班主任工作應(yīng)注意的18個(gè)細(xì)節(jié)

精品源自高考試題    有人說(shuō),細(xì)節(jié)決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),處理好這些細(xì)節(jié),有助于降低班級(jí)管理的難度,提高班級(jí)管理的效率。
    1、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。
    2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室
    3、不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。
    4、不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。
    5、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。
    6、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳。
    7、不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
    8、不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。
    9、不要從窗外或后門(mén)窺視學(xué)生。
    10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。
    11、不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生。
    12、不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    13、不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。
    14、不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。
    15、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。
    16、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移、心不在焉。
    17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。
    18、不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò)。
    以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,耐心捕捉,認(rèn)真對(duì)待。只要班主任心中有學(xué)生,大處著眼,小處著手,就一定能夠把班級(jí)工作做好。

1

批評(píng)是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)，將各種消極....

2

3

4

摘要：班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是千萬(wàn)百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了....

5

關(guān)于班級(jí)管理，許多優(yōu)秀班主任有過(guò)成功的管理經(jīng)驗(yàn)與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了十多年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些體會(huì)。

孔子說(shuō)過(guò)：因材施教�，F(xiàn)代教育思想也認(rèn)為：教無(wú)定法。教育是多元化的，沒(méi)有最好的、單一的教育樣板....

6

     班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本單位，班....

7

8

9

10