手機越來越普及的現在，給人們的生活帶來了極大的便利，而一同產生的還有對它的依賴感。前段時間，教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理》的通知，明確要求中小學生原則上不得將手機帶入校園。

在太原市第三十中學，學校通過“疏”和“堵”，利用家長會、開學第一課、班會等機會讓學生認識到沉溺手機的危害。同時制定強制性的校規(guī)校紀，原則上形成手機“有限入校，禁入課堂”。除了學校老師做出努力，在課外也要求家長對孩子一定要限制手機使用時間。

在這一系列的管理辦法之下，孩子們對手機的沉迷程度大大降低，讓手機“遠離課堂”初見成效。在“互聯(lián)網+教育”的形勢下，如何長期引導學生合理利用手機，家校合力幫助學生養(yǎng)成自我管理的能力，依然有很長一段路要走。

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