高三畢業(yè)生事半功倍的三種學法

    高考已進入倒計時,畢業(yè)班的系統(tǒng)復習是為了融合知識點之間的聯(lián)系,強化對知識點的綜合應用能力,這種能力絕非多聽課、多請家教所能培養(yǎng)。掌握知識,提高考試能力是有規(guī)可循的,跳出迷信家教、盲目做題的誤區(qū),將會迎來事半功倍的高三第二學期。
    第一,畢業(yè)班同學在做習題中應做到:1、將不同題目及時按知識系統(tǒng)歸類。2、不輕易放過題中的疑惑之處。必須通過自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,理清解題思路,歸納解題方法。
    第二,為了提高書面練習效果,必須先復習后做題。做題時嚴格做到:1、要以在校測驗、考試時的要求和競技狀態(tài)完成作業(yè)。自覺參照考試中的題量與相應考試時間的比例自行規(guī)定做題時間。2、作業(yè)必須獨立完成。解題中需要用到的公式、化學方程式或詞匯等,一概不能翻書照抄。
    第三、每次訂正試卷或作業(yè)時,在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因。原因大致可分為以下幾類:1、找不到解題著手點。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應用有問題。4、知識點之間的遷移和綜合有問題。5、情景設計看不懂。6、不熟練,時間不夠。7、粗心,或算錯。題意理解用以上方法經(jīng)過一個階段自查,建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改,重復犯的錯誤一定會越來越少。同時,隨著自我認識的不斷完善,也有利于考試時增強自信心,消除緊張情緒。

1

批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術，將各種消極....

2

3

4

摘要：班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。班級管理就是千萬百計地調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能加速了....

5

關于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎上，進行了十多年班主任工作的實踐和探索，積累了一些體會。

孔子說過：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認為：教無定法。教育是多元化的，沒有最好的、單一的教育樣板....

6

     班級是學校開展教育教學工作的基本單位，班....

7

8

9

10