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只一個(gè)“精” 字了得
一年一度的高考熱力四射,影響波及全社會(huì),書(shū)市上最熱銷(xiāo)的圖書(shū),恐怕要算高考復(fù)習(xí)資料了。各類(lèi)考生需要什么,市場(chǎng)就能供應(yīng)什么。書(shū)市上各種教輔資料應(yīng)有盡有,五花八門(mén),一應(yīng)俱全。家長(zhǎng)、學(xué)生花錢(qián)千元以上買(mǎi)資料毫不吝惜。他們總以為高投入必然高回報(bào),多做比少做好。其實(shí)細(xì)想一下,這不單純是一個(gè)簡(jiǎn)單的買(mǎi)資料的問(wèn)題,更為嚴(yán)重的,會(huì)給復(fù)習(xí)備考帶來(lái)重大隱患,甚至?xí)箍忌诟冻隽司薮蟮木拓?cái)力之后卻一無(wú)所獲,在高考中敗下陣來(lái)。
那么怎樣才能找到適合自己的復(fù)習(xí)資料呢?
橫向選擇 質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)
復(fù)習(xí)資料大體有三種:一是考試大綱。每年考試大綱都要做不同程度的修改,大家要注意緊扣大綱來(lái)復(fù)習(xí),特別要注意掌握新大綱中一些新增加的知識(shí)點(diǎn)。二是教材。有時(shí)間最好把教材通讀一二遍,這對(duì)于系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)是有幫助的。三是專(zhuān)門(mén)為考試而編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料。這一類(lèi)資料很多,質(zhì)量參差不齊,選用時(shí)一定要慎重。
使用高考復(fù)習(xí)資料時(shí),切忌資料多、雜、偏、亂;切忌復(fù)習(xí)資料取代一切的復(fù)習(xí)方法;切忌從復(fù)習(xí)資料中尋覓高考試題的愚蠢舉動(dòng);切忌盲目推崇某地、某校、某類(lèi)復(fù)習(xí)資料。清醒的頭腦、科學(xué)的態(tài)度、適量的選擇顯得十分重要。復(fù)習(xí)資料是一把雙刃劍,用得恰當(dāng)會(huì)起到事半功倍之效,但必須做到以下幾點(diǎn):第一、積極咨詢(xún)?nèi)握n老師的意見(jiàn)。最好用老師推薦的參考資料。第二、自己購(gòu)買(mǎi)時(shí)要有主見(jiàn),注重題目和內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、典型性。解題思路是否具有指導(dǎo),解題答案是否具有完備。第三、還要考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。
除此之外,我們對(duì)考生選擇復(fù)習(xí)資料有以下建議:
1、 根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況和興趣程度去選擇,不要盲目隨大流。選了以后就要持之以恒邊學(xué)邊做,有計(jì)劃地完成,不懂就問(wèn)老師和同學(xué)。
2、選擇由重點(diǎn)中學(xué)和教學(xué)一線的老師編寫(xiě)的輔導(dǎo)資料。由他們編的資料,是教與學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)生,是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。至少可以說(shuō)在教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)梯度、難度控制、能力要求、題型特點(diǎn)上基本符合教學(xué)大綱和考試的要求。
3、選擇正規(guī)出版社出版的資料。盜版書(shū)錯(cuò)誤百出,害人不淺。相對(duì)來(lái)說(shuō)正規(guī)出版社出版的書(shū),錯(cuò)誤少,而且還可以包退包換。
4、把握適量原則。資料應(yīng)少而精。選擇一兩種質(zhì)量較好的資料并完整地做下來(lái),消化重難題的解題思路并能舉一反三,重視錯(cuò)題積累。一套有代表性的模擬試題集,對(duì)知識(shí)的整體領(lǐng)會(huì)、系統(tǒng)把握和能力的提高是很有幫助的。過(guò)量反而導(dǎo)致貪多嚼不爛,事倍而功半。
縱向選擇 把握時(shí)間尺度
依據(jù)時(shí)間的推進(jìn)和同學(xué)們知識(shí)基礎(chǔ)的不同,高三年級(jí)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程大致可以分為三個(gè)階段,每個(gè)階段中同學(xué)們需要的參考書(shū)和練習(xí)試卷也相應(yīng)的分為三種類(lèi)型。
第一階段 偏重基礎(chǔ)知識(shí)講解與常見(jiàn)典型例題探析,強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性。剛進(jìn)入高三,知識(shí)水平還處于會(huì)考要求階段,系統(tǒng)性不強(qiáng),解題及應(yīng)用能力也不是很出色。這時(shí)應(yīng)該把書(shū)本和這類(lèi)參考書(shū)結(jié)合起來(lái),在對(duì)書(shū)本知識(shí)有較好掌握的情況下,通過(guò)這些講解性的參考書(shū)來(lái)幫助消化、鞏固并把知識(shí)系統(tǒng)化。對(duì)于那些以前知識(shí)沒(méi)有打牢的同學(xué),這一階段的學(xué)習(xí)尤其重要。綜合運(yùn)用這類(lèi)注重知識(shí)系統(tǒng)、偏重講解的參考書(shū),不僅能鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí),也可以讓自己對(duì)高三的一些經(jīng)典傳統(tǒng)習(xí)題有一個(gè)大致的了解,對(duì)一些固定的解題套路有一些初步的認(rèn)識(shí);還可以有效地避免盲目做題浪費(fèi)大量的時(shí)間及不良后果,并使自己盡快地進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)。
比如英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯比較欠缺的學(xué)生,應(yīng)該著重補(bǔ)一下基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯。數(shù)學(xué)底子差的學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)讀一本講解性的數(shù)學(xué)書(shū)。這個(gè)階段中可以少做試卷甚至不做,即便做一些試卷,主要應(yīng)該做那些知識(shí)點(diǎn)比較全面、基礎(chǔ),而不是比較深入、解題方法比較復(fù)雜巧妙的題型。
第二階段 講解與練習(xí)兼重,強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)與綜合應(yīng)用。在逐步適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)方式和氛圍,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的把握之后,一兩本質(zhì)量高的參考書(shū),一套體系完整,略有深度的試卷對(duì)你的復(fù)習(xí)就顯得非常重要了,數(shù)量不要求多,重要的是要適合你。在仔細(xì)研究完參考書(shū)前面的講解內(nèi)容的前提下,認(rèn)真完成后面的練習(xí),并對(duì)照后面的練習(xí)與前面的講解中共同的解題方法或知識(shí)點(diǎn),尋找其中的規(guī)律,強(qiáng)化記憶,彌補(bǔ)知識(shí)系統(tǒng)鏈中不完整處,這對(duì)于你基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和較深入的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助。
對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué),在第一階段就可以涉及到這類(lèi)參考書(shū)和試卷了,因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō),再主攻基礎(chǔ)知識(shí),往往會(huì)造成一種疲憊感,而不能有好的效果。適當(dāng)?shù)卦黾釉囶}的難度、深度,既是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是將自己從煩瑣的知識(shí)點(diǎn)中解放出來(lái)。
第三階段 以練習(xí)為主,強(qiáng)調(diào)解題的速度與正確度。在復(fù)習(xí)后期,尤其是高三的下學(xué)期,重點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)行習(xí)題集的突破,并配合這一時(shí)期出版的一些質(zhì)量比較好的模擬試題,像歷年考試真題、南京模擬、成都二診、黃岡和北京海淀區(qū)的等,這些模擬試卷一般都有一定的難度、系統(tǒng)性與仿真度。但同學(xué)們不應(yīng)只追求做出的分?jǐn)?shù),重要的是要查漏補(bǔ)缺,找出自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)透徹的地方。并且,在這個(gè)時(shí)期你需要提高的應(yīng)該主要是解題的速度和正確率,多做一些試題,在限定的時(shí)間內(nèi)自我模擬幾次,可加強(qiáng)你在這方面的能力,驗(yàn)證自己在解題中的時(shí)間分配是否符合高考要求。一定量的練習(xí)并不是意味著“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是通過(guò)解題提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力,以求在考場(chǎng)上能迅速有效地完成任務(wù)。不過(guò)這一階段,千萬(wàn)不能放棄基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)記憶與基礎(chǔ)習(xí)題的練習(xí)。因?yàn)楦呖嫉碾y度本就不會(huì)有多高,難題所占的比例也不高,若一味追求高難度試題,苦苦尋找巧妙的解題方式,或者還在記憶那些生僻的單詞語(yǔ)法,而不去鞏固第一階段的基礎(chǔ)知識(shí)鏈,這對(duì)你的考試成績(jī)恐怕助益不大。
通過(guò)以上三個(gè)階段的學(xué)習(xí),同學(xué)們一路上循序漸進(jìn)地走過(guò)來(lái),通過(guò)課本、參考書(shū)、試卷練習(xí)等各類(lèi)工具的結(jié)合,在量的積累上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍就可實(shí)現(xiàn)了。
參考書(shū)不在多,而在精,每一階段一兩本參考書(shū),一兩套比較好的試卷足矣。而且一本好的參考書(shū)不是認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)一遍就可以的。系統(tǒng)性強(qiáng),并能對(duì)你的解題能力和知識(shí)鞏固上幫助較大的參考書(shū),應(yīng)該反復(fù)閱讀體會(huì)。而一些編得比較好的試卷,也應(yīng)該經(jīng)常翻回來(lái)重新溫習(xí)一遍,錯(cuò)題也應(yīng)該有選擇性的重復(fù)做幾次。這樣,既可以打牢基礎(chǔ),又可以不斷的激發(fā)你的靈感,起到舉一反三的功效。
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