用比較法滲透愛國主義教育

用比較法滲透愛國主義教育

我在生物教學中運用比較法滲透愛國主義教育，由于對比直接、明顯，效果較好。如在早期生物學上，我國有四個領(lǐng)先：（1）根據(jù)考古研究，在我國河磁山古人類遺址和陜西半坡遺址中均發(fā)現(xiàn)碳化的粟類谷物。浙江余姚市河姆渡古人類遺址中有碳化稻，經(jīng)研究證明早在6700年前，我們的祖先已開始種粟植稻，這在世界上是最早人工栽培作物。公元533--544年間，北魏農(nóng)學家賈思想撰寫的《齊民要術(shù)》是世界上被完整地保存下來的最早的一部農(nóng)書；在國際農(nóng)學、生物學史上占有重要地位。該書中記載的“悶麥法”，就是把萌動的冬小麥種子放入瓦罐中進行0度至5℃的低溫春化處理，比前蘇聯(lián)李森科院士提出的“春化發(fā)育階段學說”約早1400年。（2）我國是人類發(fā)展史上最早利用草藥治病的國家。公元前200多年戰(zhàn)國時期間世的《神農(nóng)本草經(jīng)》一書收錄了藥用植物和動物360多種；明代李時珍在《本草綱目》一書中收錄了藥用植物達1095種，令世界各國稱奇。

此書還把如此眾多的藥用植物按其用途和來源分成五部30類。他的分類方法比瑞典博物學家林奈的雙名命名法的問世要早近兩個世紀。在公元2世紀，我國名醫(yī)華倫首先使用麻醉劑----“麻沸散（一種草藥方劑）”進行外科手術(shù)，比美國摩頓于1846年研制成功的麻醉劑早1600年。（3）我國是世界上種植和飲用茶葉最早的國家。秦漢時期，我國在世界上最早開始種植和飲用茶葉。唐代陸羽所著的《茶經(jīng)》是世界上第一部茶葉專著，而西方直到18世紀才向我國學習種茶、制茶技術(shù)，并開始飲茶，比我國要晚上千年。（4）我國被稱為“絲綢發(fā)源地”。蠶絲是一種蛋白質(zhì)，即絲蛋自。在40年代，北京大學植物生理學教授湯佩松曾對吐絲前后的絲蛋白作過深入研究。早在四五千年前的新石器時代，我們的祖先就在江蘇、河北、河南一帶從事種桑養(yǎng)蠶，在殷商時代的甲骨文中有“桑、蠶絲、帛”等象形文字，并有“女蠶”等金文官職記載。遠在2000年前，我國的絲綢經(jīng)長安（今西安）輸送到波斯（今伊朗）、羅馬等地，引起國外人士的驚奇和喜愛，我國被稱為“東方絲國”，這條道路被稱為“絲綢之路”。而西方直到7、8世紀才向我國學習栽桑養(yǎng)蠶，比我國要晚3500年。我國發(fā)現(xiàn)一系列“猿人化石”，在研究人類起源和發(fā)展史上具有極其重要的意義。

同時，我國是世界上最早進行遺傳育種的國家。早在達爾文之前，我國人工選育良種已達到相當高的水平。在2000年前的（池勝之書》中就記載了“存優(yōu)汰劣”的穗選育種法；公元6世紀的《齊民要術(shù)》中有關(guān)此類的記載很多，并已普遍用于畜禽和作物。在講授“遺傳顯性相對性”時，向?qū)W生介紹我國生物學家陳偵首先用透明的金魚與不透明的金魚雜交，發(fā)現(xiàn)F1（即子一代）是“五花魚”，其性狀介于兩親本之間，即不完全顯性或說“顯性相對性”。

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演示教學是指教師在課堂教學中，運用教具或教學儀器進行表演和示范操作，利用樣品、標本、模型等實物和各種掛圖、音像資料向?qū)W生提供感性材料，并指導(dǎo)學生進行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學方法。

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《人的身體》一章（九年義務(wù)教育初中《生物》第二冊）有兩個教學難點：一是組織的結(jié)構(gòu)特點、分布和功能，二是人體是一個統(tǒng)一的整體。組織的結(jié)構(gòu)特點、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學生學習的難度，....

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１９９２年六月國家教委頒發(fā)的《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中指出：“學校是教職工和學生工作，學習和生活的主要場所，應(yīng)做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常，成為社會主義精神文明建設(shè)的陣地。”校園....

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