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信息技術(shù)和高中英語學(xué)科教學(xué)的整合
信息技術(shù)和高中英語學(xué)科教學(xué)的整合 內(nèi)容提要:現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展以及多媒體硬件悄然進(jìn)入課室,對高中英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施的重要手段,CALL、WALL及CAI的應(yīng)用也已成為外語教學(xué)的新動(dòng)向。如此一來,在課程改革和教學(xué)改革的大形勢下,現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)高中英語教學(xué)在聽、說、讀、寫四個(gè)方面發(fā)生了深刻變革。筆者嘗試著對現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中聽、說、讀、寫四個(gè)方面的具體應(yīng)用以及其所起的微妙作用作一翻探析,望能引起共鳴。
關(guān)鍵詞:多媒體 網(wǎng)絡(luò) 高中英語教學(xué) 整合
信息時(shí)代(即e時(shí)代)的到來,以強(qiáng)大的沖擊波影響著人們的生活,高中英語教學(xué)也受到了巨大的影響。信息技術(shù)的快速發(fā)展以及多媒體硬件設(shè)備進(jìn)入課室,要求高中英語教師應(yīng)時(shí)代的要求,潛力研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高中英語教學(xué)教法,大膽創(chuàng)新,大膽使用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)輔助高中英語教學(xué)。大江南北刮起了前所未有的英語教學(xué)信息化大風(fēng):計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)(Computer Assisted Language Learning簡稱CALL)是外語教學(xué)發(fā)展的新趨勢;網(wǎng)絡(luò)輔助語言教學(xué)(Web Assisted Language Learning 簡稱WALL)已經(jīng)興起;多媒體CAI課件在英語教學(xué)中的使用更使一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式顯得不那么應(yīng)付自如了。這種變革顯而易見,筆者將就這一變革在高中英語聽、說、讀、寫中的體現(xiàn)做詳細(xì)闡釋,以求知音。
一、 信息技術(shù)與高中英語聽力教學(xué)的整合
傳統(tǒng)的聽力教學(xué),主要是靠錄音機(jī)和教師本身來完成的。經(jīng)典的畫面流傳已久:上課鈴響,英語教師抱著一堆書,還要拎著一部大錄音機(jī)匆忙趕往課室;上課時(shí)不斷地倒帶,不斷地說:wait a minute;機(jī)器破舊,再來一下卡帶,然后故作瀟灑:ok, let me read it for you……這種方式在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)沒有問世時(shí),普遍被認(rèn)為是教學(xué)手段的一種重大的變革,也起了重大作用。但隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在高中英語聽力教學(xué)中的使用,傳統(tǒng)的聽力教學(xué)的不足就暴露無疑,而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)剛好擬補(bǔ)了其不足。
1、利用磁盤、U盤甚至移動(dòng)硬盤存貯聽力材料。磁盤、U盤、移動(dòng)硬盤具有容量大、攜帶方便、容易保存、復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)。薄薄的一張磁盤可存貯相當(dāng)于幾十盤錄音帶的內(nèi)容,而一個(gè)僅僅64M的U盤的容量已經(jīng)相當(dāng)于幾十張磁盤,裝上幾個(gè)影音文件絕對不是問題,至于移動(dòng)硬盤容量之大就更不言而喻。如果在把一些聽力材料,如英文歌曲轉(zhuǎn)換成mp3或wap格式,容量就更大了。磁盤、U盤、移動(dòng)硬盤的復(fù)制比錄音帶的復(fù)制容易得多,輕輕一擊,則復(fù)制完畢;原來需要一個(gè)小時(shí)才能完成的工作只需幾秒鐘就能解決,效率之高可以想象;學(xué)生想把聽力材料復(fù)制帶回家加強(qiáng)練習(xí)也是彈指之間的事;并且,軟件及網(wǎng)絡(luò)聽力資源豐富,選擇空間大大增大。
2、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽力材料。錄音機(jī)播放聽力材料,單調(diào)煩悶,容易使學(xué)生感到疲勞厭倦,倒帶的麻煩也容易使學(xué)生精神分散。而采用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽力材料,集文字、圖像、聲音于一體,形象生動(dòng),可以吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,解決聽力中的難點(diǎn),從而有效地提高學(xué)生聽力。而且,在播放中,操作自如,教師可以隨意播放,任意前進(jìn)、后退、反復(fù)。學(xué)生如果某一句或某一段聽不懂,可以迅速而準(zhǔn)確找到而重復(fù)聽。這一點(diǎn)是錄音機(jī)所無法比擬的。如果利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)機(jī)聽力練習(xí),學(xué)生更可以根據(jù)自己的情況自行操作,實(shí)現(xiàn)了英語聽力教學(xué)的因人而異,學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
3、選擇地道的英語聽力軟件。傳統(tǒng)的聽力教學(xué),從某中意義上來說是一種惡性循環(huán)。有些英語教師語音、語調(diào)不準(zhǔn)確、規(guī)范,或者帶有明顯的地方口音(accent),勢必會給學(xué)生的聽力提高造成障礙。而好的聽力軟件,如《走遍美國》(Family AlbumU.S.A.)、《新概念》(New Consept)、VOA news、BBC news等,所播放語音純正地道,原汁原味,學(xué)生聽來則是一種享受,也會因?yàn)檩斎氲臏?zhǔn)確而使學(xué)生的輸出也準(zhǔn)確,形成良性循環(huán)。
二、信息技術(shù)與高中英語口語教學(xué)的整合
隨著對外開放的逐步加深,中國加入世貿(mào)組織和2008年奧運(yùn)會在中國的召開以及中國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域里與西方國家的進(jìn)一步交流、接軌,高中英語口語教學(xué)就顯得尤其重要。一直以來中國的英語教學(xué)大多為啞巴英語教學(xué),中國學(xué)生的口語不怎么樣,尤其是內(nèi)地學(xué)生,那是因?yàn)橛⒄Z口語教學(xué)離不開環(huán)境。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為學(xué)生提供了更為廣闊而真實(shí)的空間,讓學(xué)生在英語的世界里訓(xùn)練口語,語言能力得到快速提高。
1、網(wǎng)上聊天(chat on line)�，F(xiàn)在,大部分家庭和學(xué)校都能隨時(shí)上網(wǎng),尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市,電話上網(wǎng)已經(jīng)不能滿足人們對網(wǎng)速的要求,ADSL入駐學(xué)校和家庭,大大提高網(wǎng)速,再加上ICQ、OICQ語音軟件的開發(fā),使很多網(wǎng)上活動(dòng)成為可能。在中國,即使是在廣州這樣的大城市,中學(xué)生直接與外國人接觸的機(jī)會很少,學(xué)生學(xué)到的英語是一種課堂英語,學(xué)到的英語也不能真正發(fā)揮起交際的功能。但是通過國際互聯(lián)網(wǎng)(internet),學(xué)生可以自由地和外國人交談。ADSL進(jìn)入生活不僅提高網(wǎng)速,國際長途電話相比,也降低了費(fèi)用,選擇的余地也較大。因而,不出家門和校門,學(xué)生便很容易地與外國人溝通,交流情感。并且,不是面對面的交談,可以省卻學(xué)生的羞澀之感和緊張情緒,學(xué)生可以大膽地去說。二是通過國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以和國內(nèi)說英語人士交流。國內(nèi)網(wǎng)民人數(shù)與日俱增,中間不乏精通英語人士。因而學(xué)生和他們交流就更容易,交談話題更多。三是通過校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以和教師、同學(xué)自由對話。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下,可以根據(jù)各自的語言水平和愛好,選擇不同的交談內(nèi)容和交談對象。
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