農村學校體育：任重而道遠

農村學校體育：任重而道遠

——來自中國農村學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究的報告 

    中國農村學校體育現(xiàn)狀如何？體育課開課率怎樣？師資隊伍建設狀況如何？以北京體育師范學院曲宗湖教 授為組長的“中國農村學校體育基本現(xiàn)狀和發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組，歷經(jīng)兩年的調研論證，日前在山東師范大 學進行了課題成果報告。他們的調研結果顯示，中國農村學校體育在穩(wěn)步發(fā)展，但也存在著許多不容忽視的問 題，可謂任重而道遠。 
    該課題組的20余位專家及500多名調查員， 于兩年時間內先后在北京、山東、河南、浙江、新疆、內蒙古 、湖北、廣東七�。▍^(qū)）一市發(fā)放調查問卷近萬份，并以鄉(xiāng)鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村的完全中學、初級中學、中心小學、小學 和鄉(xiāng)村教學點五類學校作為研究對象，通過科學方法獲取了大量數(shù)據(jù)，尤其是關于我國鄉(xiāng)村小學和村教學點的 有關研究數(shù)據(jù)和結果，填補了國內同類研究的空白。 
    農村學校體育在發(fā)展 
    調查顯示，在各類農村學校中，體育課正常開課率，完全中學和中心小學可達到87％左右，初級中學和鄉(xiāng) 村小學達到82％左右。尤為可喜的是村小及村教學點的體育開課率已達到77％左右。這說明各地教育部門在改 善農村學校體育方面給予了實質上的重視。在“兩操”方面，農村學校開展早操率達61％以上，其中完全中學 達72％， 村教學點達56.1％；開展課間操率近70％，其中完全中學達80 ％以上， 村教學點為54.2％。在課余 訓練方面，研究結果表明，80％的農村學校參訓學生文化課成績較好或與不參訓學生無差異，說明體育活動對 學生文化課學習有促進作用，也表明大多數(shù)農村學校比較重視參訓學生的全面發(fā)展，并已形成農村課余訓練的 良好勢頭。在農村學校體育教師隊伍建設方面，近些年來通過培養(yǎng)和培訓，專職體育教師已達61.8％。體育教 師的學歷和合格達標率也比前些年有了明顯的提高。尤其是一批青年體育教師的充實，為農村學校體育的進一 步發(fā)展注入了生機與活力。 
    存在的問題與困境 
    與我國農村學校體育向前發(fā)展并存的，是令人焦慮的問題和發(fā)展中遇到的困難。研究結果表明，我國農村 學校中完全實施體育教學大綱率為44.3％，其中村小和村教學點僅為29％左右。這一結果一方面說明農村學校 體育規(guī)范化教學水平低，另一方面也說明了現(xiàn)行大綱嚴重脫離農村學校實際。在依教案教學方面，中心小學以 上為80％，村小和教學點僅為50％左右。這表明農村學校體育的隨意性教學現(xiàn)象還十分嚴重。在制約農村學校 體育教學發(fā)展的因素中，缺乏教師占首位，其次為缺乏器材。學校類型越基層，缺乏教師和器材的陽性率越高 。例如，完全中學缺乏體育教師陽性率為10.11％，村教學點為26.67％。另外，對體育課無要求，擠占體育課 時的現(xiàn)象也比較嚴重。這說明農村學校體育教學的狀況，不僅取決于農村經(jīng)濟發(fā)展水平，還取決于社會對體育 的觀念和態(tài)度。而開展課外體育活動率較低（僅為55％），帶來的后果是學生每天參加一小時體育活動的要求 難以落實。近年來，農村學校體育教師的數(shù)量雖然有所增加，但缺額數(shù)字仍然較大，職稱和年齡結構也不盡合 理。其中高級職稱的教師尚不足7％，中、初級職稱和無職稱教師占93 ％以上；中老年教師不足20％，40歲以 下教師占80％以上。這一結果提示，今后對農村學校體育教師的培訓和提高，將是一項巨大工程。調查還表明 ，近三年體育教師減員比重約為11.15％，相當于每年減員近4％。在教師減員的因素中，非自然減員比例過大 ，內地省份約為30％、新疆維吾爾自治區(qū)達69％。體育教師轉業(yè)流向，主要是公安、稅務部門和從商或回家務 農。其主要原因是地位低下、工作勞苦而酬勞低等。在體育器材方面，調查學校的體育器材達標率為39.1％， 村小和村教學點僅為34％。造成這一問題的原因，主要是對體育的位置沒有擺正、缺少經(jīng)費，但也與現(xiàn)行體育 器材配備規(guī)定指標與農村學校體育的經(jīng)濟發(fā)展狀況不相適應有關。 
    建議與參考對策 
    為實現(xiàn)下世紀初葉我國農村學校體育發(fā)展目標，專家們建議采取以下措施和對策加強農村學校體育工作。 
    不斷完善農村學校體育管理體制。教育部門主管，體育部門配合管理，“教體結合、優(yōu)勢互補”，建立自 上而下的網(wǎng)絡性體育教研組織。 
    加強農村學校體育的法規(guī)建設，編寫符合農村實際的九年義務教育體育教學大綱和教材，重新修訂“農村 中小學體育器材配備目錄”。 
    加大農村體育師資隊伍建設的力度。制訂農村體育教師隊伍建設規(guī)劃，加強體育師范教育，廣開培養(yǎng)、培 訓渠道，認真落實有關政策，穩(wěn)定教師隊伍。 
    逐步增加農村學校體育經(jīng)費的投入。學校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中應占一定比例。此外，要廣開財源，多渠 道、多途徑籌措農村學校體育經(jīng)費，爭取社會力量的支持。

1

如何提高學生的終身體育意識
         &n....

2

摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學校體育教學的特點，體育教師在課堂教學中應怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力？體育教學創(chuàng)新有何特征？應處理好那些關系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學性、藝術性的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

3

游泳訓練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓練從無到有；從簡單的技術改進，到多種訓練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調技術和專項能力并重....

4

游泳訓練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓練從無到有；從簡單的技術改進，到多種訓練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調技術和專項能力并重發(fā)展....

5

體育教學是整個學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認為智育是硬任務，為了抓智育而可以不管或少管體育教學�？�....

6

7

8

9

10