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班主任兵法（5）
精品源自生物科 戰(zhàn)術(shù)上重視學生,就是要尊重他們。因為你一旦不尊重他們,便會忽視他們,忽視他們的能量和能力,你要犯輕敵的錯誤,就要吃敗仗。要打敗對手,首先要尊重對手,這是一條原則。尊重學生,也就是要平等地對待他們,凡事以理服人,不要去壓制學生。批評也好,表揚也好,務必要讓學生心服口服。學生有思想情緒了,不要認為這是一件小事,一定要抽時間做學生的思想工作,千萬不要有“小孩子的事,沒什么大不了”的思想。否則,日積月累,等到學生的問題成為三尺之寒,釀成大錯,后悔也就晚了。
戰(zhàn)術(shù)上重視學生,就是要研究他們。知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆,敵情不明,你如何打仗?要做深入細致的調(diào)查研究工作,了解學生的學習情況和思想狀況,在決定動手做學生工作之前,一定要把情況了解清楚,并作好詳細計劃,不打無準備之仗。研究學生,還得尊重自然規(guī)律,要了解教育學和心理學的基本原理,知道各個年齡段孩子的特點,不把自己的意志強加給學生,不作違反教育規(guī)律的事情。
要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對手,教師必須勤勉,要關(guān)心學生,與他們親近,要知道他們想什么,喜歡什么,討厭什么。要經(jīng)常參加學生的活動,而不要整天坐辦公室里,離學生遠遠的。對于學生的變化,要及時予以關(guān)注,不要忽略學生一絲小小的變化。學生的一些反常的行為,一定是有其深層次的原因的,不能只看到表面,要挖掘深層的原因,設法打開學生的心鎖,解開學生的心結(jié)。
對于學生的不良言行,教師要勇于指出來,有些教師,主要是副科教師,碰到學生違反紀律,睜只眼閉只眼,事不關(guān)己高高掛起,這是極端錯誤的,必然招致學生的輕視和不尊重,最終自食其果。遇到學生做了違反原則的事情,教師應該大義凜然,堅決與學生的不良行為作斗爭。這是戰(zhàn)略上藐視學生的表現(xiàn)。
學生犯了很大的錯誤,也不要驚慌失措,更不要一棍子打死。要懷有寬容之心。要知道,在學生成長的道路上,難免要犯一些錯誤,這是正常的現(xiàn)象。要相信學生總是向上的,向善的,要對學生抱有期望。學生出現(xiàn)了反復,不要氣餒,要有耐心,要鼓勵他克服困難,戰(zhàn)勝自我。用長遠的眼光來看,學生的錯誤都是可愛的錯誤,現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。教師的心態(tài)要平和,要有主帥的胸懷與氣質(zhì),這也是戰(zhàn)略上藐視學生的表現(xiàn)。
在具體處理學生問題的時候,則要講究策略,光有大無畏的氣概是不夠的。教師要精心備課,要精心布置戰(zhàn)術(shù),要善于等待時機。教師要深諳因材施教的準則,要重視學生的差異,對不同的學生采取不同的方法。在具體操作過程中,能隨機應變,具體情況具體處理,考慮問題要全面,做到要么不出手,一出手必得手。這是戰(zhàn)術(shù)上重視學生的表現(xiàn)。
教師要冷靜地看待自己的不足,要清楚自己的長處和短處。對于不能做的事情,不去勉強做。自己失誤或做錯的地方,要勇于承認,而不是遮遮掩掩,或千方百計尋找理由。教師對于形勢要有清楚地判斷,特別是在學生情緒激烈的時候,不妨退一步,避其鋒芒,而不是強行壓制學生。平時,教師也要善于聽取他人尤其是學生的意見,要學會反思,對于師生沖突和矛盾,教師要有承擔百分之百責任的勇氣,這也是戰(zhàn)術(shù)上重視學生的表現(xiàn)。 學生畢竟還是可愛的,雖然有時候犯了很嚴重的錯誤,但孩子畢竟還是孩子,對孩子要有愛心,要理解他們。教師看學生的眼光應該是俯視的,這是戰(zhàn)略的需要。學生犯的錯誤,教師不要耿耿于懷,要學會以德報怨,不要跟學生一般計較。對于那些迷失了方向的孩子,還應該給予更多的關(guān)愛和幫助。
另一方面,對學生中出現(xiàn)的一些不良傾向也要保持高度警惕的頭腦。學生的教育工作很重要,不能放任自流,不能輕描淡寫,不能無為而治。這也是戰(zhàn)術(shù)的需要。該執(zhí)行的規(guī)章制度一定要執(zhí)行,該有的懲罰一定要懲罰,懲罰的目的是為了幫助學生,懲罰小的錯誤是為了避免他將來犯更大的錯誤。
戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)不是矛盾的,而是一個問題的兩個方面,是緊密結(jié)合在一起的。我們常常說“大處著嚴、小處著手”,這里的大處指的是戰(zhàn)略,小處便指的是戰(zhàn)術(shù)。因此,我們做學生工作時,一方面要高瞻遠矚、胸有成竹,這是戰(zhàn)略的體現(xiàn);一方面也要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,這是戰(zhàn)術(shù)的要求。什么時候我們將這兩方面都做好了,什么時候我們的工作就進入境界了。
戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術(shù)上重視對手,是我們克敵制勝的法寶,也是我們高水平高能力的體現(xiàn)。 精品源自生物科
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