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第一學(xué)期班級工作總結(jié)-班主任總結(jié)
第一學(xué)期班級工作總結(jié)
學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來,經(jīng)過師生的共同努力,我們班也取得了不少的成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育,努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件,認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
(1)開展"愛中華,誦經(jīng)典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強(qiáng)自豪感,激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學(xué)期,我們繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞,學(xué)習(xí)《老子》。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,不僅可以感受到中華民族語言的美,激發(fā)愛國熱情,同時(shí)也能夠豐富積累,培養(yǎng)語感,提高語言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間,定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)古文化。由于這種安排時(shí)間不長,不用那么多的理解、分析,老師也不會有那么多的提問,學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美,因此興趣很高。再加上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們的整體記憶能力普遍很強(qiáng),他們往往會在誦讀之余,不由自主地脫口背出來。一個(gè)學(xué)期以來,他們也積累不少的古詩詞。雖然說,讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的利弊還在爭議之中,但我想如果他們有興趣,又不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),何況古文化中都蘊(yùn)藏著樸素的做人的道理,這樣學(xué)習(xí),肯定是利大于弊,肯定是讓他們終身受益的。
(2)開展"愛心大行動"活動。幾十年前,外國的一本《愛的教育》,經(jīng)夏沔尊翻譯后,曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信,一個(gè)人如果缺乏愛心,他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的思想,近代有"愛心教育"。生活在一個(gè)充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育,首先班主任自己要充滿愛心,一心系班級,對學(xué)生不打罵,不體罰,與學(xué)生平等相待,能為班級的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部身心。當(dāng)然,愛心并不是縱容,小學(xué)生自我管理能力弱,不免會做出違反規(guī)章制度的事。作為班主任愛之深,責(zé)之切,決不能置之不理,也決不能簡單處理,而要本著育人的目的,運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能會有差異,但奉獻(xiàn)自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中,我們抓住一切契機(jī),教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替別人想一想。學(xué)生有困難,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺得班級就是一個(gè)溫暖的家,在學(xué)校學(xué)習(xí)就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說這樣的班集體,還會有打架、罵人的生嗎?
(3)學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒有規(guī)矩,不成方圓。即使是長大了出去工作,我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此,我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度,才能做得更好。未來的社會是一個(gè)充滿合作的社會,在這樣的社會里,個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維,敢于創(chuàng)新的學(xué)生,還要教育出能夠遵守規(guī)章制度,具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。
為了適應(yīng)社會的發(fā)展,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期,我們班聯(lián)系班級實(shí)際,開展了多種形式的活動,學(xué)習(xí)新的《規(guī)范》《守則》,使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際,逐條落實(shí)。久而久之,學(xué)生就能夠?qū)⑦@些《規(guī)范》、《守則》,從原來的認(rèn)識化為自己的行動。
二、豐富文化生活,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,大力開展豐富多彩的班級活動,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(1)這學(xué)期,學(xué)校開展了一系列的活動,比如五項(xiàng)循環(huán)競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等,在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開展的活動,我們班都積極參與,并事先做好準(zhǔn)備工作。因此,無論是每周一次的五項(xiàng)循環(huán)競賽,還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績,獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
(2)班級活動是班級文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力,可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則,班級活動的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期,我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》,還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動,開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。比如,"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級活動,學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級活動是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié),另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對他們的束縛感,提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中,平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西,在這里得到了鍛煉,一些"小能人","小主持人","小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
(3)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個(gè)好的班級,首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個(gè)重要依據(jù)。因此,作為班主任,要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念。
這學(xué)期,筆者首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人,給他們聽名人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事,讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言,開展名人故事匯報(bào)會等,使學(xué)生們的腦海里樹立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動力,學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候,要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,讓他們知道,要想成功,必須要有好的方法,思考方法的過程同樣也是學(xué)習(xí)的過程。這樣一來,比如,一味的抄寫改成了"自己考自己"(筆者自己想出來的名字,即自己出題考自己的意思);要多次重復(fù)的死記硬背換上了"帶關(guān)鍵詞背誦法",想背的時(shí)候,一拿出自己準(zhǔn)備的關(guān)鍵詞,記得快,記得牢,等等。
當(dāng)然,在實(shí)際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。
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