婚姻破裂，夫妻離異

在處理情感糾紛的同時

也要注重保障孩子的權(quán)益

今年年初，江蘇省蘇州市昆山市人民法院受理了一起變更撫養(yǎng)權(quán)案。張女士將前夫王先生起訴到法院，想要回兩個女兒的撫養(yǎng)權(quán)。但在法官深入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)大女兒已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的心理問題，為了保障孩子健康成長，法院發(fā)出了責令接受家庭教育指導令。

昆山法院第一時間聯(lián)系了第三方公益機構(gòu)，派出家庭教育指導員兼心理輔導師，對父母雙方以及小婉進行家庭教育指導，而長久以來生活在壓力中，小婉已經(jīng)出現(xiàn)了自殘和幻覺的情況。

小婉是一名高中生，2018年父母離婚后，小婉和妹妹多數(shù)時間跟隨爸爸生活，但爸爸又組建了新的家庭。小婉初二時，成績開始持續(xù)下降，整天沉迷手機，荒廢學業(yè)。小婉的父親隨后改動了路由器的設置，希望依靠斷網(wǎng)改變小婉的學習習慣。但對于爸爸的做法，小婉十分反感。為此，小婉的母親也曾多次和前夫溝通。

在家庭指導中，指導老師發(fā)現(xiàn)原生家庭對小婉造成的傷害非常大，父母偏激的想法和教育手段導致小婉心理存在很大問題，情感上也缺乏溝通和交流的渠道 。小婉曾目睹過父母吵架、打架，這些暴力的畫面留在腦海中，甚至讓小婉萌生了一種錯覺：可以靠傷害自己來改變他人。

除此之外，指導老師還發(fā)現(xiàn)，父母雙方在學習生活上對小婉的要求很高，但二人都沒有給小婉足夠的信任，每次小婉試圖和父親交流，父親總認為小婉一定是在說謊。父母的負面情緒發(fā)泄在女兒身上，加上高考帶來的巨大壓力，小婉積累的焦慮情緒時不時就會突然爆發(fā)。

經(jīng)過幾個月的家庭教育指導，小婉和父母都意識到了問題。小婉也學會積極和指導老師溝通，在提高學習成績的同時積極參加公益活動。小婉的父親也學會嘗試從女兒的角度分析問題，日常生活中多鼓勵，多溝通！

法官表示，少年審判工作一直是以關(guān)心關(guān)愛青少年為宗旨，如果在案件審理過程中發(fā)現(xiàn)有監(jiān)護缺失、監(jiān)護不當?shù)葐栴}，發(fā)出家庭教育指導令，請專業(yè)人士進行指導教育等，都是可以嘗試的手段，提升父母雙方的監(jiān)護能力以及家庭教育的能力，才能助力營造良好的家風。