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班主任工作手記
班主任工作手記 今年教兩個班的數(shù)學加上年級組長、以及一個班的美術，相對來說，任務還是蠻重的，學校領導考慮到我的任務較重這年沒有讓我繼續(xù)做班主任。但對于一個做了六年班主任的我來說，突然不做班主任真有點不習慣，時刻在班上轉轉。
有時同班的班主任不在我就行使班主任的工作，有時是我的一些自習或早讀課，我會主動的去督促學生做好衛(wèi)生和早讀等工作。
從這個月起，同班的王老師是二（1）班的班主任，因為她要回家生產，她的課由學校的管后勤的虞老師代，然而班主任的工作他說沒時間，對于我來說，當然年輕的沖在最前面，我毅然挑下了重擔，他還給了我兩節(jié)課。這樣算起來，我就是全校工作量最重的一個了，但我沒有怨言，沒有壓力就沒有前進的動力，我想這也是對我能力的一種考驗吧！或者說是對我的一種鍛煉。
我終于又做班主任了，那種久別重逢的感覺，真的很高興。但隨之而來的就是思考，班級的工作怎樣做，想想以前的班主任工作，所帶的班級幾次被評為優(yōu)秀班級體。這一年的工作應該怎樣做呢？
我想將從以下幾個方面入手：1、學生的習慣問題。由于是二年級的學生，一些習慣的養(yǎng)成很重要，重點根據(jù)新修訂的《小學剩日常行為規(guī)范》和學生一起學習，一起思考。針對學生中的一些存在問題及時和規(guī)范對照，讓學生自覺認識，自我改進。
2、強抓學生的紀律教育。針對一些不守紀的學生個別談話，對于全班學生進行紀律教育，然后讓學生慢慢改變。
3、狠抓學生的安全教育。低年級的小學生，什么都不懂，要利用班會和晨會對學生進行安全教育，使學生能夠了解什么事能做，什么事不能做。
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