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渝北區(qū)有一對(duì)父子,這爺兒倆通力合作,發(fā)明了一個(gè)水上救援神器,還申請(qǐng)到了實(shí)用新型專利。那這件東西到底好不好用呢?一起去他們家看看。

父親賀洪軍是一名技術(shù)工人,動(dòng)手能力很強(qiáng),家里有各種各樣的工具;兒子賀南菘馬上要上小學(xué)五年級(jí)了,平時(shí)有很多千奇百怪的問(wèn)題。有一次,兒子問(wèn)父親:“我在電視上看到有人掉入河里,別人會(huì)去救落水者,有沒(méi)有辦法既能救出落水者,施救者又不用下水?”

在兒子的心目中,父親一直是無(wú)所不能。面對(duì)兒子開(kāi)的腦洞,父親得繼續(xù)樹(shù)立自己的權(quán)威。于是,他帶著兒子一頓操作,制作出了第一版“拋救繩”。然而兒子認(rèn)為,解繩子太浪費(fèi)時(shí)間。

于是,父親又進(jìn)一步改良,做出第二版。不料兒子仍舊不滿意,認(rèn)為繩子有纏繞打結(jié)的可能。

雖然一度想放棄,但在兒子面前,絕不能掉鏈子。正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,瓶頸難以突破之際,兒子給出了一個(gè)好點(diǎn)子——為什么不把繩子收納到管子內(nèi)部?父親得到了啟發(fā),馬上做出了第三版。

這個(gè)版本的拋救繩讓父子倆都比較滿意,他們還到江邊,讓游泳愛(ài)好者反復(fù)實(shí)驗(yàn),看得出來(lái)效果還不錯(cuò),基本實(shí)現(xiàn)了父子倆最初的想法。
在此基礎(chǔ)上,父親改進(jìn)了一處細(xì)節(jié),把管子的端頭包裹了泡沫,做出了第四版。

如今,父子倆的這個(gè)小發(fā)明,還取得了實(shí)用新型專利證書(shū),發(fā)明人一欄寫著父子倆的名字。這也給父子倆的這一段合作經(jīng)歷,畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。經(jīng)此一事,父親的高大形象,算是成功保住了。


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