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本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分表
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分表本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分表說明：1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績按三個(gè)部分評定，即：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評分。評分時(shí)，先按100分制計(jì)算，然后把各小項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)全部加起來，再按100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”的標(biāo)準(zhǔn)折合成五級(jí)分制。3．本評分表各項(xiàng)目提供了四種選項(xiàng)（即A、B、C、D）及其對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，教師在評分時(shí)，可借鑒這四種選項(xiàng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，給出分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)不一定是這四種選項(xiàng)中的一項(xiàng)，但給出分?jǐn)?shù)不得超過該項(xiàng)目的最高分。例如：在評閱“文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分”時(shí)，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)，可給2分。第一部分：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定。課題名稱 學(xué)生姓名 評分1．文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì)5分）A 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （5分）B 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （4分）C 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié) （3分）D 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié) （1分） 2．實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案、研究方案及軟硬件方案設(shè)計(jì)能力分（計(jì)6分）A 能獨(dú)立地提出可行方案 （6分）B 能獨(dú)立地提出部分可行方案 (5分)C 只有在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才能確定方案 (4分) D 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案 (0分) 3．基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì)6分）A 基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力 （6分）B 基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力 （5分）C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般 （4分）D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差 （2分） 4．分析問題、解決問題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì)8分）A 能正確地分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，同時(shí)具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能 （8分） B 能分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并提出一些想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較強(qiáng) （6.5分）C 能部分分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并有一些想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能一般 （5分）D 分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差 （2分） 5．?dāng)?shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力分（計(jì)6分）A 平時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)準(zhǔn)確的原始實(shí)驗(yàn)記錄或工作記錄，能正確分析，取舍所掌握的數(shù)據(jù)，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)對過程進(jìn)行描述，能正確分析數(shù)據(jù)形成的各種原因，正確選擇設(shè)計(jì)方法、計(jì)算結(jié)果正確 （6分） B 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較好 （5分） C 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力一般， （4分） D 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較差 （2分） 6．科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì)5分）A 工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì) （5分）B 工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì) （4分）C 工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀(jì) （2分）D 工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反學(xué)籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定（0分） 7．工作量及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度分（計(jì)4分）A 學(xué)生對自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度 （4分）B 學(xué)生對自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進(jìn)度 （3分）C 學(xué)生對自己的工作量要求一般，勉強(qiáng)完成進(jìn)度 （2分）D 學(xué)生對自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進(jìn)度 （1分） 指導(dǎo)教師簽字： 日期： 年 月 日 第二部分：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評閱教師給出課題名稱 學(xué)生姓名 評分1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫規(guī)范分（計(jì)4分）A 全部用教材科印發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）用紙或用計(jì)算機(jī)打印的B5復(fù)印紙，格式規(guī)范，符合學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫格式要求。（1.封面、2.任務(wù)書、3. 中文摘要、4. 英文摘要、5. 目錄、6.前言、7.正文、8.結(jié)論、9. 參考文獻(xiàn)、10. 符號(hào)說明11.致謝、12.附錄、13.. 文獻(xiàn)綜述、13. 外文原稿及譯文） （4分）B A中所列項(xiàng)目中有1項(xiàng)或2項(xiàng)不合格者 （3分）C A中所列項(xiàng)目中有3項(xiàng)到4項(xiàng)不合格者 （2分）D A中所列項(xiàng)目中超過四項(xiàng)不合格者 （1分） 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文字書寫基本要求分（計(jì)5分）A 采用計(jì)算機(jī)打��；語句通順、流暢；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準(zhǔn)確；重點(diǎn)突出 （5分）B 基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （4分） C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （3分） D 未采用計(jì)算機(jī)打印，文字潦草；語句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法錯(cuò)誤；思路不夠清楚 （1分） 3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量分（計(jì)15分）A 對于研究課題能熟練運(yùn)用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識(shí)，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，計(jì)算準(zhǔn)確全面；圖表質(zhì)量好。對于設(shè)計(jì)課題制圖符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量好，無表達(dá)錯(cuò)誤，圖內(nèi)文字工整，圖紙數(shù)量達(dá)到要求 （15分）B 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量較好，或制圖符合標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，無原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求 （12分） C 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量一般，或制圖符合標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求 （9分）D 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量很差，或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量較差，有不符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)之處，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量基本達(dá)到要求 （5分） 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)造性分（計(jì)6分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)域獲得初步進(jìn)展。同行閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出很好水平 （6分）B 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處 （5分） C 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但尚有未解決的問題 （4分）D 基本沒有創(chuàng)新性 （2分） 評閱教師簽字： 日期： 年 月 日 [注]該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱教師不能由指導(dǎo)該學(xué)生的教師擔(dān)任。
第三部分：學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出課題名稱 學(xué)生姓名 評分評分評分評分評分評分1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平和工作量評價(jià)分（計(jì)10分）A 有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （10分）B 有創(chuàng)新性結(jié)果，完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （8分） C 有一定的創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （6分）D 基本沒有創(chuàng)新性結(jié)果，沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （1分） 1．答辯準(zhǔn)備情況分（計(jì)5分）A 很好 （5分）B 較好 （4分）C 一般 （3分）D 很差 （1分） 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）介紹表達(dá)情況（計(jì)10分）A 簡潔，流利，清楚，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出對所從事的工作掌握的很透徹 （10分）B 較好 （8分）C 一般 （6分）D 很差 （1分） 3．抽簽回答和即席回答表現(xiàn)分（計(jì)5分）A 回答問題表現(xiàn)全部正確,概念清楚，理論知識(shí)掌握扎實(shí)，簡明扼要 (5分)B 回答問題表現(xiàn)較好 （4分）C 回答問題表現(xiàn)一般 （2分）D 回答問題表現(xiàn)很差 （1分） 總平均分： 答辯小組負(fù)責(zé)人 年 月 日答辯教師簽字
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