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方正奧思給體育教學(xué)帶來生機(jī)與樂趣
方正奧思給體育教學(xué)帶來生機(jī)與樂趣 使用方正奧思多媒體創(chuàng)作工具的朋友們,我是位教育一線的體育教師,也是位方正奧思多媒創(chuàng)作工具2.0和3.0普版的忠實用戶。在這里,我想對大家說:奧思給我的教學(xué)帶來了生機(jī)與樂趣。
我是96年通過自學(xué),取得計算機(jī)操作初級證書。97年9月開始接觸奧思多媒體創(chuàng)作工具2.0普及版,98年3月初步創(chuàng)作完成《體育多媒體教學(xué)軟件―――足球篇》第一部分――《足球運動的概述》,并運用于理論課教學(xué),獲得好評。98年5月購買“586”計算機(jī)一臺,開始了“職業(yè)”創(chuàng)作,98年9月從2.0轉(zhuǎn)換成3.0普及版創(chuàng)作,11月通過郵購獲得3.0使用說明書,至今完成了五個部分的《足球篇》,開始了“排球篇”和“籃球篇”的創(chuàng)作。
《足球篇》教學(xué)軟件分五個部分:一、足球運動的概述:二、足球技戰(zhàn)術(shù);三、足球規(guī)則;四、綜合練習(xí):五、98年法國世界杯概況。創(chuàng)作時,第一部分采用大量的文字結(jié)合部分圖片和影像完成,顯示文字時配有男女聲同步講解并伴有優(yōu)美的背景音樂。每一頁的內(nèi)容,對象用時間設(shè)置依次顯示,有按鈕控制隨時可暫停和繼續(xù)。第二部分采用大量的影像結(jié)合部分圖片制作,主要展示技術(shù)完成細(xì)節(jié)、戰(zhàn)術(shù)配合的套路與變化。全部采用按鈕操作,配有高難度動作、復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)變化的慢動作演示。第三部分囊括了十七章足球的最新規(guī)則,配有一定數(shù)量的圖片和影像演示,解決疑難規(guī)則,幫助理解和掌握。第四部分采用了多種練習(xí)形式,有填空、選擇、判斷、看圖分析等,并配有游戲性質(zhì)的表揚(yáng)、鼓勵與批評。第五部分選錄了法國世界杯主要事件、比賽結(jié)果、精彩片段等,生動形象地再現(xiàn)了足球運動的魅力與瘋狂。
創(chuàng)作過程分為,首先設(shè)計構(gòu)思合理巧妙的制作腳本,如:教案、軟件設(shè)計。其次根據(jù)腳本精心收集制作素材,如:圖片集、錄音帶、錄像帶。然后運用工具軟件采集、加工素材,如:ADOBE PHOTOSHOP、ADOBE PREMTERE、XINGMPEG ENCODER,生成媒體文件或媒體對象,最后在方正奧思平臺上制作并生成可執(zhí)行文件,刻成光盤用于教學(xué)。
教學(xué)中,通過方正奧思多媒體創(chuàng)作工具制作的教學(xué)內(nèi)容,給我的教學(xué)增添了許多與眾不同的特色,其一、鼠標(biāo)的點按替代了原有教學(xué)設(shè)備繁瑣的操作,且轉(zhuǎn)換速度快、變化準(zhǔn)確到位,通過3M投影儀的投影顯示,顯示界面大,清晰度高;其二,標(biāo)準(zhǔn)字體的文字顯示清晰美觀,背景音樂輕松悅耳,學(xué)生上課注意力集中;其三,影像、聲音、圖片的及時運用,大大加快了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解,如:正常速度演示、慢動作的剖析、關(guān)鍵技術(shù)的定格照片、真實逼真的現(xiàn)場聲音效果等;其四,演示界面色彩鮮明、教學(xué)內(nèi)容生動形象、教學(xué)方法活躍和諧,促使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果大大提高,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對體育課濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時,也真正做到了課堂教學(xué)手段一機(jī)化、教學(xué)信息多元化、教學(xué)時間運用合理化、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化的現(xiàn)代化教學(xué)要求。并能在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生切切實實地做了學(xué)習(xí)的主人�？朔嗽瓉斫虒W(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥、抽象等難以體會理解的教學(xué)效果不佳現(xiàn)象。從而使教學(xué)質(zhì)量上了臺階,追求了教學(xué)的實效性。用方正奧思創(chuàng)作的產(chǎn)品確確實實給我的教學(xué)事業(yè)帶來了生機(jī)與樂趣。
最后,愿方正奧思多媒體創(chuàng)作工具有不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新,真正成為教師教書育人的好伙伴,也真誠的祝愿各位辛勤地創(chuàng)作者推陳出新、佳作不斷。
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