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班主任兵法（4）
這還不算,還有最大的心罰。曾有一人在報上登載尋人啟事,尋找文革中教他的老師,原來文革之中他造老師的反,強迫老師跪在地上并把糞澆在老師頭上。多年以后他事業(yè)有成但每想到此事卻悔恨不已,不找到老師當面道歉便寢食難安。老師最終找到,已是白發(fā)蒼蒼。老人輕輕一笑,我不怪你,那時你還是個學生,不懂事。一番話,說得此人痛哭不已,羞恨難當,老師罵他一頓他反而會好受得多�？墒蔷瓦@么輕輕一句話,反而讓人心靈受到更大的懲罰。所以最大之心罰乃是讓學生自己意識到他所犯的錯誤,等到他幡然悔悟的那一天,羞愧難當之時,只怕地上如果有一條縫,他也會立馬鉆進去,而教師的寬容更會使他的心靈備受煎熬。
需要說明的是,心罰殺傷力極大,既是一種懲罰,教師要慎用之。若是使用不當,會對學生產(chǎn)生不可彌補的心靈傷害。對普通學生最好不要采用,對犯錯學生也要偶一為之,而且,使用時最好在專家指導之下或是自己成了專家之后,以防誤用。
一名教師,與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè),不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程,是他自己體驗、自己感悟的過程。其實,不需要很多,也就在那么關鍵的時候,關鍵的地方,我們稍微使一點點力,就可以使學生的航船糾正方向,加足馬力,駛向光明美好的前方。 攻城為下,攻心為上,以此為準則,則我們的工作必將事半而功倍,無往而不勝。
四:戰(zhàn)略戰(zhàn)術最高原則
戰(zhàn)略戰(zhàn)術的最高原則就是:戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術上重視對手。教師的對手就是學生。 走進教室,面對幾十雙眼睛,首先要有底氣,要知道,不是你怕學生,而是學生怕你。在與學生的對視中要信心十足,不可以有目光的躲閃,因為你是教師,在戰(zhàn)略上你要藐視他們。
許多教師,雖然教了幾十年書,但是在底氣這方面做的其實是不夠的,舉個例子,請他們在大會上面對全體教師發(fā)言,很多人都不敢講或講不來。我是敢講的,而且侃侃而談,我是這樣調(diào)整自己的:我上臺之后,會很冷靜地看臺下的人,我假想他們都是欠了我錢的人,我是來找他們要債的,而他們都還不出來,正在苦苦哀求我寬限幾日。所以,我就是上門討債的債主!有了這種感覺,我還怕誰?
可是,光有戰(zhàn)略是不夠的。還要有戰(zhàn)術。有些教師,氣勢很足,對學生很兇,很嚴格。但是缺少工作方法。給他一個班級,紀律能擺平,教學任務也能貫徹下去,但是教育目標卻很難實現(xiàn)。為什么呢?因為他工作方法簡單,態(tài)度粗暴,把學生當機器,忽略了他們也是活生生的有情感有生命的不同個體。還有一類教師,對學生工作充滿熱忱,也不乏愛心,試圖對學生實施寬容與民主式的教育,但是缺乏對學生工作的艱苦性和復雜性的足夠認識,他們同樣把學生工作看的太簡單了,他們雖然尊重學生,也鼓勵學生,但是卻不能令學生信服,對學生產(chǎn)生不了足夠的積極影響,這是缺乏戰(zhàn)術的表現(xiàn)。最終也會影響到教師自己的信心,戰(zhàn)術的失敗使得好的戰(zhàn)略不能取得預想的效果。
優(yōu)秀的教師,在做學生工作時,戰(zhàn)略與戰(zhàn)術是兼?zhèn)涞�。高明的�?zhàn)略戰(zhàn)術素養(yǎng)并非天生具備,而是后天習得的,什么叫“戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術上重視對手”?為什么要“戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術上重視對手”?需要我們不斷地在實踐中去體會,去琢磨。
戰(zhàn)略上要藐視學生,他們不是你的對手。學生不守紀律了,你應該高興才是,為什么呢?因為你又可以批評他們了,又可以顯示你教師的作為了。一個好的教師,是有很強的求戰(zhàn)欲的。如果讓我去接一個差班,我會很興奮,因為這樣的工作有挑戰(zhàn)性,如果我整天沒事,班級的學生都很聽話,我反而會閑的慌。
戰(zhàn)略上藐視對手,就是遇到任何情況,都要做到不慌。教師在學校里常常會碰到一些突發(fā)事件,有很多是在課堂上發(fā)生的,甚至在個別情況下,會有學生向你挑釁的行為,碰到這些情況,教師首先要做到不慌。為什么不慌呢?因為有底氣,不怕,和學生相比,你一定是智勝一籌的。你是強者,他們是弱者。最最忌諱的是教師先亂了陣腳,碰到一點點小事就失了方寸,手足無措,舉止適當,這樣的教師難免要把事情弄砸,也必定要被學生輕視。 要做到戰(zhàn)略上藐視對手,教師必須不斷地提高自己的教育教學技能,倉中有糧,心里不慌。教師要不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗教學,不斷地學習新的知識技能,不斷地思考以往失誤的原因和正確的工作方法,才能逐漸增強自己的信心。新教師由于經(jīng)驗不足,在碰到具體問題時往往不知道如何應對,不要著急,經(jīng)驗的積累是需要一個過程的,我們要不斷反思自己的錯誤,不斷動腦筋思考解決問題的辦法。要知道,辦法總比困難多。經(jīng)歷的失敗越多,教師也就成熟地越快,終有一天,你會發(fā)現(xiàn),面對學生的時候,你已經(jīng)心中有底,可以俯視他們了。
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