社會(huì)上講人情.拉關(guān)系.走后門等不正之風(fēng);三是有些漠視我國優(yōu)良的文化傳統(tǒng),追求一種超級享樂,講排場.講名牌.比闊氣;四是實(shí)行計(jì)劃生育以來,當(dāng)父母的"望子成龍,望女成鳳"的心切,片面追求升學(xué)率,不少家長有輕德重智的表現(xiàn),校園內(nèi)外不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的言行舉止也給學(xué)生幼小的心靈帶來了影響.社會(huì)大環(huán)境給我們班主任工作帶來了如此之多的負(fù)面影響,我們不能怨天尤人,更不能放任自流.我們 必須認(rèn)清形勢,重新審視和思考,挖掘?qū)W校德育工作的有效新途徑,尋找班主任工作的新路子.為此,我"溫故而知新"在實(shí)踐中總結(jié)了一些對策:
變封閉式為開放式.在引導(dǎo)學(xué)生上好思想品德課的同時(shí),組織學(xué)生走向社會(huì),到工廠,到家鄉(xiāng)高社會(huì)調(diào)查.參觀訪問.充分利用當(dāng)?shù)刈匀?文化資源.開展有特色地班級育人活動(dòng),以提高學(xué)生的心理承受能力.同時(shí),我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中去鍛煉,使學(xué)生主動(dòng)領(lǐng)略.充分感受大自然和社會(huì)生活中的美,提高學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力.春天來臨,我經(jīng)常把學(xué)生帶到體育場.船兒島等地去放風(fēng)箏,找春天,讓他們盡情游覽觀賞,呼吸大自然的新鮮空氣,感受大自然的美,目睹家鄉(xiāng)的變化.返校后利用一節(jié)課談收獲,一"我愛家鄉(xiāng)的什么"為題展開討論,大家激情高昂.興致勃勃地各抒己見.在激烈地討論聲中,學(xué)生已經(jīng)接受了一次"熱愛家鄉(xiāng).建設(shè)家鄉(xiāng)"的情感教育。
近幾年,我在班主任工作中盡量避免社會(huì)不良因素給學(xué)生的負(fù)面影響,充分利用現(xiàn)有的環(huán)境優(yōu)勢來教育學(xué)生,主動(dòng)爭取家庭.社會(huì)的理解和配合,建立社會(huì).家庭.學(xué)校的三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校德育渠道延伸到社會(huì)的各個(gè)方面,是學(xué)生健康發(fā)展的保障.實(shí)踐證明:校園是育人的特殊環(huán)境.我利用校園建筑.教育設(shè)備.文化長廊.黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.我利用紅領(lǐng)巾廣播室,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,大力宣傳新人新風(fēng)尚,豐富校園文化生活,努力營造德育氛圍.每年的清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到烈士塔掃墓,寄托后人對革命先烈的哀思,組織學(xué)生定期參加打掃街道.幫助孤寡老人等公益 勞動(dòng).養(yǎng)成關(guān)心集體和關(guān)心他人的好品質(zhì),又使他們又有接觸社會(huì).鍛煉自己的機(jī)會(huì);我班還開展"我為父母盡孝心"的日記競賽活動(dòng),來培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的中華民族的傳統(tǒng)美德.還借用 家長的力量開展好"家庭小幫手"的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)品德見行動(dòng).
我在開展這些班隊(duì)活動(dòng)的過程中,調(diào)動(dòng)了家長的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,這對學(xué)生的思想品德教育更加具體化,受到了行之有效的結(jié)果,深受廣大師生及家長的好評.與此同時(shí),我還利用學(xué)校內(nèi)部環(huán)境,致力于學(xué)生在良性的環(huán)境中成長,通過科任教師聯(lián)系會(huì),建議各位教師利用課堂這一主陣地搞好德育工作,充分利用教學(xué)活動(dòng)中的各種活動(dòng).各個(gè)環(huán)節(jié).各個(gè)部分都盡力挖掘德育內(nèi)容,營造出德育氛圍.如語文課上,我教<<會(huì)要尾巴的狼>>這一類似的文章,可通過多種形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生分析,一層一層地剝開狼的本性,其寓意可以說是水到渠成,它教育學(xué)生遇事要善于觀察.分析思考,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義思想.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn).興趣.特長開展豐富多采的教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行形象的思想品德教育,對班主任工作產(chǎn)生了積極的效應(yīng).
熱愛學(xué)生是教師的天職.為了學(xué)生的一切是我們的服務(wù)宗旨,我們要"從這里起步,為明天成才"的辦學(xué)宗旨,用教師博大無私的愛去善待每一個(gè)學(xué)生,在我們的眼里,每個(gè)學(xué)生都是祖國的花朵,都是晨光中升起的太陽.只因?yàn)閷W(xué)生年幼無知.自律性差才來學(xué)校接受教育,他們難免會(huì)出錯(cuò),而一旦出錯(cuò),我們不應(yīng)該居高臨下,讓學(xué)生唯命是從,更要走出"不打不成才.嚴(yán)師出高徒"的誤區(qū),因?yàn)閷W(xué)生終究是有思想的生命個(gè)體,而不是一架被動(dòng)的機(jī)器,他們是有自尊心的,自尊心就如同玻璃,你若硬來,勢必會(huì)碰碎,而一旦破碎既會(huì)刺傷學(xué)生,也會(huì)傷害老師,所以,批評犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不一定非要板起個(gè)面孔,特別是對脾氣暴躁.自我意識強(qiáng)的學(xué)生,往往是和風(fēng)細(xì)雨更勝于霹靂閃電.前不久,我班有一位女生在放學(xué)的路上偷吃水果攤上的水果,結(jié)果被主人發(fā)現(xiàn)交給了我,作為班主任內(nèi)心憤怒誰都可以理解,但我沒有暴跳如雷,而是好言相勸告訴她"千里之堤而潰于蟻穴.積小惡而成大惡"的道理,我告訴她:不良行為不僅影響到自己的名聲和今后的成長,同時(shí)也影響到學(xué)校.
班級的名譽(yù),我一直未提起"偷"這個(gè)敏感鋒利的字眼,然而她幼小的心靈被震撼了,她一再表示要改正錯(cuò)誤.下不為例.經(jīng)過一番和風(fēng)細(xì)雨的說服教育,我體會(huì)到學(xué)生"親其 情而信其道",效果果然不錯(cuò),老師這個(gè)角色,既不是法官也不是警察,而把學(xué)生當(dāng)知心朋友,才能拉近心理距離,消除心理壓力,建立平等的師生關(guān)系,善意地指出不足,及時(shí)幫助學(xué)生"找出閃光點(diǎn),樹立自信心",讓教師的愛成為每個(gè)學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力.無數(shù)教育實(shí)踐證明:教師的愛能在師生之間架起一座互相依賴的橋梁.當(dāng)學(xué)生意識到老師對自己的真心熱愛時(shí),學(xué)生就會(huì)向你敞開心靈的大門,自覺愉快地接受老師的勸告和教育,主動(dòng)地把老師的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng).
家長是學(xué)生的啟蒙教師.家長和老師是一種互相依賴的關(guān)系,尊重家長也是學(xué)校德育工作順利開展的重要途徑之一.小學(xué)生有多數(shù)時(shí)間在家度過,家庭教育直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗.在當(dāng)今時(shí)代,我們教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問題了,需要家長這一得力的助手.在與家長合作的過程中,首先必須尊重家長的各個(gè)方面,由于家長的知識層次,文化水平有差異,老師要想對學(xué)生一樣"因材施教".現(xiàn)在家長大多數(shù)比較重視子女的教育,但嬌慣孩子的也不乏其人,且家庭教育隨意性較大,加之社會(huì)生活的多渠道的影響,造成了家庭與學(xué)校教育脫節(jié),我在班主任工作中發(fā)現(xiàn)了這一問題,就想了許多辦法.如建立家長協(xié)會(huì),選拔一些重視子女教育.積極參與管理和教育的家長為我班家長協(xié)會(huì)會(huì)員,利用他們對學(xué)校工作的積極態(tài)度.教育水平和活動(dòng)能力去正面影響其他家長.我經(jīng)常與他們座談.通訊聯(lián)絡(luò),進(jìn)行全方位了解,既了解學(xué)生又了解家長,尊重所有家長的的意見并逐步實(shí)施,取得了滿意的效果.在我班主任工作的經(jīng)歷中,無數(shù)次地與家長聯(lián)系.溝通.使我深深地懂得互相尊重.互相理解.互相支持才是老師和家長共同教育好學(xué)生的催化劑.
當(dāng)班主任難,當(dāng)好班主任更難.我深信,通過不斷地努力和學(xué)習(xí),一定會(huì)探索出一條班主任工作的陽光大道.使班主任工作更上一層樓。
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