3 月 9 日，長沙中小學進入 " 網(wǎng)絡上新課 " 時間，" 停課不停學 " 進入新階段。面對這種前所未有的課堂模式，老師和學生們都有哪些全新的體會，課程設置、進度與傳統(tǒng)課堂有何不同，農(nóng)村網(wǎng)絡教學開展是否存在障礙？長沙市教育局新聞發(fā)言人就熱點問題一一作答。

契合全國大環(huán)境，長沙啟動網(wǎng)絡授新課

2 月 10 日以來，全市各中小學生通過電視、手機、電腦等終端開展網(wǎng)絡學習。除高三年級外未按教學計劃進行教學，一直堅持以疫情防控為主——小學以素質(zhì)教育課程為主，中學以科普知識、心理健康、居家鍛煉、綜合實踐、知識拓展、閱讀指導等為主。3 月 9 日起，直至疫情結(jié)束正式復學前，長沙市各中小學校按照教學計劃開展新學期教育教學。長沙同步網(wǎng)絡教學開始 " 上新課 "，將開啟長沙 " 停課不停學 " 的新階段。

全市網(wǎng)絡教學 " 上新課 " 之前做了哪些準備？長沙市教育局副局長繆雅琴表示，疫情警報尚未解除，具體開學時間尚難確定。目前，湖南仍然保持一級應急響應。從疫情情況看，疫情未完全控制，學校不能開學。我市從 2 月 10 日啟動 " 停課不停學 " 網(wǎng)絡教育服務，已為時一個月的網(wǎng)絡教學，結(jié)合疫情防控，教學主要內(nèi)容為疫情防疫科普、心理健康、居家鍛煉、綜合實踐和知識梳理。從學生的身心發(fā)展和學習規(guī)律看，需要為學生提供新的知識來激發(fā)學生的學習熱情，有計劃、控進度的新學期知識教育將是我們的必然選擇。

作為疫情防控的應急之舉，" 停課不停學 " 活動初期只考慮高三畢業(yè)年級按教學計劃教學，避免高三學生因疫情耽誤高考復習進行。但隨著疫情防控形勢的變化，延期開學的具體時間無法確定的情況下，初三畢業(yè)考試以及初二、高二的學業(yè)水平考試復習提上議事日程。盡管因延遲開學耽誤的教學時間，將通過調(diào)減周末、節(jié)假日或壓縮暑假假期補足，但畢業(yè)考試復習迫在眉睫。為保障教學目標的實現(xiàn)，需啟動新學習教學內(nèi)容的教學，以緩解復學后的教學壓力。三是推進新學期教學內(nèi)容，全國各地普遍開展。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示 " 至于停課不停學，是否上新課、哪個年級可以上、哪個年級不能上，應該由當?shù)氐胤浇逃�行政部門和學校根據(jù)實際統(tǒng)籌把握 "。國家網(wǎng)絡云課堂及上海等地推出的同步課堂都推出了新學期教學內(nèi)容，廣東還明確要指導各學校調(diào)整春季學期課程計劃，保證新學期教育教學進度。在這樣的大環(huán)境下，長沙也將網(wǎng)絡授新課逐漸列入了計劃。

不得布置打卡，拍照上傳的作業(yè)

與平常學校課堂教學不同，針對網(wǎng)絡教學特點，網(wǎng)絡教學活動做了哪些調(diào)整？繆雅琴解釋，一是控制網(wǎng)絡課堂時長。根據(jù)中小學生生長發(fā)育的特點，每課時教學時長，小學、中學分別控制在 30 分、40 分鐘以內(nèi)。小學課程 12：00 前結(jié)束，中學課程 15：30 前結(jié)束。課間要安排眼保健操和適合居家鍛煉的課間操，中午要安排午休時間，減少學生視頻學習時間，保護學生視力，保障學生睡眠和休息。二是開齊國家課程。在嚴格落實國家課程方案的基礎(chǔ)上，加強以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導，適當增加心理健康、生命教育、綜合實踐等內(nèi)容，緩解學生居家學習壓力。三是適度布置作業(yè)。根據(jù)不同學段和教學內(nèi)容的實際需要，統(tǒng)籌布置一些適合學生居家完成的作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代為批改的作業(yè)。堅持不打卡、不拍照上傳，不給家長增加額外的負擔。

不得趕進度、超難進度教學

怎樣把控新學期中小學網(wǎng)絡教學進度？繆雅琴 t 表示，一是適當控制教學進度。居家學習不能完全代替學校正常課堂教學。居家網(wǎng)絡課堂學習，受媒介的制約和空間制約，難以實現(xiàn)師生之間的實時互動交流，教師講、學生聽，教學方式相對單一，學生學情把控、學生學習狀態(tài)難以實現(xiàn)實時課堂教學效果，必須控制教學進度，較正常課堂教學進度適當放慢。全市同步網(wǎng)絡課堂由市教科院把關(guān)控制教學總體進度，各學校也需根據(jù)本校教學實際調(diào)整教學計劃。二是加大教學進度督查力度。今年，長沙市教育局將減輕學生課業(yè)負擔專項督查作為一項重要的工作推進，關(guān)于教學進度、難度的督查是這項工作的重要方面。開展新學習教學內(nèi)容網(wǎng)絡教學后，長沙市教育局將組織專項督查，發(fā)現(xiàn)學校有趕進度、超難度教學行為，將及時通報，限期整改。

對無法上網(wǎng)的困難學生進行特別關(guān)照

有人擔心，按新學校教學內(nèi)容進行網(wǎng)絡教學會給許多偏遠鄉(xiāng)村或網(wǎng)絡上課條件不具備的學生帶來學習困難。在這方面長沙怎么解決？繆雅琴說長沙已就此問題進行了專題研究。一是全面摸排特殊學生情況。全市各區(qū)縣市教育局、各中小學校在組織網(wǎng)絡教學的同時，切實加強了本區(qū)域、本學校參與疫情防控工作一線醫(yī)務人員子女、農(nóng)村偏遠地區(qū)孩子、外來務工人員子女、家庭困難學生以及特殊兒童等網(wǎng)絡課堂的情況摸排。

二是因地制宜提供教育服務。對于醫(yī)務人員子女教育，分學校安排人員開展學生居家學習指導，解決疫情防控一線工作人員后顧之憂。對于留守兒童、隨遷子女等條件不足的學生以及生源地不在長沙的學生，采取提供教學資源讓學生點播回看、個別溝通輔導等多種靈活方式實施必要的網(wǎng)絡教學，做好教學服務和及時指導，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教學覆蓋到每一個學生。

三是因材施教做好教學銜接。正式復學后，要求學校精準分析學情，掌握學生居家學習情況，診斷評估學習質(zhì)量，制訂有針對性的教學計劃。特別是加大對學習困難學生幫扶力度，確保每名學生較好掌握已學知識，再進行新的課程教學。對小學低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學。對確實不能參加網(wǎng)絡學習的學生，落實個性化教學輔導。