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接納陽(yáng)光
精品源自化學(xué)科 偉是一個(gè)孤僻的孩子。
他沒(méi)有朋友,也不愿參加任何活動(dòng)。他從來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打開(kāi)他緊閉的心扉,就連我——他的班主任,半年來(lái)竟也毫無(wú)辦法了解他的內(nèi)心世界。
入冬以來(lái)的第一場(chǎng)大雪給孩子們帶來(lái)了前所未有的快樂(lè),滾雪球、堆雪人、打雪仗,孩子們玩得不亦樂(lè)乎,就連偉——這個(gè)對(duì)任何事物都冷漠的孩子,也玩起了雪球。
兩天后,房前的雪開(kāi)始融化消失,只有屋后還殘留著積雪。在我的精心策劃下,我和偉之間的一場(chǎng)對(duì)話就在這屋后殘留的積雪邊展開(kāi)了。
我問(wèn):“偉,你喜歡雪嗎?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“雪都融化了,你覺(jué)得可惜嗎?”
“可惜!”
“為什么?”我緊追著問(wèn)。
“因?yàn)橹挥醒┎攀侨耸篱g最純潔的!”他把“只有”兩個(gè)字說(shuō)得特別重。
我一怔,接著說(shuō):“是啊!雪是純潔的。但你打算怎樣保持這份純潔呢?是讓它永不消失嗎?”
偉無(wú)言。
我繼續(xù)說(shuō):“雪的前身是水,冰也是它的化身。這樣一來(lái),豈不是水、冰也都是純潔的了?你同意我的看法嗎?”
偉點(diǎn)點(diǎn)頭。
“其實(shí),一種美消失了,另一種美就會(huì)產(chǎn)生,它們的本質(zhì)是一樣的,只不過(guò)形式不同罷了�！蔽覄�(dòng)情地說(shuō)。
偉若有所悟。
我抓起一把雪,對(duì)偉說(shuō):“你如何向它表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情呢?”
“讓它融化,匯流歸海。”
我緊緊地握著這把雪,一會(huì)兒,水滴從指縫間流出并滴落到地上。我問(wèn)偉:“雪為什么融化了呢?”
“因?yàn)槟惆褵醾鹘o了它!”
“對(duì)!愛(ài)是需要熱情的!”我一字一頓地說(shuō)。
偉的眼睛潮濕了。
我指著屋后的大片積雪對(duì)偉說(shuō):“因?yàn)槿鄙贌?所以它們至今還未找到自己的歸宿;而房前它們的同伴早已融化。我可沒(méi)有那么多的熱量傳給他們,你說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?”
偉的眼睛異常明亮,一下子提高了聲音:“讓陽(yáng)光曬著它們呀!”
“是啊!應(yīng)該把陽(yáng)光請(qǐng)進(jìn)來(lái)!人又何嘗不是如此呢?打開(kāi)心扉,接納陽(yáng)光,我們的心靈世界才會(huì)是一片光明;接納陽(yáng)光,我們的心靈才不會(huì)孤苦無(wú)依;接納陽(yáng)光,才會(huì)創(chuàng)造另一種美。為了讓心靈有一個(gè)好的歸宿,讓世界多一份美,請(qǐng)你打開(kāi)心扉好嗎?”我懇切地對(duì)偉說(shuō)。
偉的眼睛里溢滿熱淚,我相信:那一定是偉的心靈使者,派來(lái)接納陽(yáng)光的心靈使者!
“老師,謝謝你給了我一片陽(yáng)光!”偉對(duì)我說(shuō)。
我在心底對(duì)自己說(shuō):“謝謝偉,你也讓我的心頭充滿了陽(yáng)光!”
積雪旁,我和偉相視而笑。 精品源自化學(xué)科
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