隨著城市建設(shè)、擴(kuò)大教育資源規(guī)模、出于自身發(fā)展等需要，越來越多的老城區(qū)學(xué)校選擇外遷。然而外遷后，學(xué)生交通住宿、老城區(qū)教育資源流失等現(xiàn)象也日益顯現(xiàn)。對(duì)此，省委深改組第二十六次會(huì)議審議通過的《湖南省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（簡稱《意見》）中，就做出了明確規(guī)定，要“嚴(yán)格控制老城區(qū)學(xué)校外遷”。

　　根據(jù)《意見》，我省將主要實(shí)施10大計(jì)劃，即城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃、大班額消除計(jì)劃、鄉(xiāng)村教育提質(zhì)計(jì)劃、城鄉(xiāng)師資統(tǒng)籌配置計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師待遇保障計(jì)劃、教育治理體系改革計(jì)劃、控輟保學(xué)計(jì)劃、隨遷子女就學(xué)保障計(jì)劃、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)計(jì)劃。

　　其中，城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃中提出，市州、縣市區(qū)人民政府進(jìn)行新區(qū)開發(fā)、舊城改造應(yīng)當(dāng)配套建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校，老城區(qū)改造配套學(xué)校建設(shè)不足和未達(dá)到配件學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的小規(guī)模居住區(qū)，由當(dāng)?shù)卣�府統(tǒng)籌新建或擴(kuò)建配套學(xué)校，滿足學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)班額就近入學(xué)需求。嚴(yán)格控制老城區(qū)學(xué)校外遷。地方政府要實(shí)施“交鑰匙”工程，確保配套學(xué)校建設(shè)與住宅建設(shè)首期項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。

　　在建設(shè)農(nóng)村學(xué)校方面，《意見》明確，各地要在交通便利、公共服務(wù)成型和基礎(chǔ)設(shè)施較好的農(nóng)村地區(qū)合理布局義務(wù)教育學(xué)校，按標(biāo)準(zhǔn)要求辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)），確需撤并的學(xué)校要按照規(guī)定程序和要求撤并，當(dāng)?shù)卣�府�?yīng)盡量避免因撤并學(xué)校造成學(xué)生就學(xué)困難，合理制定閑置校園校舍綜合利用方案，避免出現(xiàn)“邊建設(shè)、邊閑置”的現(xiàn)象。

　　為了提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，鄉(xiāng)村教育提質(zhì)計(jì)劃中提出，加大面對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生培養(yǎng)公費(fèi)定向師范生工作力度，定向培養(yǎng)能承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師，逐步使公費(fèi)定向培養(yǎng)的師范畢業(yè)生成為全省義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充的主渠道。