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歷史性的推進(jìn)

歷史性的推進(jìn)

【內(nèi)容提要】藝術(shù)史論在袁運(yùn)甫這樣一位有突出成就的藝術(shù)家的全部實踐中居于重要地位。這正是他“有容乃大”的虛心態(tài)度所帶來的豐富的精神成果。從張光宇先生手中接過“大美術(shù)”旗幟的袁運(yùn)甫從純藝術(shù)的愛好開始,將其創(chuàng)作與教學(xué)實踐落腳在與人民生活聯(lián)系最緊密、最廣泛的社會需要上——這種需要既是物質(zhì)的,更是精神的——因而,他重視裝飾藝術(shù),涉足實用美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的各個方面,并且將大美術(shù)觀的實踐和藝術(shù)教育、當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及人文精神的思考、東西方文化的交流與碰撞緊密聯(lián)系在一起。袁運(yùn)甫的大美術(shù)觀顯示出宏闊的戰(zhàn)略視野。
【英文摘要】Thought  on  the  history  of  art  occupies  an  important  place  in  the  whole  practice  of 
 a  remarkable  artist,Yuan  Yunfu.And  it  is  the  very  modesty"Tolerance  Is  Agreeable
"that  brings  about  such  abundant  spiritual  achievements.Professor  Yuan  who  took  
the  stand"Macro-arts"over  from  Zhang  Guanning  first  had"pure  arts"as  a  hobby,laying  the  emphasis 
 of  his  writing  and  teaching  on  the  widest  social  demand,which  also  has  a  closest  
connection  with  people's  life.Normally,this  kind  of  demand  is  both  material  and  
spiritual.Therefore,he  pays  more  attention  to  decorative  arts  and  sets  foot  in  
practical  arts  and  various  sides  of  modern  designing;moreover,he  closely  integrates 
 the  practice  of  the  theory"Macro-
arts"with  artistic  education,the  development  of  recent  science  and  technology,the 
 thought  on  humane  spirits  and  the  communication  and  conflict  between  eastern  
culture  and  western  culture,which  thus  displays  a  vast  strategic  field  of  vision.
【關(guān)  鍵  詞】袁運(yùn)甫/大美術(shù)觀/第三條通道
   近讀運(yùn)甫先生文集《有容乃大》,受到頗大觸動。袁運(yùn)甫教授是我素所敬重的藝術(shù)大家,他的成就是多方面的。舉其犖犖大者,無論是由其擔(dān)綱做總設(shè)計的國家級大型公共藝術(shù)工程,還是壁畫、彩墨畫創(chuàng)作,或在美術(shù)教育、美術(shù)評論等方面所做出的貢獻(xiàn)和產(chǎn)生的影響,都是世所共知的。這里,我只想從他在美術(shù)理論思考方面涉及的大美術(shù)觀對當(dāng)代中國美術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的重要推動作用,談?wù)勛约旱男牡煤驼J(rèn)識。

  運(yùn)甫先生在其作為文集開篇的“從藝自敘”中談到:“藝術(shù)創(chuàng)作的同時,要重視藝術(shù)史論的學(xué)術(shù)補(bǔ)養(yǎng),并且逐漸形成為個人治學(xué)和教育工作習(xí)以為常的關(guān)注點!边@一點其實是極其緊要的。藝術(shù)創(chuàng)作固然需要極敏銳的直覺能力和感性把握,而深刻的理性思考卻往往是成就大藝術(shù)家的重要后盾。所謂“厚積薄發(fā)”其中就包含著導(dǎo)致某種重大必然性的理論思考,袁運(yùn)甫教授之所以能夠在創(chuàng)作和藝術(shù)教育工作中經(jīng)常有一種高瞻遠(yuǎn)矚的清審和洞察,我以為正和他這種提到學(xué)術(shù)研究高度的自覺、勤奮的理論思考有著直接的聯(lián)系。下面我分兩個題目來談。
    閱歷·心胸·大美術(shù)觀
  1979年的北京機(jī)場壁畫使許多畫家經(jīng)歷著從“純藝術(shù)”轉(zhuǎn)向“大美術(shù)”的巨大變化,這是一個明顯的跡象。“讀萬卷書,行萬里路”、“筆墨當(dāng)隨時代”每每為畫家奉作箴言,這當(dāng)然不錯;可是今日交通工具和信息技術(shù)的便利又是董其昌時代難以想象的,“筆墨”之說也只是限制在筆墨的范圍之內(nèi),這許多眼前的新情況卻可能是古人始料所未及的。其實,每個時代都有自己特殊的藝術(shù)趣味和審美時尚,就如王國維所說:“凡一代有一代之文學(xué):楚之騷,漢之賦,六代之駢語,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆所謂一代之文學(xué),而后世莫能繼焉者也!保ā端卧獞蚯贰ぷ孕颉罚┗仡櫭佬g(shù)之發(fā)展,不論是大的門類演變,如先民之彩陶玉雕、三代的青銅鼎彝、戰(zhàn)國后的漆器、漢畫像磚畫像石、南北朝隋唐之佛教造像,還是繪畫、書法、雕塑、染織、陶瓷等各種體裁、樣式、風(fēng)格的推出,其層累變異亦莫不如是。人們的藝術(shù)趣味是隨生產(chǎn)的發(fā)展、材料的發(fā)現(xiàn)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會生活方式、文化交流等多種因素的變化而發(fā)展變化著的,是不是因為我們身在其中、長久地浸淫在一種愛好中,或囿于職業(yè)局限,便在不知不覺中將一種趣味永恒化而忽略了社會審美需求已經(jīng)發(fā)生了很大變化呢?這個問題從個人偏好上說,也許不值得討論,但如果著眼于美育,即從建設(shè)與社會發(fā)展相適應(yīng)的美術(shù)教育體制和健全的鑒賞批評機(jī)制出發(fā)研究我國的美術(shù)現(xiàn)狀,可能就非常值得大家關(guān)注了。我想,可能是因為首當(dāng)其沖的工作崗位,再加上自己的特殊經(jīng)歷,袁運(yùn)甫先生對這個問題是最為敏感并從實踐和理論兩個方面一直給予最有力的關(guān)注的。新近出版的他的這部論文集就是他二十多年來提倡并實踐這種大美術(shù)觀的理論總結(jié)。
  運(yùn)甫先生的經(jīng)歷在我們許多從美術(shù)院校出來的同行中間都會有一種親和力,因為大家都是從學(xué)畫出來的;只要想一想他的彩墨畫創(chuàng)作,譬如那一組既有扎實寫實功夫和誘人色彩魅力,又富有裝飾趣味、洋溢著飄灑神韻和綿長詩意的《十里荷塘》,我們就不會忘記他和他的師輩總會強(qiáng)調(diào)的“看家本領(lǐng)”,也不忽略高雅的純藝術(shù)追求在他藝術(shù)生涯中的牢固地位,不會不想到他從童稚時代受到的中國傳統(tǒng)的熏陶和從杭州國立藝專到北京中央美院這樣南北兩所囊括了中國現(xiàn)代最優(yōu)秀的美術(shù)家的良好環(huán)境給他的影響。然而綜觀袁運(yùn)甫的整個藝術(shù)歷程,我們發(fā)現(xiàn),他的藝術(shù)思想之所以獲得成熟,是建立在中央工藝美院(1956,工藝美院是在由中央美院分離出來的工藝美術(shù)系的基礎(chǔ)上發(fā)展而來)的現(xiàn)實工作崗位上。即,如他自己所說,是歷史的機(jī)遇,使我長期得以與張光宇、張仃、龐薰附圖、雷圭元、衛(wèi)天霖、吳冠中、鄭可、高莊、祝大年諸師長共事相聚……”(《運(yùn)甫從藝自敘》),這是他最為“珍重而多感慨”的一段重要經(jīng)歷。對于這段生活,他是那樣如數(shù)家珍,因為他深知我們能有今天這樣對大美術(shù)的寶貴認(rèn)識,正是仰賴這些可尊敬的前輩對人類藝術(shù)這一重要領(lǐng)域所具有的深邃而廣博的歷史智慧!碑(dāng)他稱龐薰附圖先生為“普羅米修斯式的新紀(jì)元的盜火者,(《從“藝術(shù)與科學(xué)”的新視角出發(fā)——瞻望新美術(shù)教育的發(fā)展》,2001)和“現(xiàn)代藝術(shù)先驅(qū)者”(《現(xiàn)代藝術(shù)先驅(qū)者——記畫家、設(shè)計家龐薰附圖教授》,1985)的時候,我們就會想到,這位中國工藝美術(shù)學(xué)院的實際創(chuàng)建者是將自己的畢生心血都貢獻(xiàn)給了現(xiàn)代中國的工藝美術(shù)事業(yè)——我們記得,當(dāng)龐薰附圖于1925年(那年他只有十八周歲)到巴黎的時候,正趕上十二年舉辦一次的博覽會,他是從那時就深深地建筑和裝飾藝術(shù)所吸引,并且從那時就夢想著“哪一年我國也能辦起一所像巴黎高等裝飾美術(shù)學(xué)院那樣的學(xué)院”(龐薰附圖:《第一次接觸工藝美術(shù)》,《就是這樣走過來的》,P.55),所以可以想見,當(dāng)運(yùn)甫先生講到龐先生在出席第一次文代會后“極其興奮地傳達(dá)了將要籌辦全國第一所工藝美術(shù)學(xué)院的好消息”時,大家該是怎樣一種會心的激動。
  也是這位現(xiàn)代藝術(shù)的播火者,當(dāng)他剛剛和這世界藝術(shù)之都相接觸時,他就強(qiáng)烈地感受到“巴黎之所以能成為世界藝術(shù)中心,主要是由于他的裝飾美術(shù)影響了當(dāng)時整個世界!庇纱宋覀儠氲,從十八世紀(jì),裝飾藝術(shù)在法國的美術(shù)史上就具有了特殊的地位。曾經(jīng)一向被認(rèn)為“次要藝術(shù)”的裝飾藝術(shù)到了羅可可時代竟可與歷來被稱作“大藝術(shù)”的繪畫、雕刻相媲美,甚至后者也成為裝飾藝術(shù)的組成部分;我們也會想到,在十九世紀(jì)七十年代由威廉·莫里斯(William  Morrs,1834-1896,他被尊奉為“現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之父”)倡導(dǎo)的英國工藝美術(shù)運(yùn)動最終導(dǎo)致裝飾藝術(shù)、工藝美術(shù)被提升到與純藝術(shù)、即傳統(tǒng)的“大藝術(shù)”平起平坐的地位。這種戲劇性變化正意味著人們對藝術(shù)的社會功能的認(rèn)識發(fā)生著深刻的變化,也預(yù)示了“美”將會在多么廣大與普及的范圍內(nèi)作用于人們的精神和物質(zhì)生活。
  當(dāng)然,最終給袁運(yùn)甫幾乎是決定性影響的應(yīng)當(dāng)說是張光宇先生的言傳身教:
  審美情理的通達(dá)并貫以實踐,則多有銳敏的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。我的老師張光宇教授視此為大美術(shù)的通途……。
  這是《運(yùn)甫從藝自敘》開首第一句話。他至少還有兩篇專門談張光宇先生的文章。其中一篇,題目就叫《大美術(shù)的旗幟——張光宇教授》(1992):
  光宇先生是一位“大美術(shù)”事業(yè)家,他不喜歡把自己封以專一性或職業(yè)化的頭銜,因此,亦最大限度地展現(xiàn)了自身的社會潛能與價值。他在藝術(shù)上的影響遍及純藝術(shù)、裝飾藝術(shù)、實用藝術(shù)、表演藝術(shù)等廣泛的領(lǐng)域。古人說得好:“有容乃大”關(guān)鍵是他胸懷博大的容量,具有敏銳的捕捉一切優(yōu)秀藝術(shù)和美的感悟的眼力,同時又富有堅實的能力,足以適應(yīng)并解決一切創(chuàng)作中的疑難和問題。要做到這一點沒有寬闊的文化藝術(shù)修養(yǎng)與素質(zhì)是做不到的。因而說張光宇先生是“大美術(shù)的旗幟”應(yīng)當(dāng)之無愧。正如張仃先生指出的,張光宇先生的藝術(shù)應(yīng)是“亞洲的驕傲”。
  把這兩段話合在一起就可以對“大美術(shù)觀”有一個最簡賅的把握。大美術(shù)非但不排斥“純藝術(shù)”,且往往是從純藝術(shù)的愛好開始,但他的落腳點卻是和人民生活聯(lián)系最緊密最廣泛的社會需要,因而它重視裝飾藝術(shù)并涉足實用美術(shù)的各個方面。這不僅是對象的擴(kuò)大,也是趣味的升華,其根本著眼點在從“小我”轉(zhuǎn)向“大我”、從“自娛”轉(zhuǎn)向社會共享。它的靈魂是“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”,是在現(xiàn)實生活和發(fā)展著的社會實踐中敏銳地捕捉一切優(yōu)秀藝術(shù)和美的感悟的眼力和足以攻破一切難題的實際能力。顯然,大美術(shù)觀所面臨的對象世界既是如此寬泛,又在不斷發(fā)展,這就十分明確地對藝術(shù)家的主體素質(zhì)提出很高的要求。所謂“有容乃大”,這“不僅是寬容”,而首先“是一種學(xué)習(xí)的精神的態(tài)度。因為只有在藝術(shù)之間相互滲透過程中才得以尋獲更理想的選擇以至創(chuàng)造”。(《運(yùn)甫從藝自敘》)這也就是張光宇先生所說的“我從來不掛牌子的,如稱新時代的藝人亦可,因其寬廣”(同前引)。所以大美術(shù)觀也可以說就是與新的時代相依存的一種關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)造的發(fā)展觀。之所以說光宇先生“最大限度地展現(xiàn)了自身的社會潛能與價值”也正在于他為自己規(guī)定的任務(wù)既與社會需要緊密相連,又永遠(yuǎn)是一種無定式和具有無限可能性的創(chuàng)造。
  應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出,運(yùn)甫先生所著力倡揚(yáng)的大美術(shù)觀在迅速發(fā)展著的改革開放進(jìn)程中有了進(jìn)一步的重要發(fā)展。就像他首次訪問美國(1981)時在太平洋的上空想到的那樣,去美國是為了“尋求新的知識”,為了填補(bǔ)自己所不了解的那些方面,與其“選擇了再發(fā)現(xiàn)”就不如“發(fā)現(xiàn)了再選擇”更為寬容(《論美國現(xiàn)代藝術(shù)的終極效益》,1982,下引同)。這是他在新的征途上表現(xiàn)出的一貫的“學(xué)習(xí)精神和態(tài)度”。
  “設(shè)計”這個詞,在美國社會生活的各個領(lǐng)域具有普遍的重要意義。幾乎所有觸及視覺的對象都是經(jīng)過美術(shù)設(shè)計的。美學(xué)作用于社會精神生活與物質(zhì)生活的手段,就是設(shè)計。西方社會的價值觀念決定了工藝美術(shù)、裝飾美術(shù)、實用美術(shù)或叫做工業(yè)美術(shù)的突出地位。
  這可能是最強(qiáng)烈最突出的一個印象了!而這樣的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識難道不是極為重要的嗎?從這里我們既看到傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的連接,也會感到大美術(shù)觀必然在新時代獲得廣泛響應(yīng)并得到迅速發(fā)展。也正是基于這樣的認(rèn)識,運(yùn)甫先生將于1919年創(chuàng)立于德國而于30年代末轉(zhuǎn)向美國的包豪斯(Bauhaus)建筑與設(shè)計教育運(yùn)動視為最具有現(xiàn)實意義的藝術(shù)史上的重大事件,并且借用格羅佩斯的話不斷向美術(shù)界和全社會呼吁:“建筑家雕刻家和畫家們,我們都應(yīng)轉(zhuǎn)向應(yīng)用藝術(shù)”。這是充分意識到現(xiàn)代設(shè)計將會在人民生活中發(fā)揮如此重要的作用而我們卻還相當(dāng)落后的一位藝術(shù)教育家發(fā)自肺腑的強(qiáng)烈感觸。而問題的嚴(yán)重性和緊迫性卻在“現(xiàn)實生活里遇到的太多太多的視覺形象的不諧和音”和“審美的落差”,“不僅僅是群眾的問題,它具有極為廣泛普遍性”(《論藝術(shù)的歷史觀與科學(xué)觀》,1996);在現(xiàn)代建設(shè)中,“工業(yè)經(jīng)濟(jì)水平是一個方面,藝術(shù)水平也應(yīng)當(dāng)是一個重要條件,可惜后者常常被人們遺忘”(《訪韓見聞》,1993)。
  運(yùn)甫先生的大美術(shù)觀的一個重要方面是強(qiáng)調(diào)“綜合”。他在1998年寫了一篇很有意思的文章,就是從“大美術(shù)”的角度結(jié)合自己的彩墨畫創(chuàng)作《十里荷塘》談“綜合”。他談到從1960年至90年代末近40年間不間斷地在水粉——丙烯重彩——彩墨和水墨之間反復(fù)實踐、談到這些畫種之間不同技法、材料、特長,尤其是色彩表現(xiàn)上的“互補(bǔ)和融合”,他談到從自己的經(jīng)歷中“能夠多方面汲取南北各派各家之長”(在另一篇文章中,他更借用賀天健先生的詩句“俯仰天地大,局促南北宗”,從更開闊的范圍,也是從歷史的角度講到這種為藝術(shù)的發(fā)展所需要的博采眾長)。“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng),有時需要松動

歷史性的推進(jìn)的筆墨來處理。相反,松動的畫面,常常要在關(guān)鍵處不失銳氣。精與巧是互補(bǔ)而臻完美的”。這是綜合見之于藝術(shù)技巧的駕馭!八宜鶒郏室参宜鶒,兩者得兼故取彩墨為之。中國畫我所愛,西畫也我所愛,兩者得兼故取中西容蓄之道!保ㄉ暇姟吨煜露囄颉罚┻@又是講由對東西方兩大畫種的綜合所形成的個人風(fēng)格面貌。既然“大美術(shù)”面對的是一個無窮廣大的世界,充分調(diào)動前人的藝術(shù)經(jīng)驗而在藝術(shù)相互滲透中實現(xiàn)更理想的選擇和創(chuàng)造就是題中應(yīng)有之義了。然而促使運(yùn)甫先生更加看重“藝術(shù)的綜合”或“綜合的藝術(shù)”,更直接的原因則是改革開放的大環(huán)境使我們無論在學(xué)理上還是文化資源上都面對著一個更為豐富廣大的空間。所謂“知天下而藝悟”,便是訪問羅馬和佛羅倫薩在親自考察了意大利文藝復(fù)興盛期偉大的人文主義者開朗基羅的作品以后,“特別有感于造就藝術(shù)和藝術(shù)人才的眼量與情懷”而寫出的文章。而在赴美考察后,他的最突出的印象之一也是“綜合就是創(chuàng)造”,他引用阿波羅登月計劃總指揮韋伯的話說:“阿波羅計劃中沒有一項新發(fā)明的技術(shù),都是現(xiàn)成的,關(guān)鍵在于綜合!比缓笏榻B,在美國藝術(shù)中“各個畫種,各個藝術(shù)部類之間的相互滲透和嫁接越來越普遍了”。他認(rèn)為美國當(dāng)代藝術(shù)表面上看像個萬花筒,而實際上仍然是綜合了現(xiàn)代西方美術(shù)史上三個最重要的學(xué)派——塞尚為代表的以幾何構(gòu)造為造型基礎(chǔ)的表現(xiàn);畢加索為代表的變形的或立體主義的表現(xiàn)和杜尚為代表的超越繪畫語言之外的觀念表現(xiàn)以及大量使用常用物品尤其是利用工業(yè)材料作為實物處理——在技術(shù)與藝術(shù)上的因素(《論美國現(xiàn)代藝術(shù)的終極效益》)。在1987年運(yùn)甫先生再次訪美的觀感中,他提到在紐約曼哈頓原國貿(mào)大廈相對的街區(qū)蓋了一組新的著名建筑——國際金融中心,這是一座后現(xiàn)代主義建筑,而在畫有這兩組建筑對比的招貼畫下面寫的一句話則是:“古典風(fēng)格的摩天大樓回到了曼哈頓,將重建二十一世紀(jì)的新紐約!边@一具有象征意義的新建筑正說明后現(xiàn)代主義是在現(xiàn)代主義的基點上重新審視人類的藝術(shù)文明,“它把溫暖的人情與歷史帶給這個后工業(yè)社會,因此它是一種反思和綜合”(《從后現(xiàn)代主義談起》,1988)。
  綜合的藝術(shù)自然要求具有廣博專業(yè)知識與修養(yǎng)的綜合能力,為此“美國藝術(shù)教育十分注意綜合訓(xùn)練”!懊佬g(shù)系的大學(xué)生一般都要選修包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、平面與立體構(gòu)成、攝影等等課程”,威斯康星大學(xué)在確定培養(yǎng)目標(biāo)時就指出:“不再培養(yǎng)株守一隅的狹隘的專家”,“這一精神對理工科大學(xué)也是同樣的,所以美國60所綜合大學(xué)都開設(shè)了工業(yè)美術(shù)設(shè)計課”,“他們把名叫‘工業(yè)藝術(shù)教育’放在十分重要的地位,這是一種培養(yǎng)創(chuàng)作力的教育。很多教育家認(rèn)為,對一般人來說,藝術(shù)的教育應(yīng)當(dāng)高于文化教育。日本有些教育家甚至提出:‘沒有綜合化,就不會產(chǎn)生偉大的文化和偉大的人物!保ā墩撁绹F(xiàn)代藝術(shù)的終極效益》,1982)。值得注意的是,當(dāng)袁運(yùn)甫教授反復(fù)談到培養(yǎng)綜合性人才的重要時,他總是要對照我們自身的傳統(tǒng)和藝術(shù)教育建制中形成已久的固定格局發(fā)出沉重的呼吁,如他在1991年再度訪美后寫的《美術(shù)教育見聞》中說“……這不禁使我聯(lián)想到我們自己,宋元以來900年文人畫的傳統(tǒng),造型藝術(shù)與工藝美術(shù)之間簡直是森嚴(yán)壁壘了,文人畫家與手藝工匠劃分得清清楚楚……這種狹隘的觀點越來越不利于現(xiàn)今藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展需要了!
  最遲是在1993年,當(dāng)袁運(yùn)甫教授為李政道和黃胄共同倡議籌辦的那次新穎的美術(shù)作品展撰寫前言后,他就被這個“科學(xué)與藝術(shù)”的命題深深地吸引了。這是一個重要的契機(jī):1999年11月中央工藝美院與清華大學(xué)合并,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院正式建立,隨后是于2001年5月底在中國美術(shù)館和清華大學(xué)隆重舉行的“藝術(shù)與科學(xué)”國際藝術(shù)作品展暨國際學(xué)術(shù)研討會,這樣一些具有劃時代意義的大事,顯然對袁運(yùn)甫教授大美術(shù)思想的發(fā)展具有非同尋常的意義;正是這重要的歷史關(guān)節(jié),極大地推動并豐富著他的大美術(shù)思想,使之成為成體系的認(rèn)識。
  藝術(shù)與科學(xué)究竟是怎樣的關(guān)系?這是在現(xiàn)代化征程中已被提上日程的關(guān)鍵課題。我們都記得“五四”新文化運(yùn)動最響亮的口號就是要引進(jìn)西方的“科學(xué)”和“民主”精神,所以這個問題是在我們剛剛要跨向現(xiàn)代史的門檻時就遇到了,而在今天我們是真正開足馬力要向具有高度文明的現(xiàn)代化國家進(jìn)軍了,所以問題就更加不可回避了。人們特別注意到,當(dāng)我們的國家進(jìn)入到一個嶄新的歷史新時期時,不少杰出華裔科學(xué)家在他們積極為祖國的教育和科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的同時,也一起把關(guān)心的目光投向了藝術(shù),并以“科學(xué)與藝術(shù)”的關(guān)系作為切入點,把問題擺在我們眼前,我以為這絕不是偶然的。
  中國的藝術(shù)傳統(tǒng)總是強(qiáng)調(diào)精神的、情感的表現(xiàn)并偏向人倫道德,所謂“止于至善”。如陳師曾便說:“殊不知畫之為物,是性靈者也,思想者也,活動者也;非器械者也,非單純者也。否則直如照相器千篇一律,人云亦云,何貴乎人邪!何重乎藝術(shù)邪!”(《文人畫之價值》,1992)。這是很有代表性的看法。應(yīng)當(dāng)說,能夠?qū)⑺囆g(shù)的審美特征的人文情懷與非藝術(shù)所求的“案城域”(王微語)“掀屋角”(沈括語)之類的科學(xué)認(rèn)知功能加以嚴(yán)格區(qū)分,這確是中國藝術(shù)傳統(tǒng)的一個突出優(yōu)長;而且即在西方,也恰恰由于照相術(shù)的發(fā)明加之東方藝術(shù)的啟迪,更引發(fā)了藝術(shù)家對自亞里斯多德以來根深蒂固的“藝術(shù)摹仿自然”的寫實傳統(tǒng)的普遍反思,竟造成大河改道之勢。但從另一方面看,難道科學(xué)與藝術(shù)就只有互相排斥的關(guān)系嗎?“東方到西方去,西方到東方來,這是藝術(shù)互補(bǔ)交流的必經(jīng)之途”(袁運(yùn)甫:《論藝術(shù)的歷史觀和科學(xué)觀》,1996)。我們不僅從十七、十八世紀(jì)東西方美術(shù)交流的歷史、從印象派時代和“五四”運(yùn)動看到這種東西方藝術(shù)的互相往來,今天就更親身經(jīng)歷和面對著在“藝術(shù)與科學(xué)”關(guān)系上同樣的問題了!罢_認(rèn)識‘我人之長’和‘西人之長’,樹立科學(xué)的、歷史的思辨態(tài)度是十分必要的”,“當(dāng)我們面對世紀(jì)之交的歷史時刻,一方面為歷史層累的人類文明而自豪,一方面為科學(xué)提示的宏偉未來而神往,謀求并建筑科學(xué)和藝術(shù)21世紀(jì)的新文明已成為當(dāng)務(wù)之急。我認(rèn)為,作為當(dāng)代藝術(shù)工作者應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚,順應(yīng)時代,建立通達(dá)的歷史觀和科學(xué)觀,在新的歷史時期高揚(yáng)藝術(shù)創(chuàng)造精神迎接挑戰(zhàn)”。(引文同上)用思辨的歷史觀和科學(xué)觀來解決這個極為緊迫而重要的時代課題,這就是袁運(yùn)甫教授反復(fù)思考作出的回答。
  那么,就讓我們特別注意一下科學(xué)與藝術(shù)關(guān)系的另一個方面,即兩者共同具有的“內(nèi)在的一致目標(biāo)和精神基礎(chǔ)”——“人類最珍貴的創(chuàng)造精神,和對真理的普遍性追求”以及由此而構(gòu)成的兩者“對人類文明相成相制的格局”(引文同上)。在這里,運(yùn)甫先生不只列舉了我們所熟知的如達(dá)芬奇、拉菲爾在解剖、透視研究方面的經(jīng)典作品對繪畫發(fā)展產(chǎn)生的巨大推動作用,同時還舉出大量我們未必注意過的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展起到重要推動作用的事例,比如說“1965年馬丁爐的發(fā)明,開始了鋼筋水泥和水利發(fā)電等新的科技應(yīng)用,使地球景觀潛移默化地促成了視覺藝術(shù)的變革”;“猶如李政道先生所指出的,‘……由于這兩個最關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)(指邁克爾遜和莫克的光速實驗和普朗克黑體輻射公式),才導(dǎo)致了本世紀(jì)幾乎所有重大的科學(xué)發(fā)展。這說明了科學(xué)的普遍性真理是多么的重要,理論的價值會帶來無限的創(chuàng)造力。’作為一個重視并善于思考的畫家,面對如此動心的變革,他的繪畫語言亦必然地受到新的啟示!睂嶋H上,所有這些科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的史實不僅可以幫助我們理解西方現(xiàn)代藝術(shù)已經(jīng)發(fā)生的多方面的繁復(fù)變化,放眼四海,只要用大美術(shù)的眼光看一看不斷經(jīng)歷著工業(yè)社會和信息時代洗禮的當(dāng)今世界,恐怕是無往不屆的觸處都在顯示著科學(xué)與藝術(shù)在“相成相制”意義上緊密結(jié)合的成果和效用了。何況“我們今天面對日新月異的科技進(jìn)步,在那微觀與宏觀世界的奧秘之中,還蘊(yùn)藏著許多啟示藝術(shù)創(chuàng)造的新動力,那是一個尚無盡頭的大天地!痹谶@種相成相制的辯證關(guān)系中,我覺得袁運(yùn)甫的這一觀點富有啟發(fā)性,那就是“作為藝術(shù)家,歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)永遠(yuǎn)是以層累的方式被視為人類的永恒寶藏。而科學(xué)的進(jìn)步成果卻是以不斷更替的方式被新的發(fā)現(xiàn)所取代。因此藝術(shù)家重視歷史的識辨的判斷更屬必要”。也正是基于這樣的認(rèn)識,運(yùn)甫先生說,“期望用這把更久遠(yuǎn)又更現(xiàn)代的鑰匙——藝術(shù)的歷史觀和科學(xué)觀開啟一個時代的新紀(jì)元”,這是一個包含著人類高度智慧和美好情感的至善至美的文明的新紀(jì)元。(引文均同上)
  清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在新世紀(jì)的曙光中誕生值得我們特別重視。拜讀了運(yùn)甫先生于2001年圍繞“藝術(shù)與科學(xué)”國際藝術(shù)作品展暨國際學(xué)術(shù)研討會先后寫出的兩篇文章,(注:即《從“藝術(shù)與科學(xué)”的新觀角出發(fā)——瞻望新美術(shù)教育的發(fā)展》、《新視角促進(jìn)新發(fā)展——在“藝術(shù)與科學(xué)”國際研討會上的發(fā)言》。)我的感覺是:愈加成熟的大美術(shù)思想不僅在一個最孚盛望的大學(xué)府,也是最理想的學(xué)術(shù)環(huán)境里獲得實體,而且首先是這個大美術(shù)觀這里成為精神的存在。
  運(yùn)甫先生的兩篇文章不僅對清華美院的辦學(xué)方針、學(xué)術(shù)風(fēng)格和教學(xué)體制有具體、充實的總結(jié)和規(guī)劃,對大美術(shù)的教學(xué)操作和創(chuàng)作前景也有明澈的認(rèn)識和展望。我按自己的理解,將其歸納為如下幾個要點:
  一、“藝術(shù)與科學(xué)”是一個極重要的命題和新的視角,這是面對日新月異的科技發(fā)明帶來的巨大社會變化,從我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要和藝術(shù)教育與美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)狀出發(fā)反映著我們的新的認(rèn)識和需求的重要思想成果。提出“藝術(shù)的人文情懷與科學(xué)的理性思考的互補(bǔ)與融合”、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與科學(xué)在相成相制的辯證關(guān)系中求得和諧發(fā)展必將使大美術(shù)事業(yè)得到大跨度的發(fā)展與提高,并對我國物質(zhì)和精神文明的建設(shè)產(chǎn)生巨大影響。清華大學(xué)提出“綜合性、研究型、開放式”和“爭創(chuàng)國際一流”的辦學(xué)方針,要將清華美院辦成“能為國家培養(yǎng)繪畫大師、藝術(shù)設(shè)計大師、工藝美術(shù)大師的優(yōu)秀人才的搖籃”,可說是繼承著清華大學(xué)理工與人文結(jié)合的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng),反映出全社會對高素質(zhì)新型藝術(shù)人才的需求和呼喚。
  二、“創(chuàng)造現(xiàn)代的,以傳統(tǒng)文明為基礎(chǔ)的、具有進(jìn)步特征和原創(chuàng)性精神的新藝術(shù)。它將以當(dāng)代社會發(fā)展的基本需求為啟始,超越和包容歷史上所有藝術(shù)風(fēng)格和形式為特征,以具有當(dāng)代中國氣派和現(xiàn)代精神的面貌出現(xiàn)!边@既是大美術(shù)的追求目標(biāo)之所在,也是對清華美院學(xué)術(shù)風(fēng)格的基本概括,它包含著對大美術(shù)的重要社會功能與地位的充分認(rèn)識,對創(chuàng)作的民族主體性的高度重視及對藝術(shù)的原創(chuàng)性和當(dāng)代特征、現(xiàn)代精神及文化包容性與先進(jìn)性的充分估定,是從藝術(shù)本體論的高度對大美術(shù)觀的即時把握與歷史文化建構(gòu)。在這里,筆者還注意到,運(yùn)甫先生在他的發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)了在包括日用制品在內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計中表現(xiàn)出的“文化品位”和“文化的競爭”的問題,因而提出“由鮮明的民族主體文化的思考為中心的”先進(jìn)文化方向問題。他在發(fā)言中是這樣講的:“敏感的藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了人們的日用制品,也由技術(shù)走向?qū)徝啦⒆詈笞呦蛭幕淖兓R粋十分突現(xiàn)的新觀念就是:功能不是唯一的了,普遍性的審美標(biāo)準(zhǔn)也不能是唯一的了,人們更傾心的是不同的、豐富的、充滿情感色彩的文化品位!边@是以一種強(qiáng)烈的批評意識從對當(dāng)代設(shè)計藝術(shù)發(fā)展趨勢的密切關(guān)注與思考中作出的敏銳判斷,從而極大地提起人們對創(chuàng)作的民族主體性、文化建設(shè)的意識形態(tài)實質(zhì)和弘揚(yáng)先進(jìn)民族文化的高度重視。
  三、把原有工藝美院單科性的教學(xué)建制發(fā)展成綜合性的多科性的美術(shù)學(xué)院,“我們漸漸地明確一個基本的看法,即以純藝術(shù)的原創(chuàng)性為先導(dǎo),以設(shè)計藝術(shù)廣泛的社會性為中堅,以藝術(shù)歷史和理論的學(xué)術(shù)性為基礎(chǔ),共有三個學(xué)部,并列地成為我院教學(xué)和科研的基本構(gòu)架,并帶動一切相關(guān)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步”。這是經(jīng)驗和理智的積淀,合乎邏輯的歷史成果,可說把培養(yǎng)大美術(shù)人才落到了教學(xué)建制的系統(tǒng)認(rèn)識上。
  藝術(shù)家最終的落腳點是他的創(chuàng)作。詩人哲學(xué)家稱語言是他的精神家園,那么藝術(shù)家的作品也該是他情感的棲息之所。若問藝術(shù)家的創(chuàng)造價值如何?運(yùn)甫先生詼諧地舉出華羅庚教授對外星人的回復(fù),其一則《河圖》《洛書》(《從“藝術(shù)與科學(xué)”的新視角出發(fā)》)。后之視今,猶今之視昔。不難理解,對人類藝術(shù)創(chuàng)造所懷抱的這種神圣感,會使我們像珍視大汶口的“日月山”陶尊、康王大盂鼎、米洛的維納斯,或悲鴻先生失魂落魄地尋找他視同生命的《八十七神仙卷》那樣去尋蹤、朝拜和珍藏這些獨一無二的人類秘真,直到千秋萬代,子子孫孫其永保之。由此,運(yùn)甫先生把我們對創(chuàng)作的渴求和應(yīng)有的珍視通俗而恰當(dāng)?shù)胤Q之為“精品意識”(《談精品意識——與王己千先生的談話》,文集P.410,1992)。
  “精品”當(dāng)選“致廣大,精細(xì)微”。運(yùn)甫先生告訴我,這是他總結(jié)自己壁畫創(chuàng)作經(jīng)驗時的用語。這自然會使我們想到徐悲鴻先生在素描教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的“致廣大而盡精微”(典出《中庸》第26章“大哉圣人之道”:“……故君子尊德性而道問學(xué),致廣大而盡精微。”)而袁在這里則是擴(kuò)大了這句話的內(nèi)涵而更具有“大美術(shù)”的意味了。他說,因為壁畫通常幅面很大,目力難以顧全,所以必得有構(gòu)圖上更周詳?shù)恼w設(shè)計,同時壁畫又必須從特定的要求及與周圍環(huán)境的關(guān)系作通盤規(guī)劃,故須有總體的宏觀考慮;從另一方面說,則不但要求畫面形象、肌理豐贍耐看,大卻不空,更要仔細(xì)地考慮構(gòu)成畫幅的質(zhì)材顏料等各物質(zhì)、科技因素能否滿足永久性的和為功能所需的各種特殊要求。
  另外,運(yùn)甫先生在《論藝術(shù)道路和藝術(shù)教育》的學(xué)術(shù)演講中談到中西藝術(shù)差異時曾將希臘雕刻和中國青銅器作了對比,我覺得頗可玩味:他說,溫克爾曼稱“希臘杰作的一般主要的特征是一種高貴的單純和一種靜穆的偉大,既在姿態(tài)上,也在表情里。”“中國的青銅藝術(shù)卻完全是裝飾和哲理的,是浪漫和想像的,是奴隸主的權(quán)威與藝術(shù)家的形象概括的巧妙綜合,既不在姿態(tài)也不在表情,而是從整體的意象和與之相適應(yīng)的裝飾加工的完美統(tǒng)一!保ㄒ娢募疨.201)這一精到的分析可以作為“致廣大,精細(xì)微”的一個注腳。
  這里還有一個例子:“前不久我在華盛頓亞洲藝術(shù)博物館中國古代雕刻陳列室中見到一座1.8米高的整身石雕佛像,盡管缺損了頭部和雙手,但這座巨大石雕造型簡潔典雅的袍型裝上面,周身刻滿了極其精美的浮雕本生故事,山林翠嵐,野水樓臺,煙霞云藹,單騎鶴飛,提示了佛祖的博大胸懷,它心中裝滿的是整個世界的經(jīng)世大觀,寓意非凡。公共藝術(shù)致廣大、精細(xì)微的特征充分體現(xiàn)了。它深刻的精神氣質(zhì)和獨特的個性表現(xiàn)是統(tǒng)一在東方審美觀念的總的藝術(shù)風(fēng)格之中的,這正是中國傳統(tǒng)公共藝術(shù)中應(yīng)當(dāng)繼承的精華!保ā墩摴菜囆g(shù)創(chuàng)作實踐的宏觀、綜合、總體思考》,文集P.19,2001)此外,他在一次“傳統(tǒng)文化與工藝美術(shù)”的研討會的發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)了“中國的建筑、中國的繪畫、中國的雕塑、中國的工藝美術(shù)、中國的戲劇、中國的音樂、中國的舞蹈、中國的書法、中國的園林、中國的詩詞、中國的古典文學(xué)”都是“一個整體民族文化”的構(gòu)成部分,而以其共同的“東方文化的風(fēng)格與神韻”與西方文化藝術(shù)形成了整個人類文明的相互對應(yīng)的兩個系統(tǒng)!耙赃@樣的認(rèn)識為一前提,建立宏觀視角,涉足微觀精度,從東西方文化比較和交流中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,并在汲取、發(fā)揚(yáng)一切藝術(shù)的精髓中完成傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代化洗禮,同時和其他姐妹藝術(shù)一起共同構(gòu)筑我國新的文化大廈和新的文化體系。這正是在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上完成民族復(fù)興所迫切之需要!保ā稄墓に嚸佬g(shù)改造談起》,文集P.454)從這些深入的闡發(fā)中我們可以知道袁運(yùn)甫教授關(guān)于“致廣大,精細(xì)微”的概括實在是對

歷史性的推進(jìn)美術(shù)創(chuàng)作的一個整體性的要求,其要點更在突出了具有東方特色的意境營造和“當(dāng)代中國氣派”。這也可以做為我們觀賞和評價由他設(shè)計或主持完成的一系列特重東方情韻的作品——包括壁畫《巴山蜀水》、中華世紀(jì)壇壁畫及總體環(huán)境、《中華和鐘》等等——的一把鑰匙。
  那么,“精品”可有一個可供衡度的標(biāo)尺嗎?當(dāng)然,絕對的尺度是并不存在的,但卻有一把非常嚴(yán)格的時間尺子,就像他在與著名旅美畫家、大收藏家王己千的多次晤談中得到的印象那樣,他認(rèn)為這位見多識廣的前輩“不僅僅具有個人在藝術(shù)上的膽識與眼力,更為難能可貴的是他比一般人更要具備歷史的比較與判斷”,他說王己千先生最厲害的一點就是他能“在美術(shù)史的汪洋大海中評比高低”(《談精品意識——與王己千老先生的談話》,1992)。把作品放到美術(shù)史的海洋里去評比,這當(dāng)然是極高的標(biāo)準(zhǔn)。姑以太史公景仰先圣之語銘之:雖不能至,然心鄉(xiāng)往之。
    “第三條通道”——超越之道
  東西方美術(shù)關(guān)系不但是中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展遇到的問題,同時也成為世界性的文化課題。著名的英國歷史學(xué)家巴勒克拉夫說:“二十世紀(jì)的歷史名副其實是全世界的歷史”,“我認(rèn)為今天歷史學(xué)著作的本質(zhì)特征就在于它的全球性”,他并且說:“歷史學(xué)和社會科學(xué)的緊密關(guān)系幾乎是不可免地把歷史學(xué)家全部逼迫到比較史學(xué)的方向上去”(杰弗里·巴勒克拉夫:《當(dāng)代史學(xué)主要趨勢》P.271,楊豫譯,上海譯文出版社,1987)。
  “第三條通道”這個命題即是從宏觀的角度談在發(fā)展當(dāng)代中國美術(shù)中應(yīng)如何對待東西方美術(shù)關(guān)系的。它不是從某一畫種或藝術(shù)家的個人風(fēng)格,而是就大美術(shù)的整體來談這個問題,所以我以為這是運(yùn)甫先生大美術(shù)觀的重要組成部分,或說一個重要側(cè)面。(注:袁運(yùn)甫教授在1987年4月30日中央工藝美院全院師生學(xué)術(shù)報告會上所作題為《論藝術(shù)道路和藝術(shù)教育》的演講,可說是他的大美術(shù)觀一個綱領(lǐng)性的發(fā)言。演講分兩大部分,第二部分就是講這個問題的。)
  確切地說,東西方美術(shù)關(guān)系是從我們進(jìn)到二十世紀(jì)就遭遇到的一個迫切的現(xiàn)實問題,就如同林風(fēng)眠(1900-1991)創(chuàng)辦杭州藝術(shù)院時從一開始就痛切感覺到的:
  經(jīng)驗告訴我們,無論在哪個藝術(shù)學(xué)校,中國畫與西洋畫,總是居于對立的和沖突的地位。這種現(xiàn)象,實是藝術(shù)教育實施上一個很重要的問題,而且能陷繪畫藝術(shù)到一個很危險的地位。(《中國繪畫新論》,1929)
  這是在新文化運(yùn)動中到引進(jìn)“西洋畫”的必要性后,跟著就出現(xiàn)了的帶普遍性的問題,而林風(fēng)眠先生的認(rèn)識和決斷則是集中體現(xiàn)在這樣一個鮮明的辦學(xué)口號里:
  介紹西洋藝術(shù);整理中國藝術(shù);調(diào)和中西藝術(shù);創(chuàng)造時代藝術(shù)。(朱樸:《林風(fēng)眠先生年譜》,“國立藝術(shù)院組織法”,1928.3)
  相應(yīng)于這種認(rèn)識而在教學(xué)實施上的一個重要舉措則是將中國畫與西洋畫兩個系合并成為一個繪畫系。林風(fēng)眠的這種辦學(xué)方針得到蔡元培的有力支持,他曾非?隙ǖ卣f,這樣做“甚合于吾國現(xiàn)代藝術(shù)教育之旨趣”(見蔡元培:《二十五年來中國之美育》,1931)。
  然而毋庸諱言,這卻是一個至今仍存在尖銳分歧的美術(shù)史難題。最有代表性的另一種意義恰是出自在國立藝術(shù)院初創(chuàng)時受聘于林風(fēng)眠出任中國畫系主任教授的潘天壽(1897-1971)先生。他的主張徑直可以表達(dá)為:“中西繪畫要拉開距離”。我們記得,1997年在北京中國美術(shù)館舉辦潘天壽一百周年誕辰紀(jì)念展,展廳正中懸掛的會標(biāo)就是潘先生的這句名言。這就是說,如果可以稱林風(fēng)眠的主張為“合流說”,那么潘天壽的主張就可稱之為“分流說”。
  這真是一對深刻的悖論。也許正因為這是一個不可以用簡單的表決方式分出個孰是孰非、孰高孰低的問題,才是這樣耐人思索的吧?只是從互相對立的角度看,我們卻不能不深究一番:不管對西方還是我們自己的傳統(tǒng),對他們各自的精粹和不足,我們是否都有相當(dāng)?shù)牧私猓窟@些對我們今天的欣賞和創(chuàng)造,又具有怎樣獨特的意義?——這也就是我所說的兩個對立學(xué)派間的“制衡”作用(可參閱拙著《比較美術(shù)教程》P.21,高教出版社,1998)。
  讀了袁運(yùn)甫先生幾篇談到這個問題的文章,竟有一種豁然開朗之感,因此我覺得他對這個問題的回答特別富于啟發(fā)意義——其啟發(fā)意義便在他的宏觀眼界和超越性。他是這樣講的:“我是主張走第三條通道的。所謂第三條通道并不是中間路段,這是針對食古不化和全盤西化而言的”;“只有建立在高層次上的全局性的藝術(shù)觀念的認(rèn)識,我們才有可能形成強(qiáng)大的民族主體文化,使中華民族的藝術(shù)在國際上大放異彩”;“民族的、國際的、現(xiàn)代的方向是中國藝術(shù)發(fā)展的光明之路,我堅信它應(yīng)當(dāng)是我們一代人、幾代人畢生努力的方向”(《論藝術(shù)歷史的發(fā)展軌跡——中西藝術(shù)發(fā)展的宏觀思考,兼論走第三條通道》,1987;據(jù)1986年4月15日在北京語言學(xué)院所作《東方和西方藝術(shù)》演講整理成文)。這是我讀到的運(yùn)甫先生專談這個問題的較早一篇文章,以后他又在全院師生學(xué)術(shù)報告會的演講(1987)、《綜論中西藝術(shù)和交流》(1993)、《美術(shù)教育世紀(jì)掠影》(2000)等多篇文章中寫下對這個問題的思考。
  我所說的“超越”,第一便是超越古人和洋人:既非食古不化,又非效顰于洋人,目標(biāo)應(yīng)是創(chuàng)造我們自己今天的新藝術(shù);而中間路線則不過是一種簡單的拼合或折中那是對東西方文化極粗略的理解或早經(jīng)歷史證明東西文化交匯初始階段的不成熟表現(xiàn)。再是指我們認(rèn)識上的超越;對于林潘兩派的不同主張,如果過去我們可能更多地是執(zhí)著于它們相對立的那一面了,那今天是不妨要從另一角度看一看它們的“異中之同”。怎樣的“異中之同”?那就是同樣世界的眼光、創(chuàng)造的目標(biāo)和民族主體文化的立場。注意一下他們的相關(guān)論著,從歷史到現(xiàn)實,他們的認(rèn)識正有著頗為接近的一致性:
  中國繪畫過去的歷史亦是如此:最明顯的佛教輸入之后在繪畫上所產(chǎn)生的變化。這種實證,我們推論現(xiàn)在西洋文化直接輸入到中國,而且在思潮中已經(jīng)發(fā)生了極大的澎湃的這個時代,中國繪畫的環(huán)境,已變遷在這時期中,我們會發(fā)生怎樣的感想。诛L(fēng)眠:《中國繪畫新論》,1929)
  歷史上最活躍的時代,就是混交時代。因其間外來文化的傳入,與固有特殊的民族精神互相作微妙的結(jié)合,產(chǎn)生異樣的光彩。(潘天壽:《中國繪畫史略》,1928)
  吾國自東漢以來到六朝的繪畫,雖因文化發(fā)展的需要,在各方面都有所進(jìn)展,然在全繪畫上成為最重要的主點的,卻是伴佛教而傳布的佛教畫,這是研究吾國繪畫的人所共同承認(rèn)的。(潘天壽:《佛教與中國繪畫》,1947)
  顯然,上面我們對照摘引的林與潘的話既是談歷史(佛教傳入對中國繪畫的影響),更是談現(xiàn)實(西學(xué)東漸對中國繪畫的影響)。盡管他們對中西繪畫如何結(jié)合主張很不相同,兩者卻同樣將中國繪畫的發(fā)展與變革放在異質(zhì)文化交匯的大背景上加以對比,對兩次外來文化帶來的重大影響都給予了高度重視。當(dāng)然,在這里有必要指出,對于兩次大的外來文化沖擊的連帶討論,這是自新文化運(yùn)動以來形成的一種歷史情結(jié),其波及面之廣,在歷史上也是極為獨特的現(xiàn)象,我們從這種連帶的思考中是頗能感受到這一全局性文化反思的深遠(yuǎn)意義的。不妨再舉出幾位學(xué)術(shù)大師的有關(guān)論述:
  自六朝至于唐室,而佛陀之教極千古之盛矣。此為吾國受動之時代。然當(dāng)是時,吾國固有之思想與印度之思想互相并行而不相化合。至宋儒出而一調(diào)和之,此又受動之時代而稍帶能動之性質(zhì)者也。自宋以后以至本朝,思想之停滯略同于兩漢,至今日而“第二之佛教”又見告矣,西洋之思想是也。(王國維:《論近年之學(xué)術(shù)界》,1905)
  至于怎樣的是中國精神,我實在不知道,就繪畫而論,六朝以來,就大受印度美術(shù)的影響,無所謂國畫了;……(魯迅:《復(fù)李樺》,1935)
  佛教經(jīng)典云:“佛為一大因緣出現(xiàn)于世”。中國自秦以后,迄于今日,其思想之演變歷程,至繁至久。要之,只為一大事因緣,即新儒學(xué)之產(chǎn)生,及其傳衍而已。(陳寅恪:《馮友蘭〈中國哲學(xué)史〉下冊審查報告),1933)
  我在這里不厭其煩地援引大師們的論述,目的只有一個,那就是想充分強(qiáng)調(diào)這兩次大的外來文化沖擊對我們民族文化發(fā)展所具有的特殊重要意義。具體些說,如果我們從魯迅的話能意識到外來文化可能是在多么大的幅度上影響了我國繪畫的發(fā)展(事實上近現(xiàn)代西方文化是在更大幅度從整體格局上影響著我國美術(shù)的發(fā)展),那么王國維與陳寅恪從思想領(lǐng)域談到的對我國的影響則更涉及到哲學(xué)本體論的核心內(nèi)容即重構(gòu)民族主體文化的問題。
  實際的情況是,一切對世界歷史發(fā)展不失敏感的藝術(shù)家,都會睜大了眼睛,以一種世界的眼光在看著、思考著自己的創(chuàng)作。想一想在近代畫壇上異軍突起的“海派”繪畫正是在西方文化沖擊最強(qiáng)烈的環(huán)境中形成了自己的獨特面貌,自是有助于對這個問題的認(rèn)識。而在傳統(tǒng)派畫家中,我們經(jīng)常還會想到黃賓虹(1865-1955)——如所周知,在美術(shù)史論修養(yǎng)上,正像潘天壽先生一樣,他也是公認(rèn)的一位學(xué)術(shù)大師:
  歐風(fēng)東漸,心理契合,不出二十年畫當(dāng)無中西之分,其精神同也。(黃賓虹《與朱硯英書》,1943)
  清道咸中金石學(xué)盛,繪事由明啟禎諸賢上溯北宋,一掃婁東虞山柔靡之習(xí)。歐化東漸日益凌替,茲以包安吳筆意參之。壬辰(1952)八十九叟賓虹(題畫)
  這里引用的賓翁兩段論畫文字盡管只是他這方面思考留下的許多論述中的片言只語,卻可看出至少是在十?dāng)?shù)年的時間跨度里他都在從世界的角度,即從對中西美術(shù)的比較中思考著創(chuàng)作問題。而且耐人尋味的是,賓虹老在創(chuàng)作中并不曾摻合西洋手法,而是以強(qiáng)化金石意味(所謂包世臣筆意)來體現(xiàn)自己的時代感受和變革意識。不用說,這一點在整個晚清民初的傳統(tǒng)變革思潮中也是極有代表性的。也是從這樣的意義上,我們可以清楚看出包括陳師曾、潘天壽在內(nèi)的一代傳統(tǒng)派大師都是在以世界的眼光,從東西方兩大藝術(shù)體系的比較中審視著中國傳統(tǒng)的發(fā)展與變革,這和抱殘守缺、食古不化的文人畫末流自然是不能同日而語的。惟其如此,我們也才深刻地感覺到,在那種“實有整個地掃蕩了中國傳統(tǒng)的趨勢”中(張岱年語,見《中國思想源流》,1934,原載天津《大公報·世界思潮》副刊第64期)中國傳統(tǒng)亦自有它“不容你以武力或資本等的勢力屈服與排斥”(潘天壽語)的扎實根基。
  運(yùn)甫先生在這方面的判斷也許比我們許多人都更充分、更宏闊些,因為他不但面對著過去中國與外國的豐富文化藝術(shù)遺產(chǎn),更面對著當(dāng)下和未來,面對著既與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān),又是能充分體現(xiàn)我們民族主體精神、充滿人文情懷和更加具有東方特色的大美術(shù)的“綜合與創(chuàng)造”。作為“中華世紀(jì)壇”和《中華千秋頌》壁畫這樣大型歷史文化工程的總設(shè)計者,運(yùn)甫先生對我們的歷史、包括鴉片戰(zhàn)爭以來的近現(xiàn)代歷史是頗有些研究了,他稱我們在最近的一個世紀(jì)里是“譜寫了中國有史以來最開放的向異族文明學(xué)習(xí)、引進(jìn)、汲取經(jīng)驗的壯麗圖卷”,因而能夠站到一個“對中、外、古、今文化現(xiàn)象更具包容性,擁有更高起點”的位置上來(見《新視角促進(jìn)新發(fā)展》,《有容乃大》P.130)。這個認(rèn)識本身就是洞徹歷史的一個重要的睿智的判斷,它包含著我們的屈辱,更包含著我們的覺醒、奮進(jìn)和騰飛,我們能有這樣的包容量,是一個不屈的、偉大的民族以沉重的歷史代價換得的,我們怎能不珍惜這來之不易的寶貴認(rèn)識!有幸在中國的文化腹地和一個開明的傳統(tǒng)文化世家成長起來的袁運(yùn)甫,對于中國自身的文化藝術(shù)傳統(tǒng)有一種天然的領(lǐng)悟能力,但他卻經(jīng)常以“人生在勤,不索何獲”的主動精神鞭策自己。他總是說:“我們的祖先留給我們的遺產(chǎn)實在太豐富了,然而就我們的藝術(shù)教育和學(xué)術(shù)探討而言,并未有充分的認(rèn)識和估價”,“我們不能忘記一個前提:這就是作為世界文明古國的歷史責(zé)任”;即使如此,我卻覺得他對充分吸收、引進(jìn)外來藝術(shù)的必要性和現(xiàn)實性的認(rèn)識及所采取的徹底的開放態(tài)度仍很值得我們重視。在一直引起熱烈討論的關(guān)于吳冠中的爭論中,我很欣賞袁運(yùn)甫先生寫的《我所認(rèn)識的吳冠中及其繪畫》(1994)這篇文風(fēng)潑辣、觀點鮮明的從正面肯定吳的好文章:
  我認(rèn)為吳冠中先生的藝術(shù)成就,是對中國藝術(shù)的歷史性的重大豐富與推進(jìn),與許多為中西結(jié)合而獻(xiàn)身的前輩藝術(shù)家比較,吳先生在這方面做到了最具說服力的交融性的綜合。他不是一位從經(jīng)驗出發(fā)注重規(guī)則的傳統(tǒng)畫家,他是一位綜合中西又從體驗出發(fā)注重創(chuàng)作與表現(xiàn)的現(xiàn)代畫家。
  我覺得這段評論從藝術(shù)的本質(zhì)特征上很中肯地講出了吳冠中先生在中西結(jié)合道路上的創(chuàng)造性之所在,同時也清楚區(qū)分了“從經(jīng)驗出發(fā)注重規(guī)則的傳統(tǒng)畫家”和“從體驗出發(fā)注重創(chuàng)造與表現(xiàn)的現(xiàn)代畫家”這樣兩種不同的藝術(shù)傾向。顯然,指出這一點,對于太多只重傳統(tǒng)套路卻不諳創(chuàng)造真諦的畫壇弊端,應(yīng)說是很有針對性的。
  在同一篇文章中,運(yùn)甫先生還有這樣一段基于對吳冠中藝術(shù)道路長期關(guān)注和了解作出的判斷:
  吳冠中在十一年前(指1983)就公開地聲明:“在藝術(shù)中我是一個混血兒”。如今,他在這兩個領(lǐng)域業(yè)已取得的杰出成就,證明了中西藝術(shù)的相互交流和取長補(bǔ)短不僅可能,也是發(fā)展當(dāng)代美術(shù)事業(yè)的必由之路。
  這個判斷不啻是通過一個成功的范例為“第三條通道”的理論提供了一個有力的例證。固然,發(fā)展當(dāng)代中國美術(shù)遠(yuǎn)非只是吳冠中先生這樣一種中西結(jié)合的模式,吳冠中的創(chuàng)造性的業(yè)績更在于從更廣闊的范圍,即從東西方藝術(shù)的“交融性的綜合”或“中西藝術(shù)的相互交流和取長補(bǔ)短”的普遍意義上為我們所提倡的宏觀上的中西結(jié)合提供了一個具有充分說服力的例證。
  為什么要強(qiáng)調(diào)“宏觀的”“從更廣闊的普遍意義上”提倡中西結(jié)合?因為大美術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“國畫”與“西畫”的爭論,可以使我們從更開闊的視野對問題的所在有一個通盤的、全局的把握;因為“現(xiàn)在世界上已經(jīng)沒有一個國家能夠逃脫通過開放信息而獲得發(fā)展的命運(yùn)”(《論藝術(shù)歷史的發(fā)展軌跡》,《有容乃大》P.436),把這個問題放到大美術(shù)的視界,特別是放到工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域,結(jié)合的必要性與重要性便洞若觀火;之所以強(qiáng)調(diào)在這種意義上的結(jié)合,還因為整個二十世紀(jì)早已是一個東西文化融合的時代(蔡元培語),爭論的焦點,其實已不是是否要結(jié)合,而是轉(zhuǎn)到了“東西方藝術(shù)如何結(jié)合”這個關(guān)鍵問題上(引文同上)。這也就是王國維針對那種固步自封、閉關(guān)自守的陋見早就指出的:“余謂中西二學(xué),盛則俱盛,衰則俱衰,風(fēng)氣既開,互相推助”(《國學(xué)叢刊》序,1911)。至于是黃賓虹-潘天壽的道路或模式好,還是林風(fēng)眠-吳冠中的道路或模式好呢?那倒用得到我們古老的辯證法,要用如西周末太史史伯所說:“夫和實生物,同則不繼。以他平他謂之和,故能豐長而物歸之;若以同裨同,盡乃棄矣”(《國語·鄭語》),或孔子所說:“君子和而不同”(《子路》)這種“兼和”思想來看待。哲學(xué)家張岱年說得好:“和即多樣性的統(tǒng)一”,“和”的意思就是“和而不同”,“‘和’是有價值的,‘同’則無價值”。(張岱年:《中國古典哲學(xué)的價值觀》,《學(xué)術(shù)月刊》,1985.7)他還說“和是兼容多端之義”,“實為創(chuàng)造性的根本原則”(張岱年:《客觀世界與人生理想-平生思想述要》,《哲學(xué)戰(zhàn)線》,1993,4),這樣深刻的闡發(fā),正啟示著我們,黃-潘與林-吳模式的“和而不同”當(dāng)是我國近代美術(shù)發(fā)展所造成的新的多元并峙格局中具有象征意義的重要收獲。而我們這里根本上要強(qiáng)調(diào)的則是無論黃-潘,還是林-吳,他們都是以非常開放的世界的眼光——或參照的比較,或?qū)嶋H的結(jié)合——看待現(xiàn)代中國繪畫的發(fā)展的。“唯一的正確道路是綜合中西文化的優(yōu)秀成果而努力創(chuàng)建新的中國文化。”(張岱年:《探索真理的道路》,1994)看來這個關(guān)于中國現(xiàn)代文化的重要結(jié)論,的確也是關(guān)系著中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的大方向的一個根本性結(jié)論。
  有了這樣的認(rèn)識,我們還必須回到藝術(shù)家的主體素質(zhì)這個具有決定意義的關(guān)鍵性問題上,我想這一點也正是運(yùn)甫先生近年特別強(qiáng)調(diào)的一個根本性問題。理由應(yīng)當(dāng)很簡單,因為藝術(shù)的天賦必然表現(xiàn)為個性化的獨特創(chuàng)造,藝術(shù)的創(chuàng)造性品質(zhì),根本上決定于駕馭藝術(shù)生命的源泉。從本質(zhì)上來說,相同或相似的藝術(shù)模仿只是類同技術(shù)或類同表現(xiàn)的重復(fù)和傳承,它將失去最具本質(zhì)意義的創(chuàng)造價值,因此學(xué)術(shù)上是不足道的。問題的嚴(yán)重性,不是畫家個人或作品本身的得失成敗,而是類同作品的泛濫所造成社會層面的視覺模式化。它必將導(dǎo)致廣大群眾的美育誤導(dǎo),人們對待藝術(shù)的態(tài)度甚而可能墜入麻木狀態(tài)!保ā端囀码s論》,1998,《有容乃大》P.214)這是運(yùn)甫先生頗有見地經(jīng)驗之談,是從大美術(shù)的社會效果角度對藝術(shù)家主體素質(zhì)的詰問。因為平庸的“主體”非但不能創(chuàng)造懂得和能夠欣賞美的觀眾,首先是其本身便缺少對美的感悟和判斷能力,因而他先就無從把握自己。藝術(shù)家的主體素質(zhì)無疑應(yīng)當(dāng)是運(yùn)甫先生——再申說的民族主體文化的縮影,這是振興民族藝術(shù)的前提。所以把“人才與教育問題”“真正提到最重要的議

歷史性的推進(jìn)程上來”(《美術(shù)教育見聞》)是完全正確的。
  值得慶幸的是,在深厚的中國傳統(tǒng)文化要基上生長和歐風(fēng)美雨的沐浴中由新文化運(yùn)動孕育成熟的幾代中國藝術(shù)家和學(xué)術(shù)大師往往是具有世界胸懷而同時兼有清醒而堅定的民族主體意識的“巨人”,他們既放眼世界、kū@①孜沉潛于西學(xué)探究,更具有深厚的國學(xué)功力,因而在不同領(lǐng)域,包括藝術(shù)創(chuàng)作中,實際是在創(chuàng)造著越超前人、獨步古今的業(yè)績。
  也許人們會忽略了曾經(jīng)為我們翻譯了康德的《判斷力批判》的著名美學(xué)家宗白華(1897-1986)先生也是新文化運(yùn)動中一位杰出的浪漫詩人:
  理性的光
  情緒的海
  白云流空,便是思想片片。
  是自然偉大么?
  是人生偉大呢?
  這是還能見到的宗老《流云》小詩的第一首:《人生》!嵌嗝春坪驳膶τ钪婧腿松乃伎,我們幾乎想到了達(dá)·芬奇和米開朗基羅的那個時代了!我們知道這位對書法、繪畫、造型藝術(shù)情有獨鐘的美學(xué)家是最推崇唐代畫家張zǎo@②的,他曾特別說明將自己的論藝文集題名為《藝境》就是受到張zǎo@②曾撰《繪境》和那“外師造化,中得心源”千古名論的影響(見宗白華《藝境》原序,1948),可知中國藝術(shù)家是怎樣看重意境營造中主體的作用的。就是在“五四”運(yùn)動那一年,當(dāng)時只有二十二歲的宗白華先生還講過這樣一句話:
  將來世界新文化,一定是融合兩種文化的優(yōu)點而加之以新創(chuàng)造的。這融合東西文化的事業(yè),以中國人最相宜,因為中國人吸取西方新文化,以融合東方,比較歐洲人采擷東方舊文化,以融合西方,較為容易,以中國文字語言艱難的緣故。中國人天資本極聰穎,中國學(xué)者,心胸思想,本極宏大,若再養(yǎng)成積極創(chuàng)造的精神,不流入消極悲觀,一定有偉大的將來,于世界文化上一定有絕大的貢獻(xiàn)。(宗白華:《中國青年的奮斗生活與創(chuàng)造生活》,轉(zhuǎn)引自葉朗:《胸中之竹》P.286,安徽教育出版社,1998)。
  我們看這已經(jīng)向世界敞開胸懷的“少年中國”可有絲毫的怯懦、絲毫的奴顏與媚骨!
  漢唐雖然也有邊患,但魄力究竟雄大,人民具有不至于為異族奴隸的自信心,或者竟毫未想到,凡取用外來事物的時候,就如將彼俘來一樣,自由驅(qū)使,絕不介懷。(魯迅:《看鏡有感》,1925,《墳》)。
  總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。(魯迅:《拿來主義》,1934,《且介亭雜文》)
  運(yùn)甫先生一再提到的魯迅先生是這樣向我們講“拿來”與“主體”兩個方面的。
  我們在前面還提到歷史學(xué)家陳寅恪(1890-1969)。那是一位曾先后到日本、法國、德國、美國,被好友吳宓稱作“留學(xué)之時期凡十八年,與玄奘同”而深表佩仰的又一位學(xué)貫中西的大師。在前我們引述了他對佛學(xué)被吸收、融化于中國哲學(xué)(“新儒學(xué)”)的認(rèn)識。這和王國維的“宋儒出”,由“受動”而“能動”的肯定評價固然是很接近的,而從歷史文化研究的角度,陳寅恪最為推重的則是“新宋學(xué)”的建立,他特別稱贊歐陽修“尊崇氣節(jié)”,說“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世”,其主旨實在都在于要確立中國自己的文化道德本體地位。吳宓在他1961年的一則日記中說陳寅恪“堅信并力持:必須保有中華民族之獨立與自由,而后可言政治與文化”。是講了一句很到家的話(均見吳學(xué)昭輯《吳宓與陳寅恪》,清華大學(xué)出版社,1992)。
  很使我感動的是,運(yùn)甫先生還幾次談到貝聿銘和另一位著名美籍華人結(jié)構(gòu)工程學(xué)家林同炎教授的狀況。按說這些活躍在國際舞臺上又長時期生活在西方的科技專家恐怕和我們的所思所想已經(jīng)相去甚遠(yuǎn),而實際上這位從水鄉(xiāng)走出的哈佛校友卻說:“我不主張藝術(shù)上的國際主義化,民族文化是建立在每個國家的鄉(xiāng)土里”(《論藝術(shù)的歷史觀和科學(xué)觀》,《有容乃大》P.132)。由密特朗總統(tǒng)直接定奪的修建盧浮宮的“金字塔”工程早已使貝聿銘在西方出盡風(fēng)頭,而西方的傳記作家卻注意到他在很認(rèn)真地提醒鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的中國“不要為建立全球最新的文明而犧牲世界上最古老的文明”([美]邁克爾·坎內(nèi)爾:《貝聿銘傳》P.303,倪衛(wèi)紅譯,中國文學(xué)出版社,1997)。當(dāng)然,他為北京設(shè)計的香山飯店(1979)也已成為融合中西文化的經(jīng)典性建筑了。林同炎教授是在20世紀(jì)80年代因設(shè)計加利福尼亞州長1300英尺的拉卡查奇雙同工線鋼纜大橋而榮獲國際“先進(jìn)建筑”一等獎的著名橋梁專家,他說:“我的成就之獲得的重要原因之一,乃在于具有東方哲學(xué)和文化素質(zhì)的緣故,我認(rèn)為東方哲學(xué)、文化、藝術(shù)的素養(yǎng)和氣質(zhì),能使科學(xué)家和工程師精神視野開闊,對稱和整體觀念強(qiáng),而且聯(lián)想豐富”(《重視理性思維,激蕩浩然之氣》,《有容乃大》P.449)!@些例證難道不會使我們想起宗白華在1919年講過的那一席話嗎?請注意,袁運(yùn)甫教授在談到他對“第三條通道”的思考時,在他心里是懸了一個很高的目標(biāo)的:他是矚望著我們總會形成自己“強(qiáng)大的民族主體文化”而終將“在國際上大放異彩”。他并且說,隨著我們對自身文明進(jìn)程具備了更為深入準(zhǔn)確的分析與研究,“我們將漸漸遠(yuǎn)離上世紀(jì)初以來以引進(jìn)西方現(xiàn)代化為特征的拿來主義的學(xué)風(fēng)”,在積極消化一切來源的現(xiàn)代化成果的同時,創(chuàng)造我們自己更具獨特風(fēng)采的現(xiàn)代藝術(shù)的精神文明。(《從“藝術(shù)與科學(xué)”的新視角出發(fā)》)的確,這才是我們這一代藝術(shù)家應(yīng)有的抱負(fù)啊!



 

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試談電視節(jié)目主持人的個性特色 試談電視節(jié)目主持人的個性特色  作為電視媒體的重要組成方面,電視節(jié)目主持人所從事的是一種特殊的工作。由于在媒體的頻繁出現(xiàn),他們便函成為公眾的、社會性的人物。一方面,他們是自身所屬的電視臺形象的體現(xiàn),同時,由于電視臺在我國是黨和政府的重要宣傳媒體,因此主持人有時也就成為黨和政府以及國家主流.... 詳細(xì)

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經(jīng)濟(jì)類節(jié)目主持人的非言語溝通技巧 經(jīng)濟(jì)類節(jié)目主持人的非言語溝通技巧  主持人是傳播者是和受傳播者之間的一座人物化的“橋梁”,它的根本任務(wù)就是通過發(fā)揮自身的傳播器官的作用,有效地傳達(dá)節(jié)目內(nèi)容,以影響受眾的心理和行為。

不管是哪種類型節(jié)目的主持人都離不開說話,因為說話不僅是主持人表達(dá)節(jié)目內(nèi)容最重要,最直接手段,....
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淺談電視主持人隊伍建設(shè)與管理 淺談電視主持人隊伍建設(shè)與管理   電視節(jié)目主持人在我國還是新生事物,只有15年的發(fā)展歷史,較電視事業(yè)的發(fā)展來說,主持人隊伍的建設(shè)與管理顯得相對薄弱和滯后,還不能適應(yīng)和滿足豐富多采的電視節(jié)目對電視主持人的要求。實踐也證明,目前在我國熒屏上近萬名的主持大軍中,優(yōu)秀的主持人僅占很少的比例。作為.... 詳細(xì)
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