|
談素質(zhì)教育下的班主任工作
摘 要:在素質(zhì)教育的今天,班主任作為學(xué)生的領(lǐng)路人,班級(jí)的具體管理者,要強(qiáng)化自身素質(zhì),建立民主平等和諧融洽的師生關(guān)系,營造良好的班級(jí)氣氛,開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
全國都在推行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。班主任作為學(xué)生的領(lǐng)路人,班級(jí)的具體管理者,要順應(yīng)教育改革的潮流,為順利推動(dòng)素質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。下面筆者就此談一下體會(huì)。
一、教書育人,為人師表。
這似乎是個(gè)老生常談的問題,但在素質(zhì)教育的今天,要想提高學(xué)生素質(zhì),必須首先強(qiáng)調(diào)教師素質(zhì)。班主任首先是一名教師,作為教師就必須承擔(dān)著"教書育人"的任務(wù)。在教書方面,班主任不僅要有精湛的專業(yè)技能,廣博的知識(shí)面,還要掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。提倡自主探究、合作學(xué)習(xí);課堂有聲有色,教學(xué)效果良好,學(xué)生就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生欽佩之情,就愿意服從班主任的管理。"親其師,信其道"就是這個(gè)道理。
育人方面,就是把對(duì)學(xué)生的"德育"放在班主任工作首位。學(xué)生應(yīng)是先學(xué)會(huì)做人,然后才能做學(xué)問。做人就要做品德高尚的人,做對(duì)社會(huì)、家庭有高度責(zé)任感的人,做有益于國家的人。而這一切離不開班主任的德育教育。具體地講就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,理想教育,科學(xué)世界觀和人生觀教育,道德教育,社會(huì)主義民主與法制教育,勞動(dòng)教育等。
為人師表方面,首先要注重儀表大方,語言得體,舉止文明。教師特別是班主任的良好形象會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。其次身教重于言教,言行一致是班主任特別具有的美德。如果班主任嘴上說得很動(dòng)聽,而實(shí)際上做的是另一套,那換來的將是學(xué)生的蔑視。再次要有健康的心理素質(zhì),以開朗的心胸,堅(jiān)強(qiáng)的意志,豐富的情感和平衡的心態(tài)從事教育工作,進(jìn)行班級(jí)管理。
二、建立民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系,營造良好的班級(jí)氣氛。
民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。這種師生關(guān)系可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,驅(qū)使著學(xué)生去積極主動(dòng),自覺地學(xué)習(xí);教師也會(huì)由于學(xué)生的用功學(xué)習(xí)而更加勤奮地從事教育教學(xué)工作。作為班主任更應(yīng)在班級(jí)管理中建立和維護(hù)民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系。
1、建立這種良好的師生關(guān)系其前提就是尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。馬卡連柯說得好:"我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人,也盡可能地尊重每一個(gè)人。"愛默森也曾說過:"教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。"班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在人格上和成人處于平等地位;在學(xué)生管理中要尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,絕對(duì)不能惡語中傷,不能體罰或變相體罰學(xué)生。然而,尊重學(xué)生要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合起來。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任不能就此姑息遷就,要及時(shí)給予批評(píng)教育。批評(píng)應(yīng)具有情感性,以情感人。班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的基礎(chǔ)上,以平等的態(tài)度、關(guān)懷、愛護(hù)的口氣,推心置腹引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,進(jìn)而鼓起勇氣改正錯(cuò)誤。批評(píng)應(yīng)該講理,以理服人,而不是以勢(shì)壓人。通過擺事實(shí),講道理,使學(xué)生心服口服。 2、與學(xué)生真誠相處,真心交流
班主任要使自己不僅成為學(xué)生的"良師",還應(yīng)是他們的"益友"。放下作為班主任不應(yīng)有的"盛氣凌人"的架子,使自己走到學(xué)生當(dāng)中去,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,家庭狀況,積極幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;細(xì)心觀察學(xué)生,分享他們的喜怒哀樂,成為學(xué)生的"貼心人"。當(dāng)師生在感情上產(chǎn)生共鳴,形成尊師愛生的氛圍時(shí),才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系,才能更有利于班主任開展班級(jí)工作。
3、講民主,不搞專制
不利用班主任的"權(quán)威"壓制學(xué)生,不能扼殺他們的想法,不能教師一個(gè)人說了算。允許學(xué)生在班級(jí)管理中暢所欲言,要多聽聽學(xué)生的心聲,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。集思廣益,民主平等更能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
三、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),對(duì)于活躍班級(jí)文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展有著十分重要的意義。
具體地講,班主任可以發(fā)動(dòng)學(xué)生開展課外興趣小組,舉行班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽、演講,學(xué)習(xí)操作微機(jī)等各項(xiàng)活動(dòng),吸引廣大學(xué)生積極參與。組織演唱會(huì)、藝術(shù)品欣賞等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操。開展田徑、球類、棋類等體育競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),拼搏精神和合作精神,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
四、密切聯(lián)系學(xué)生家庭,搞好家訪工作
訪問學(xué)生家庭是班主任班級(jí)管理的一個(gè)重要方面,是家校合作的重要形式。班主任通過家訪能使家長(zhǎng)及時(shí),全面地了解孩子在校表現(xiàn)情況,學(xué)習(xí)情況等,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性,取得他們的協(xié)助,統(tǒng)一步調(diào),共同把學(xué)生教育好。
班主任在家訪前要對(duì)被家訪的學(xué)生有很全面的了解,包括各科學(xué)習(xí),紀(jì)律,性格脾氣等,不至于在家訪的過程中手足無措,使學(xué)生父母產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少的感覺。家訪時(shí)教師應(yīng)力求語言樸實(shí)誠懇,介紹學(xué)生在校情況要事實(shí)求是;要先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),再講缺點(diǎn),即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,再指出他們的不足,同時(shí)還要分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素,與家長(zhǎng)一起探討解決問題的辦法。家訪后,要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
總之,作為一名班主任在班級(jí)管理中要體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,首先要做好教書育人,為人師表這篇文章,其次要建立民主平等,和諧融洽的師生關(guān)系;密切聯(lián)系學(xué)生家庭,搞好家訪工作;通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然,作為班主任管理班級(jí)是一門藝術(shù),它需要不斷用科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)理念豐富我們的認(rèn)知,并在實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。只有如此會(huì)更好地做好班主任工作,體現(xiàn)素質(zhì)教育。
|