|
新教材實施的幾點體會
新教材實施的幾點體會 課程改革是推進素質教育的一項奠基性工程，是為新世紀我國經(jīng)濟的騰飛培養(yǎng)優(yōu)質人才的重要舉措。我很榮幸能成為我市第一批參與實驗的教師。由于上崗前參加了一系列教材培訓和課改學習等活動，了解了音樂教育的新理念，學到了一些新的知識。下面是我對新教材實驗的幾點體會。 （一）新教材內容的設置貼近學生的生活。以往一年級第一課多是《上學歌》和《快樂的一天》，但歌兒唱完了，并沒有給孩子留下太多的回味。新教材的第一單元是《有趣的聲音世界》，從單元名稱來看，可激發(fā)學生的好奇心，深入到內容中去，又能使學生對聲音有感性認識，從而為他們的音樂學習打下基礎。如他們各得了人是離不開聲音的；音樂是從生活中來的，聲音還有強弱、高低之分等。贏新教材還設置了活動課這一內容，它給學生許多親身參與實踐、感受音樂活動的時間和空間，學生可在音樂實踐中去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)。這與以往老師講、學生被動地聽的教學效果是截然不同的。 （二）新教材一改以往以知識為中心的教學，提倡以人為本。把學生從繁重的純學科學習中解脫出來，讓孩子在“玩中學，學中玩”，充分考慮到了孩子“玩”的天性與“動”的特性。 （三）教材為教師自由發(fā)揮留有較大的空間，各單元內容可自由組合。教學方法靈活，不用一成不變的“發(fā)聲練習→節(jié)奏→唱歌”模式上課，學生學得開心，教師教得也輕松。 兩點建議：（一）應多安排一些體態(tài)律動方面的內容，學生會更歡迎；（二）對課堂教學評價的建議，以往的課堂教學評價，總是給人一個感受：是看誰表演得好，誰的學生訓練得好，誰的基本功好．我認為這樣的評價不夠全面，還應該看課堂上教師能否充分調動學生參與學習的積極性，能否有條不紊地層層推進從而達到教學目的，盡管有些時候學生表演得差了一點，或由于嗓音有問題，沒有發(fā)揮好，只要取得較好教學效果，都應該是好課。 對課改實驗工作的建議： 1．應該組織教師參加由課改專家主辦的講座和教研活動。 2．實驗人員多交流、經(jīng)常開展教研活動。 3．實驗人員本身應多收集教學的有關最新信息，把現(xiàn)代教育手段運用到教學中來。
|