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家庭和學(xué)校共建育人環(huán)境
本文來(lái)源3edu教育網(wǎng) 家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分,只有實(shí)現(xiàn)家庭,學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合,育人環(huán)境才能得到進(jìn)一步優(yōu)化。
人的成長(zhǎng)過程包含家庭和學(xué)校共同的教育責(zé)任。蘇霍姆林斯基以雕刻大理石為喻:“人的教育過程,其中第一是家庭,第二是教師……如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終……那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品�！睂�(shí)踐證明,家庭、學(xué)校教育相結(jié)合,可以為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,一個(gè)道德素養(yǎng)高尚的父母,會(huì)給孩子的發(fā)展帶來(lái)健康的、積極向上的影響,反之,會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的阻力。如今,由于生活水平的提高,有些家長(zhǎng)把孩子奉為“小皇帝”、“小公主”、“小太陽(yáng)”,對(duì)孩子的溺愛,從表面上看好象是在愛護(hù)孩子,實(shí)際很容易使孩子養(yǎng)成隨心所欲、好逸惡勞的不良品德。但盲目施教,給孩子設(shè)立清規(guī)戒律,不準(zhǔn)孩子看自己喜愛的電視、書籍,不準(zhǔn)孩子交朋友,或節(jié)假日出外游玩等等,這種誤區(qū)往往導(dǎo)致家長(zhǎng)希望越大、失望越大。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論,采取科學(xué)的教育方法教育子女,從而提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì),改變傳統(tǒng)的育人觀。那么,家庭教育和學(xué)校教育該怎樣結(jié)合呢?
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽課 有針對(duì)性地請(qǐng)家長(zhǎng)輪流來(lái)校聽課,使其了解自己孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題,為家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、施教奠定基礎(chǔ)。幾年來(lái)聽過我講課的家長(zhǎng)有幾百人次。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽課也不要怕他挑毛病,挑出毛病說(shuō)明家長(zhǎng)是在真心實(shí)意地關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí),我們通過共同研究、探討,不僅提高了自己的教學(xué)水平,同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)之間的感情,為班級(jí)的工作開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì) 要打破傳統(tǒng)的“總結(jié)會(huì)”,采取多種多樣形式,讓家長(zhǎng)會(huì)開得既活潑又受益匪淺。比如,我們?cè)O(shè)立“知心話筒”欄目,讓學(xué)生、家長(zhǎng)都和老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話,從而使學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的心靈得到進(jìn)一步溝通;通過才藝表演讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓家長(zhǎng)也了解孩子的特長(zhǎng)。通過這些活動(dòng),使家長(zhǎng)會(huì)開成學(xué)生、家長(zhǎng)和教師真誠(chéng)交流感情的集會(huì),讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
建立學(xué)生家庭間聯(lián)系 許多家長(zhǎng)期望自己的孩子進(jìn)步速度加快,在生活和學(xué)習(xí)中能有成功的體驗(yàn)。我們通過橋梁作用,使家長(zhǎng)們成為好朋友,讓家長(zhǎng)定期將優(yōu)秀的孩子接到自己家中做客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀孩子的生活方式及學(xué)習(xí)方法,真正起到事半功倍的作用。
進(jìn)行家庭知識(shí)輔導(dǎo) 作為一名班主任,要向家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)。除了學(xué)校的家教知識(shí)輔導(dǎo)講座,我們又進(jìn)行了靈活多樣的家教知識(shí)輔導(dǎo)。如針對(duì)麻將成風(fēng),我就給家長(zhǎng)們提出了這樣一個(gè)問題:你怎樣看待玩兒麻將?許多家長(zhǎng)都談了打麻將的害處。我用許多實(shí)例來(lái)開導(dǎo)、教育一些不關(guān)心孩子學(xué)習(xí),只顧打麻將的家長(zhǎng),讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子的影響。我還用講課的方式更新家長(zhǎng)的家教觀念,改變陳舊的家教方法、家教模式。使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師一樣,要想教好自己的孩子,首先要自我完善、自我提高,形成教育合力。 本文來(lái)源3edu教育網(wǎng)
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