立足最新研究和實(shí)際課題的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法

立足最新研究和實(shí)際課題的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法

——兼評(píng)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)》 艾春榮（美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)終身教授 清華大學(xué)特聘教授） 由美國(guó)密執(zhí)根州立大學(xué)杰夫·Wooldridge教授編寫(xiě)、華中科技大學(xué)林少宮教授和費(fèi)劍平博士共同翻譯的大學(xué)本科教材《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，在梁晶工作室的協(xié)助下終于由中國(guó)人民大學(xué)出版社正式出版了。在此書(shū)的中文版出版之際，梁晶教授邀請(qǐng)我寫(xiě)一份書(shū)評(píng)，好讓國(guó)內(nèi)的讀者更清楚地知道這本書(shū)在美國(guó)為什么能取得如此大的成功。我本人對(duì)寫(xiě)書(shū)評(píng)之類(lèi)的事情一向不是很熱心，即便是我的同事、美國(guó)《南方經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》主編邀請(qǐng)我寫(xiě)書(shū)評(píng)，我都沒(méi)有答應(yīng)，更何況現(xiàn)在要我用不甚熟練的中文來(lái)寫(xiě)書(shū)評(píng)。在美國(guó)，寫(xiě)書(shū)評(píng)對(duì)我的專(zhuān)業(yè)和我在本專(zhuān)業(yè)中的地位都沒(méi)有什么幫助，我也不愿意充當(dāng)別人的吹鼓手。但對(duì)于《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)》這本書(shū)，我無(wú)法拒絕梁晶教授的邀請(qǐng)，而且十分樂(lè)意把我對(duì)這本書(shū)的想法與大家一起分享。 我之所以愿意寫(xiě)這本書(shū)的書(shū)評(píng)，主要基于如下幾個(gè)原因。最主要的原因是它的確是一本難得的好書(shū)。其次，一些相關(guān)的人員與我有些牽連。本書(shū)的作者是我在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位時(shí)的指導(dǎo)教授之一，我對(duì)他非常了解。本書(shū)的校者和譯者之一，林少宮教授是大家都很熟悉的老前輩，林老早年留學(xué)美國(guó)并取得計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的博士學(xué)位，爾后在美國(guó)執(zhí)教多年。林老師是我在原華中工學(xué)院（現(xiàn)改名為華中科技大學(xué)）碩士研究生導(dǎo)師。我毫不懷疑他對(duì)此書(shū)理解和翻譯的準(zhǔn)確性。當(dāng)然，這些連帶關(guān)系，會(huì)使人懷疑我的書(shū)評(píng)的客觀和公正性。在此文的結(jié)尾部分，我會(huì)引用一些美國(guó)讀者對(duì)此書(shū)的評(píng)論來(lái)佐證我的觀點(diǎn)。 現(xiàn)在，我開(kāi)始解釋為什么會(huì)認(rèn)為這是一本好書(shū)。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，一本出色的教科書(shū)的作者，必須同時(shí)是一位出色的研究人員和優(yōu)秀的教學(xué)人員。只有出色的研究人員才能對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容有透徹的理解。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)不斷更新的學(xué)科，只有從事過(guò)這一學(xué)科的研究人員才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐，及時(shí)把新的思想和方法介紹給讀者。當(dāng)然，對(duì)學(xué)科的過(guò)去和現(xiàn)狀有深入了解，并不意味著能把所理解的東西以淺顯易懂和直觀的方式講解出來(lái)。有許多教授，在科研上非常優(yōu)秀，但教學(xué)效果卻十分差，尤其在許多很少接觸過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得更差。原因是這些優(yōu)秀的科研人員往往很少花時(shí)間和精力在教學(xué)上，去和學(xué)生溝通。 另一方面，市面上絕大多數(shù)本科教材都是由一些長(zhǎng)期從事教學(xué)工作和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員編寫(xiě)的。這些作者都能把很深?yuàn)W的理論深入淺出地講解出來(lái)。我絲毫不懷疑他們對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的透徹了解，但我不滿(mǎn)意的是，他們所了解的東西有些過(guò)時(shí)，更不能研究的步伐。因此，單是一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)人員，也不能寫(xiě)出一本優(yōu)秀的教材。《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》最難能可貴之處在于，其作者Wooldridge教授是一位難得的人才，也是一位在美國(guó)得到公認(rèn)的頂尖級(jí)研究專(zhuān)家。他師從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)界權(quán)威Hal White教授，并得到White教授的如下評(píng)價(jià)：“他是我從教以來(lái)所指導(dǎo)的最優(yōu)秀的學(xué)生�！� Wooldridge教授也沒(méi)有辜負(fù)導(dǎo)師的期望，在微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和時(shí)間序列的研究方面，都站在世界前列。Wooldridge教授同時(shí)也是一位優(yōu)秀的教師，并特別喜歡和學(xué)生打成一片。他的授課清晰、簡(jiǎn)潔、易懂，并三次被學(xué)生選為優(yōu)秀的年度教授。這一殊榮得之不易，因?yàn)槁槭±砉�學(xué)院經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生都非常聰明，而且麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授個(gè)個(gè)都是頂級(jí)教師，同樣獲此殊榮的還有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主P. Samuelson和D. McFadden教授�？梢�(jiàn)，Wooldridge教授的教學(xué)功底非同一般。他所寫(xiě)的這本教材，也正如其本人一樣，創(chuàng)新、直觀、易懂、非同尋常。 除了優(yōu)秀的作者外，我個(gè)人認(rèn)為，一本好的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，必須既講授統(tǒng)計(jì)學(xué)的思想和方法，又必須講授經(jīng)濟(jì)學(xué)。我對(duì)市面上計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)最不滿(mǎn)意的地方是，這些書(shū)都只介紹統(tǒng)計(jì)方法而忽略了經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，而且和一些統(tǒng)計(jì)學(xué)教材并無(wú)二樣。根據(jù)我本人十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也都持有這種認(rèn)識(shí)。非常多的學(xué)生在學(xué)完計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程后，不知道如何把他們所學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論聯(lián)系起來(lái)，也不知道如何運(yùn)用所學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法去做實(shí)證研究（empirical research）。為此，我和我的同事們也都對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程做了多次改革，以引進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容�？磥�(lái)，Wooldridge教授和我有同感，在編寫(xiě)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》一書(shū)時(shí)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)為背景。除了介紹計(jì)量的方法和模型外，還介紹了這些模型及其假設(shè)的經(jīng)濟(jì)含義，并指導(dǎo)如何從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去解釋所估計(jì)的模型。讓人感覺(jué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)不再是一門(mén)乏味的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而是一門(mén)生動(dòng)活潑并具有朝氣的學(xué)科。這也許正是這本書(shū)和其他教材之間最大的差別。它不僅教授學(xué)生必要的工具和模型，而且教授他們?nèi)绾巫鰧?shí)證研究工作。對(duì)那些從事經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證研究和諸如金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)和心理學(xué)等其他社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)者而言，這也是一本難得的必備教材。 《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》一書(shū)在美國(guó)及世界各國(guó)都被廣泛采用。我已經(jīng)把它作為佛羅里達(dá)本科生必備教材。在美國(guó)其他有５０多所著名大學(xué)都采用這本書(shū)作為教材，如加州大學(xué)伯克利分校等。鑒于中國(guó)最近終于把計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)核心課程之一，也鑒于此書(shū)遠(yuǎn)勝過(guò)任何一本其他同類(lèi)教科書(shū)，所以我極力推薦把此書(shū)作為核心課程的核心教材。我還要向那些有志于做社會(huì)科學(xué)實(shí)證研究的研究人員鄭重推薦此書(shū)。 如果說(shuō)因?yàn)槲遗c作者譯者、和譯者之間親密的關(guān)系影響了我對(duì)此書(shū)評(píng)價(jià)的客觀性，那就請(qǐng)?jiān)试S我用其他人員對(duì)此書(shū)的評(píng)價(jià)作為結(jié)束。 1．在初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)中，只有本書(shū)對(duì)時(shí)間序列的計(jì)量分析進(jìn)行了認(rèn)真而又圓滿(mǎn)的討論……它無(wú)須過(guò)分嚴(yán)密的推導(dǎo)而對(duì)復(fù)雜的計(jì)量經(jīng)濟(jì)思想進(jìn)行了清晰而又直觀的表述。 2．……伍德里奇完成了一件出色的工作。許多基本計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和問(wèn)題時(shí)常都迷失在錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式之中，但本書(shū)總能給出非常直觀的解釋。因此，我建議所有的學(xué)生和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方面的研究者們都能把此書(shū)作為常備參考書(shū)。 3．我曾以為，市場(chǎng)上不可能還有另外一本計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)的立足之地，但我吃驚而又興奮地看到，我的這種看法是錯(cuò)誤的。伍德里奇的書(shū)采用了全新的方法，對(duì)現(xiàn)代實(shí)踐、總列數(shù)據(jù)和工具變量的強(qiáng)調(diào)都頗有見(jiàn)地。 4．讓第一學(xué)期的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就與實(shí)證研究齊頭并進(jìn)的時(shí)刻到了，我完全同意，不用微積分和太多的數(shù)學(xué)，也能培養(yǎng)出一流的實(shí)證計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家。本書(shū)與我過(guò)去幾年在哈佛大學(xué)曾講授的一門(mén)深受學(xué)生喜歡的課程十分相似。 5．本書(shū)使我講授和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的努力減到最小。我很喜歡它提供的數(shù)據(jù)可直接利用，體系自圓其說(shuō)。這本書(shū)能為我處理許多學(xué)生的“刁難”，所以使我給本科生和低年級(jí)研究生講課不再那么困難。 6．此書(shū)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析工具提供了很好的直覺(jué)。對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，本書(shū)是簡(jiǎn)明地包含如此豐富內(nèi)容、解釋如此廣泛內(nèi)容的最簡(jiǎn)單教材。我無(wú)比堅(jiān)定地推薦這本教材。 7．只須具備初級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，就能享受這本書(shū)。就我所看過(guò)的書(shū)來(lái)看，這是最好的一本，這一本書(shū)就能讓你學(xué)會(huì)初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。而且，它還討論了許多最新的專(zhuān)題（如聯(lián)立方程、綜列數(shù)據(jù)和時(shí)間序列等）。綜觀全書(shū)，作者十分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)直覺(jué)，而不是過(guò)多地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)證明。作者深知讀者需求，堅(jiān)決避免使用技術(shù)性的計(jì)量經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言和矩陣表述。這種品質(zhì)使此書(shū)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家最好的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。 8．本書(shū)對(duì)我們所做的假定及其原因和我們?cè)噲D解決的問(wèn)題及解決方法給出了精辟的直觀解釋。它使現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)與如何從中得到解釋建立了必要的聯(lián)系。對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析感興趣的人一定要擁有這本書(shū)。我認(rèn)為作者為許多計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材所缺少的東西架起了一座橋梁。 9．這是一本介紹回歸分析和綜列數(shù)據(jù)的優(yōu)秀教材。因?yàn)槲也幌氤蔀橐幻��?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家，所以我需要一本立足現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容廣泛的書(shū)。這本書(shū)真棒！ 學(xué)習(xí)一學(xué)期計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，也能成為應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家 ——評(píng)伍德里奇教授的《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)》 初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)（實(shí)證）研究者所想象、所應(yīng)用以致所解釋的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法之間，長(zhǎng)期以來(lái)存在著越來(lái)越大的差距。一個(gè)重要的原因是，現(xiàn)代的經(jīng)驗(yàn)研究者總能隨時(shí)應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的新近進(jìn)展，而教學(xué)總是滯后于這些最新進(jìn)展。但總體看來(lái)，絕大多數(shù)經(jīng)驗(yàn)研究?jī)H僅使用了初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一部分工具而已。于是，通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，就能對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)有直觀明確的理解，并完全勝任應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家的工作就成為一件相當(dāng)有意義的事情。伍德里奇的新著《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)》便以此為取向，并基本上做到了這一點(diǎn)。 大多數(shù)教科書(shū)在陳述和解釋其假定時(shí)，都因圖方便而忽視了現(xiàn)實(shí)的選擇，而對(duì)例子作過(guò)于簡(jiǎn)單化或欠妥當(dāng)?shù)奶幚�。本�?shū)則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)最好的方法是應(yīng)用，從一個(gè)應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角度學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅使學(xué)生能對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)有直觀認(rèn)識(shí)，而且是學(xué)習(xí)的過(guò)程生動(dòng)有趣，并能讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到有些假定所代表的含義。這些都比通過(guò)數(shù)學(xué)或理論推導(dǎo)所給出的結(jié)論更有影響。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍認(rèn)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū)只能給學(xué)生描述一下計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概貌，要讓他們掌握回答重要的應(yīng)用研究問(wèn)題是徒勞無(wú)益的。本書(shū)的出版證明了這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。本書(shū)突出應(yīng)用的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面： 1．傳統(tǒng)教科書(shū)總是試圖包攬一大堆有用無(wú)用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，本書(shū)則對(duì)每個(gè)專(zhuān)題中許多經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的檢驗(yàn)方法和步驟都盡量放棄，而強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀期刊文獻(xiàn)和從事基本經(jīng)驗(yàn)研究有用的內(nèi)容，同時(shí)把已表明有明顯用途的較新的專(zhuān)題放進(jìn)書(shū)中，比如：導(dǎo)出對(duì)未知形式的異方差（或序列相關(guān)）保持著穩(wěn)健（robust）性的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，利用多年數(shù)據(jù)進(jìn)行政策分析，或通過(guò)工具變量法解決遺漏變量問(wèn)題等。 2．本書(shū)中的假定都是在為了得到某個(gè)結(jié)論而必須時(shí)才引入，這樣做便于對(duì)每一假定的含義進(jìn)行仔細(xì)的、直覺(jué)的討論；為什么該假定是必要的。例如，應(yīng)用研究者和理論家都知道，為了證明普通最小二乘法的無(wú)偏性，并不需要全部高斯—馬爾可夫假定。而幾乎所有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)都在證明最小二乘法的無(wú)偏性之前，就引入全部假定，使學(xué)生感到一片混亂；還比如混合（pooled）橫截面、縱列數(shù)據(jù)（paned data）和工具變量法的利用，這在傳統(tǒng)教科書(shū)的框架下是不可能進(jìn)行介紹的。 3．本書(shū)所用的方法是統(tǒng)一的：所有的估計(jì)量和檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，均可利用少數(shù)直觀而又合理的估計(jì)和檢驗(yàn)原理而獲得（當(dāng)然，也都可以嚴(yán)格推理得到）。這和動(dòng)輒給出一組無(wú)關(guān)的 “計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)步驟”的處理方法相比，形成了對(duì)照。從少數(shù)的基本估計(jì)原理推出現(xiàn)在通用的大部分計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，一來(lái)能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，二來(lái)使他們對(duì)獲得的結(jié)果有一個(gè)牢靠的理解，而不至于把這此結(jié)果看成什么神秘的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法。比如書(shū)中對(duì)多元回歸分析的處理，是把對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中誤差或干擾的性質(zhì)的討論，同不可缺少的條件期望這一工具結(jié)合起來(lái)，而在陳述和解釋假定時(shí)，完全放棄了非隨機(jī)的或在重復(fù)樣本中加以固定的回歸元假定。在諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、城市研究、教育學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等使用非實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的學(xué)科領(lǐng)域里，熟練的應(yīng)用研究者不會(huì)按照固定了的回歸元那樣思考問(wèn)題，因?yàn)槟鞘遣缓蠈?shí)際而又誤入歧途的做法。相反，觀測(cè)不到的誤差和觀測(cè)到的解釋變量究竟有什么關(guān)系，才是貫穿本書(shū)的討論焦點(diǎn)。 4．全書(shū)一貫強(qiáng)調(diào)“其他條件不變”的含義，目的是要學(xué)生盡早地認(rèn)真考慮實(shí)際應(yīng)用。比起現(xiàn)有的教材，本書(shū)對(duì)各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的政策分析相當(dāng)重視。對(duì)一些實(shí)用專(zhuān)題，諸如利用代理變量以達(dá)到其它條件不變的效果，以及對(duì)含有交互作用項(xiàng)的模型求其偏效應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)誤，也都作了簡(jiǎn)要的處理。 5．本書(shū)含有大量例題，許多是取自或受受啟發(fā)于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他領(lǐng)域的最新、最有影響的作品。其中，大多數(shù)的數(shù)值計(jì)算都可以利用書(shū)中所附的數(shù)據(jù)集加以驗(yàn)證。作者費(fèi)時(shí)多年收集了這些迎合學(xué)生興趣的數(shù)據(jù)集。 6．便于學(xué)習(xí)和理解。每章都包含一些邊學(xué)邊問(wèn)的問(wèn)題，并在附錄中給出了答案，這些問(wèn)題可以督促學(xué)生及時(shí)反思。每章也都含有許多例題，其中有些取自最近發(fā)表論文中的案例研究，但都根據(jù)作者的個(gè)人判斷，在無(wú)損于其要點(diǎn)的情況下作了分析上的簡(jiǎn)化。章末的習(xí)題和計(jì)算機(jī)作業(yè)題側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)（實(shí)證）練習(xí)，而不是復(fù)雜的推導(dǎo)。要求學(xué)生根據(jù)他們所學(xué)，仔細(xì)地加以理解。計(jì)算機(jī)作業(yè)往往是課文中的例題加以擴(kuò)充。文中利用了ASCII版本的60多個(gè)數(shù)據(jù)集，從而適合于計(jì)算機(jī)作業(yè)扮演著重要角色。所有數(shù)據(jù)集，連同有關(guān)本書(shū)的其他信息，均可以從http://wooldridge.swcollege.com得到。 7．本書(shū)的一個(gè)獨(dú)到特色，是它有一個(gè)廣泛的詞匯表。當(dāng)學(xué)生為應(yīng)付考試或者閱讀用到了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)研究論文時(shí)，表中的簡(jiǎn)短定義和描述將為他們提供一份有用的復(fù)習(xí)材料。 本書(shū)所需要的數(shù)學(xué)僅限于初級(jí)的微積分、概率統(tǒng)計(jì)和矩陣代數(shù)足矣，故適合于大多數(shù)本科經(jīng)濟(jì)系作為一個(gè)入門(mén)課程而講授（第1篇：橫截面數(shù)據(jù)的回歸分析；第2篇：時(shí)間序列數(shù)據(jù)的回歸分析）。添加一些專(zhuān)題，可放在一個(gè)高年級(jí)討論班上作為啟發(fā)創(chuàng)始性經(jīng)驗(yàn)研究的課程來(lái)安排。若包含第3篇高深專(zhuān)題中某些專(zhuān)題的最新進(jìn)展，如綜列數(shù)據(jù)方法、工具變量法、限值因變量以及時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等，則可作為碩士研究生教材。本書(shū)在陳述假定時(shí)所采取的方法，對(duì)所有應(yīng)用領(lǐng)域的博士研究生都會(huì)特別有用，而且對(duì)工具變量和綜列數(shù)據(jù)方法的處理，又特別著眼于來(lái)自勞工經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共財(cái)政、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)以及政策分析方面的最新應(yīng)用。 讀完全書(shū)，頓感耳目一新，與古扎拉蒂的《基礎(chǔ)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》相比，立即使我聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)初級(jí)教材上曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》與薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》之間的關(guān)系，只是本書(shū)對(duì)古扎拉蒂教科書(shū)的沖擊要更猛烈、更徹底，并迫使那本傳統(tǒng)教材立即重版，改動(dòng)的痕跡很明顯受到本書(shū)的重大影響。與曼昆一樣，年輕的伍德里奇1986年畢業(yè)于加州理工學(xué)院洛杉磯分校，隨后執(zhí)教于麻省理工學(xué)院(我們?nèi)A中科技大學(xué)的校友艾春榮博士當(dāng)時(shí)正好在MIT攻讀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的博士學(xué)位，并隨堂聽(tīng)了他的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程)，并三年被評(píng)為年度優(yōu)秀研究生教師。1991年受聘為密歇根州立大學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，并在密歇根州立大學(xué)工作至今。 本書(shū)的組織方法和編寫(xiě)取向在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用之間架起了一座橋梁，對(duì)當(dāng)今應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家時(shí)常面對(duì)的一些重大問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)討論，同時(shí)又通過(guò)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)研究使得學(xué)生感覺(jué)到經(jīng)驗(yàn)研究可以接近并富有趣味。在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，不再是枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和抽象的解釋?zhuān)�而是在解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題中，感覺(jué)到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的有用和有趣。 （費(fèi)劍平編）

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美國(guó)是世界上信用經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的國(guó)家，其信用體系經(jīng)過(guò)近百年來(lái)的發(fā)展，特別是近三、四十年的發(fā)展，已趨于完善。完善的信用體系和不斷擴(kuò)大的信用交易規(guī)模，已經(jīng)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量。在一定程度上，美國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為“信用經(jīng)濟(jì)（Credit &n....

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　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，征信服務(wù)的范圍比較廣，在以征信產(chǎn)品生產(chǎn)為主的服務(wù)中主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是企業(yè)征信服務(wù)，即提供關(guān)于企業(yè)信用調(diào)查的服務(wù)；另一類(lèi)是消費(fèi)者征....

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　　美國(guó)國(guó)會(huì)1999年底通過(guò)了《金融服務(wù)現(xiàn)代化法案》。2000年初，中國(guó)國(guó)內(nèi)一些人士包括一些較高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部，曾積極呼吁中國(guó)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)混業(yè)經(jīng)營(yíng)，針對(duì)此，本人2000年4月、7月和8月間分別在《中國(guó)證券報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》和《財(cái)經(jīng)》雜志幾次撰文....

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　　一、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及其產(chǎn)生背景&nb....

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　　中國(guó)1980年恢復(fù)辦理國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的穩(wěn)步提高，保險(xiǎn)業(yè)飛速發(fā)展：1980年以來(lái)，中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)以年均34％的速度增長(zhǎng)，2001年全年保費(fèi)總收入達(dá)2112.28億元，保險(xiǎn)深度（保費(fèi)收入占G....

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　　從上世紀(jì)30年代的大蕭條之后直到80年代初期，美國(guó)的商業(yè)銀行數(shù)量相當(dāng)穩(wěn)定地徘徊在13000到15000家之間（米什金，1996）。但是從80年代開(kāi)始，商業(yè)銀行的數(shù)量持續(xù)穩(wěn)定地下降。在1980年到1998年間，商業(yè)銀行數(shù)量從14....