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利用多媒體輔助教學提高學生對音樂的感受
利用多媒體輔助教學提高學生對音樂的感受多媒體計算機輔助教學，即CAI(computer assisted instruction),或簡稱多媒體技術，對文本(text)、圖形(graph)、靜止圖像(still image)、聲音(audio)、動畫(animation)、和視頻(video)等信息具有集成處理的能力，可以充分調動參與者的學習興趣和積極性，為學習者進行知識學習提供一個全方位音樂學習的交互環(huán)境。多媒體教室正是利用了多媒體技術大容量、全兼容和交互性強等特點，將各種教學信息以文字、圖片、聲音、視頻的形式展示給學生，能極大地吸引學生的有意注意，提高其認知趣，調動其參與教學的積極性，并增強課堂教學的密度，提高教學效果。
現(xiàn)代音樂教學是使學生感受音樂，體會音樂，而進行這種體會的最佳場所非多媒體教室莫屬。因為多媒體教室能為學生提供一個全方位、個性化的音樂環(huán)境，并充分調動學生的多種感官同時接受刺激。這必將最大限度地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，CAI技術把抽象的教學內容賦予形聲并茂，生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學活動情景交融，，從而增強了學生的感知力，激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，因此對音樂的表現(xiàn)也更加準確。
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一、用姊妹藝術來引入。
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我的課堂觀(音樂論文)對于我一位剛剛走上教育崗位的教師，有著許多經(jīng)驗不足的地方。不能向老教師一樣的對課堂的把握如此的到位。當然我也有自己的優(yōu)點：有老教師沒有的朝氣和活力。對于音樂這一課堂我也有著自己的一些看法。
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