請選擇:
請輸入關鍵字：
|
自然課中的觀察與實驗
自然課中的觀察與實驗 小學自然課是自然科學的啟蒙教育。在自然教學中重視觀察與實驗，不僅是學好自然課的需要，而且能促進學生從感性認識到理性認識的發(fā)展，為以后學習其它各門科學知識做心理準備。 一、讓學生投身于大自然中去觀察。自然課的內(nèi)容都是來自自然界形形色色的各種事物或現(xiàn)象。讓學生到大自然中去觀察認識事物，是使學生的認識從感性上升到理性的第一階段。如教《各種各樣的花》一課，把學生帶到花園或郊外，讓他們認真觀察，仔細辨別，從花的顏色、形狀、大小以及它們的氣味等各種特征中得到直觀而又明確的認識，為他們將來在生物課中的學習打下良好的基礎。 二、利用電教手段培養(yǎng)學生的觀察能力。自然課教學中恰當?shù)厥褂秒娊淌侄稳ゼぐl(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力是非常重要的。自然課的知識面很廣，包含理化、生物、天文等知識，因此需要借助幻燈、投影、錄像等電教手段，用生動直觀的形象去幫助他們認識事物。如講《血液循環(huán)》一課，通過看幻燈片使學生明白心臟作用這一難點問題。原來心臟像個水泵，不停地收縮和舒展，將血液壓出去又吸過來，使血液在血管里不停地循環(huán)活動。 三、提出要求，明確實驗目的。在課堂教學中，學生的思路是按老師教學活動進行的，因此老師安排的觀察、實驗及步驟都要讓學生清楚。如教《怎樣認識物體巖石》，首先明確觀察和實驗的目的：１．各種巖石的顏色、光澤、透明度怎樣？２．巖石的構造。３．遇鹽酸有什么反應？４．用指甲或小刀刻一刻巖石觀察有什么現(xiàn)象？觀察和實驗使學生對各種巖石的外部特征和內(nèi)在性質(zhì)都有了大致的認識，教師再加以強調(diào)、講解，這樣不但可順利地完成教學任務，而且還有利于煅煉學生觀察和實驗的能力。
|
 |
文章標題 |
相關內(nèi)容 |
|
|
1
|
創(chuàng)新教育要選準突破口
|
創(chuàng)新教育要選準突破口 把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為實施素質(zhì)教育的重點，是我國教育思想觀念的一次重大轉變，也是我國教育改革與發(fā)展的一次質(zhì)的飛躍，更是我國教育適應未來世界發(fā)展的一種必然選擇。但是學校....
|
詳細
|
|
2
|
如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學復習
|
如何搞好“3十理科綜合”高考的生物學復習 浙江省已經(jīng)參加了兩年“3＋理科綜合”類型的高等院校招生考試，在高三生物學總復習過程中，本人依據(jù)“3＋理科綜合”高考命題指導思想和我校高中生物學教學及學生實際，制定切實可行的復習計劃，采取行之有效的復習....
|
詳細
|
|
3
|
讓學生真正成為學習的主人
|
讓學生真正成為學習的主人 伴隨著細胞工程、酶工程、基因工程和克隆等眾多生物學技術的進展，生物學越來越受到人們的關注，正以其獨有的魅力和巨大的沖擊力影響著人類社會。將成為21世紀帶頭學科的生物學，也必將需要一大批生命科學的探索創(chuàng)造型人才。 1....
|
詳細
|
|
4
|
淺談中學生物CAI課件的制作
|
淺談中學生物CAI課件的制作 摘要：計算機技術應用到生物學教學中，是很有必要的。用于課堂教 學的CAI課件必須是以學生為主體、教師為主導的，要突出教師的主導作用。本文從技術支持方面入手,講述了中學生物CAI課件制作所需的條件,也提出....
|
詳細
|
|
5
|
對1999年全國生物高考第２３題的剖析
|
對1999年全國生物高考第２３題的剖析 （福建省連城縣第一中學 林榮坤）
1994年生物高考第23題如下：雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別是XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界環(huán) 境的影響下，變成了一只能生....
|
詳細
|
|
6
|
談生物課中的演示教學
|
談生物課中的演示教學 演示教學是指教師在課堂教學中，運用教具或教學儀器進行表演和示范操作，利用樣品、標本、模型等實物和各種掛圖、音像資料向學生提供感性材料，并指導學生進行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學方法。 １演....
|
詳細
|
|
7
|
《人的身體》一章兩個教學難點的處理
|
《人的身體》一章兩個教學難點的處理 《人的身體》一章（九年義務教育初中《生物》第二冊）有兩個教學難點：一是組織的結構特點、分布和功能，二是人體是一個統(tǒng)一的整體。組織的結構特點、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學生學習的難度，....
|
詳細
|
|
8
|
生物教學為校園“綠色工程”建設服務
|
生物教學為校園“綠色工程”建設服務 １９９２年六月國家教委頒發(fā)的《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中指出：“學校是教職工和學生工作，學習和生活的主要場所，應做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風氣積極向上，設施完好，秩序正常，成為社會主義精神文明建設的陣地�！毙@....
|
詳細
|
|
9
|
生物教學中“巧”用小資料
|
生物教學中“巧”用小資料 只要我們平時善于積累一些與教學有關的、有趣的、新穎的小資料，教學時使用起來就會得心應手，并能 達到突破難點，鞏固重點，啟迪學生思維，提高教學質(zhì)量的目的。
新課導入
&nbs....
|
詳細
|
|
10
|
重視學法指導提高學生能力
|
重視學法指導提高學生能力 在《新教學論》中教育家贊可夫提出，要把教師教學的重點，從過去單純研究如何教，而轉向研究學習的主體——學生如何學。陶行知先生也說過：“我認為好的先生不是教書，而是教學生學。”中外教育名家的論述都具有共同的特點，就是十分重視學生如何學....
|
詳細
|
| 686條記錄 1/69頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |
注意：網(wǎng)站查詢并不一定完全準確，使用請先核實！
教學論文分類