長(zhǎng)沙濱江小學(xué)，志愿者教家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手學(xué)習(xí)“心肺復(fù)蘇法”。

志愿者利用人體模型演示“心肺復(fù)蘇法”。

志愿者教大家“氣道梗阻——海姆立克急救法”。

　　3月28日“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”前夕，為了讓更多的孩子掌握急救技能，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)挽救生命和降低傷害程度，長(zhǎng)沙岳麓區(qū)濱江小學(xué)舉行了“現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)——第一目擊者”安全宣教活動(dòng)。家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)“應(yīng)急知識(shí)”，提升應(yīng)急救護(hù)水平。

　　“孩子本性都是活潑好動(dòng)的，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一旦孩子發(fā)生吞咽、摔傷、昏迷等情況，掌握一些必要的急救知識(shí)能夠在短時(shí)間內(nèi)幫助孩子化險(xiǎn)為夷�！焙�南省人民醫(yī)院急診科副主任醫(yī)師、濱江小學(xué)2.4班家長(zhǎng)黃婕女士結(jié)合生動(dòng)形象的PPT、現(xiàn)場(chǎng)手法演示等，通俗易懂地向大家講解了“急救基礎(chǔ)流程、如何撥打120急救電話、胸外心臟按壓”等急救知識(shí)和技巧。

　　俗話說(shuō)“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之”，家長(zhǎng)、孩子們還利用9具人體模型學(xué)習(xí)了“心肺復(fù)蘇術(shù)”。

　　只見(jiàn)孩子們?cè)谥驹刚叩闹笇?dǎo)下做到了以下五步：第一步，確認(rèn)環(huán)境安全之后才能去救人。第二步，檢查并判斷患者有無(wú)反應(yīng)。第三步，如果沒(méi)有反應(yīng)，立即撥打急救電話并讓人拿來(lái)AED(自動(dòng)體外除顫器)。第四步，觀察患者是否有呼吸。第五步，如果患者沒(méi)有呼吸或者呼吸不正常(例如瀕死喘息)，立即開(kāi)始心肺復(fù)蘇。先開(kāi)放氣道，將患者置于平躺的仰臥位，昏迷的人常常會(huì)因舌后墜而造成氣道堵塞，這時(shí)施救人員要跪在患者身體的一側(cè)，一手按住其額頭向下壓，另一手托起其下巴向上抬，標(biāo)準(zhǔn)是下巴與耳垂的連線垂直于地面，這樣就說(shuō)明氣道已經(jīng)被打開(kāi)。然后把胸部按壓30次，再口對(duì)口吹氣2次，并不斷重復(fù)這一過(guò)程，直到患者有反應(yīng)或者AED及專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。

　　“我以前也參加過(guò)一些急救培訓(xùn)活動(dòng)，但不久就全忘了。但今天動(dòng)手實(shí)踐操作后，記憶就很深了，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)準(zhǔn)真能派上用場(chǎng)�！痹谥驹刚叩膸椭�下，二年級(jí)的李家長(zhǎng)與孩子一起認(rèn)真地在人體模型上實(shí)踐動(dòng)作。

　　“此次急救知識(shí)講座，為家長(zhǎng)和孩子們樹(shù)立了正確的急救觀念，普及急救知識(shí)，讓我們一起守護(hù)生命安全!”該校書記羅朝霞說(shuō)。